PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI WUJUD ZAT SISWA KELAS IV SD NEGERI 106168 T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 106168 pada materi wujud zat. Proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS pada materi wujud zat siswa kelas IV SD Negeri 106168 T.P 2025/2026.