PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT DI KELAS IV NEGERI 104217 SIDOMULYO

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perubahan Wujud Zat di kelas IV SD Negeri 104217 Sidomulyo Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan metode Inkuiri Terbimbing dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sebelum pelaksanaan pembelajaran, dilakukan pre-test bertujuan mengetahui kemampuan awal siswa. Hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen (IV-A) adalah 45,83, sementara kelas kontrol (IV-B) memperoleh nilai rata-rata 39,75, yang menunjukkan kedua kelas memiliki kemampuan awal yang relatif sama. Setelah pembelajaran berlangsung, dilakukan post-test untuk mengukur pengaruh metode yang digunakan. Hasil post-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat menjadi 84,05, sedangkan kelas kontrol tetap pada 39,75. Uji normalitas serta homogenitas bertujuan untuk memastikan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya, pengujian hipotesis menggunakan Uji Kesamaan Dua Rata-rata menunjukkan bahwa thitung (5,138) lebih besar dari ttabel (1,995), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa daripada metode pembelajaran konvensional.