PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MENGGUNAKAN MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD IT AL-FAKHRI SEI MENCIRIM T.A 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah model Teams Games Tournament (TGT), bantuan monopoly, memengaruhi hasil belajar siswa kelas IV di SD IT Al-Fakhri Sei Mencirim pada mata pelajaran IPAS tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan penelitian kuasi-eksperimental, metode kuantitatif, dan pretest-posttest control group design. Kelas eksperimen dan kelas kontrol membentuk sampel, yang menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Sebanyak 60 siswa kelas IV dari SD IT Al-Fakhri Sei Mencirim membentuk populasi penelitian. Kelas eksperimen menggunakan paradigma pembelajaran TGT dengan media monopoli, sedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran tanpa media monopoli. Pretest dan posttest yang mengukur hasil belajar digunakan sebagai bagian dari metode pengumpulan data, dan uji statistik digunakan untuk analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara signifikan. Dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV di SD IT Al-Fakhri Sei Mencirim memperoleh pengaruh dari penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan bantuan media monopoli.