PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 064960 MEDAN POLONIA T.P 2025/2026

Abstrak

Adapun tujuannya dari penelitian ini guna mengetahui hasil belajar siswa sebelum mengadopsi model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret, agar diketahui hasil belajar IPAS siswa sesudah mempergunakan model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS Kelas IV SDN 064960 Medan Polonia Tahun Pelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental dengan jenis One Group Pretest-Posttest Design. Ada 2 Variabel dalam penelitian ini, pertama variabel independen yaitu model pembelajaran Children Learning in Science dan kedua variabel dependen yaitu hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Teknik pengambilan data yaitu tes hasil belajar siswa dengan bentuk essay test. Hasil nilai rerata pretest kelas IV B adalah 35,59. Setelah diberikan perlakuan, maka diperoleh nilai rerata posttest kelas IV B adalah 81,32. Perolehan pengujian hipotesis dengan mengadopsi uji-t, didapatkan thit> ttab atau 13,69 > 1,708 sehingga ditolaknya H0maupun diterimanya H1, maka ditarik simpulan jika ada pengaruhnya yang signifikan penggunaan model pembelajaran Children Learning in Science berbantuan Media Konkret pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 064960 Medan Polonia Tahun Pelajaran 2025/2026.