PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NORMA SDN 040466 LAUSIMOMO T.P 2024/2025
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NORMA SDN 040466 LAUSIMOMO T.P 2024/2025
Kata Kunci:
Hasil Belajar, Model Talking Stick, Pendidikan PancasilaAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa
sebelum menggunakan model pembelajaran Talking Stick di kelas IV SD Negeri
040466 Lausimomo pada mata pelajaran pelajaran Pendidikan Pancasila materi
Norma. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan model
pembelajaran Talking Stick di kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo pada mata
pelajaran pelajaran Pendidikan Pancasila materi Norma. (3) Untuk mengetahui
apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran talking stick terhadap hasil
belajar siswa di kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo pada mata pelajaran
pelajaran Pendidikan Pancasila materi Norma. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo T.P 2024/2025 yang
terdiri dari 26 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif Pre Eksperimental
dengan metode desain one group pretest and posttest dengan instrument tes esay
sebanyak 5 soal. Rata rata posttest siswa kelas IV yaitu 75,77. Pengujian hipotesis
menggunkan uji t dengan taraf signifikansi 0,05 dengan 4,79 sedangkan 2,060.
Karena disimpulkan bahwa terima , Disimpulkan bahwa model Talking Stick
memiliki pengaruh sifnifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila materi Norma kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo T.P
2024/2025.
