PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini dilakukan dikelas V SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P 2024/2025.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan dengan jenis penelitian
eksperimen semu (quasi-experimental). Desain penelitian yang dipilih adalah desain
penelitian pretest-posttest control group design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa
kelas VA yang berjumlah 33 siswa dan siswa kelas VB yang berjumlah 35 siswa.
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media wordwall pada
pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P 2024/2025. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diberi perlakuan berupa penerapan
model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media wordwall lebih tinggi
dibandingkan tanpa berbantuan media wordwall pada kelas V SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P
2024/2025. Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dibantu dengan aplikasi ms Excel 2010
dengan pengujian uji-t (t-Test: Two-Sample Assuming Equal Variances). Berdasarkan pengujian
diperoleh nilai thitung = 5,494 dan ttabel = 1,997 maka nilai thitung > ttabel atau 5,494 > 1,997. Sehingga
diterima Ha atau ada pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran problem based learning
(PBL) berbantuan media wordwall pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 101816 Pancur
Batu T.P 2024/2025.