PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS II UPT SD NEGERI 0600938 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi siswa di Kota Medan, di mana 35% siswa sekolah dasar masih belum mencapai standar minimum kemampuan litersi. Salah satu faktor penyebabnya adalah media pembelajaran yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Flipbook terhadap kemampuan literasi siswa kelas II di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor. Penelitian dilaksanakan pada 18-19 November 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas II-A dan II-B sebanyak 40 siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experiment), yaitu desain pretest-posttest kelompok kontrol. Kelompok eksperimen (kelas II-B) menggunakan media Flipbook, sedangkan kelompok kontrol (kelas II-A) tidak menggunakan media. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai kelas II-A adalah 50 dan kelas II-B adalah 48. Setelah perlakuan, hasil posttest menjadi 60,5 pada kelas II-A (kemampuan literasi tingkat menengah) dan 85,5 pada kelas II-B (kemampuan literasi tingkat tinggi). Uji hipotesis menghasilkan thitung (4,0346) > ttabel (2,0243), menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Flipbook terhadap kemampuan literasi siswa. Kesimpulannya, terdapat pengaruh penggunaan media Flipbook terhadap kemampuan literasi siswa kelas II di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor.