PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) hasil belajar siswa yang menerapkan LKPD Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL), 2) hasil belajar siswa yang menggunakan LKPD berbasis buku paket siswa, 3) pengaruh yang signifikan penggunaan LKPD berbasis CTL terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 064023 Kemenangan Tani. Populasi dari penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay, dengan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis sebagai metode analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen yang belajar menggunakan LKPD berbasis CTL memperoleh nilai rata-rata 93,16, sedangkan siswa di kelas kontrol yang menggunakan LKPD berbasis buku paket  memperoleh nilai rata-rata 84,4. Berdasarkan perhitungan statistika untuk data kelas IV-A dan IV-B diperoleh thitung 530 > ttabel 1,67 maka H0 ditolak H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan LKPD Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 064023 Kemenangan Tani Tahun Pembelajaran 2024/2025.