PENGARUH ICE BREAKING BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Ice Breaking berbantuan media poster terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem kelas IV UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain unequal control group design. Populasi penelitian berjumlah 46 peserta didik kelas IV, yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling, terdiri atas 22 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 24 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode Ice Breaking berbantuan media poster, sedangkan variabel terikatnya adalah minat belajar IPAS peserta didik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan minat belajar yang signifikan setelah penerapan Ice Breaking berbantuan media poster. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) dengan selisih rata-rata sebesar 14,826, yang mengindikasikan bahwa penggunaan Ice Breaking berbantuan media poster berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar IPAS peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. Dengan demikian, metode Ice Breaking berbantuan media poster efektif digunakan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS.