PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SD NEGERI 101845 SUKA MAKMUR T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi sumber daya alam di kelas IV SD Negeri 101845 Suka makmur. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen. Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat kemampuan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan total sampel IVA 20 orang siswa dan IVB 20 orang siswa. Kelas eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan LKPD dan kelas kontrol menggunakan model Direct Insrtuction tanpa berbantuan LKPD. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media LKPD memperoleh nilai rata-rata 90,75 termasuk kriteria tinggi, sedangkan siswa yang menggunakan model Direct Instruction tanpa berbantuan media LKPD memperoleh nilai rata-rata 84,80 termasuk kriteria sedang. Maka dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS materi sumber daya alam di kelas IV SD Negeri 101845 Suka makmur Tahun Pelajaran 2025/2026.