PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SPF SDN 106177 TUNGKUSAN T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa menggunakan media gambar materi Mengenal Sistem Pencernaan pada mata pelajaran IPAS. Dilaksanakan di kelas V UPT SPF SD Negeri 106177 Tungkusan Kec. STM Hilir. Adapun masalah dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Mengenal Sistem Pencernaan. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian Pre-test dan Post-test yang menggunakan dua kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas V A (eksperimen sebanyak 18 siswa, yang mengunakan media gambar dan kelas V B (kontrol) berjumlah 18 siswa tanpa mengunakan media gambar. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata diperoleh nilai akhir siswa pada kelas eskperimen dengan menggunakan media gambar iyalah 87 dan nilai rata-rata akhir siswa pada kelas kontrol tanpa menggunakan media gambar iyalah 73,8. Hasil hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengunakan media gambar pada mata pelajaran IPAS materi Mengenal Sistem Pencernaan lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunkaan media gambar dikelas V UPT SPF SD Negeri 106177 Tungkusan Kec. STM Hilir