PENGARUH METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SD SWASTA MARKUS MEDAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA T.A. 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Show and Tell terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SD Swasta Markus Medan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Swasta Markus Medan, dengan sampel terdiri atas dua kelas, yaitu kelas III-B sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan metode Show and Tell dan kelas III-A sebagai kelas kontrol yang diajar tanpa penerapan metode tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berbicara, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berbicara siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji-t menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan metode Show and Tell terhadap keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Show and Tell berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar pada pembelajaran Bahasa Indonesia.