PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS BERBASIS MEDIA APE KELAS IV SD NEGERI 066044 HELVETIA T.A 2024/2025

Abstrak

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Subtema Tumbuhan Kelas IV SDN 066044 Medan Helvetia TA 2024/2025. Jenis Penelitian adalah metode penelitian Eksperimen dengan one group pretest-posttest. Populasi dalam peneliti ini siswa kelas IV SDN 066044 Medan Helvetia yang berjumlah 25 siswa. Sampel dalam penelitian ini kelas IV sebanyak 25 siswa. Dari hasil analisi data yang diperoleh nilai rata-rata pre-test sebelum diberikan perlakuan 37,4 dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata post-test yaitu 82,8 .Hasil uji t menunjukan nilai hasil sig (2-tailed) yaitu 0.000 < 0.05. Maka dapat dilihat pada perbedaan dalam pre-test dan post-test. Dengan hasil nilai t hitung yang bernilai 7,732 dan tabel t tabel yang bernilai 1,720 dimana t hitung > t tabel yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat sisimpulkan bahwa Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA Pada subtema Tumbuhan Kelas IV SDN 066044 Medan Helvetia.