PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 064990 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterampilan berbicara siswa tanpa
menggunakan metode Role Playing kelas V SDN 064990 Medan Johor T.P
2024/2025 (2) keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan Role Playing
SDN 064990 Medan Johor T.P 2024/2025. (3) adanya pengaruh yang signifikan
metode Pembelajaran Role Playing dengan metode Pembelajaran konvensional
terhadap keterampilan berbicara siswa SDN 064990 Medan Johor T.P 2024/2025.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di SD
Negeri 064990 Medan Johor pada semester ganjil T.P 2024/2025, populasi dan
sampel adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 60 orang, Terdiri dari kelas VA
kontrol 30 orang siswa dan di kelas V-B eksperimen 30 orang siswa. Alat
penggumpulan data berupa rubrik penilaian dan observasi. Hasil penelitian
keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 064990 Medan Johor
T.P 2024/2025 dengan menggunakan metode Pembelajaran Role Playing
memperoleh nilai rata-rata pada pre test 43,9 dan pada post test memperoleh nilai
rata-rata 83, hasil keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 064990 Medan
Johor T.P 2024/2025 tanpa menggunakan metode Pembelajaran Role Playing
memperoleh nilai rata-rata pada pre test 60,2 dan pada post test memperoleh nilai
rata-rata 71,6, terdapat pengaruh penggunaan Metode Pembelajaran Role Playing
terhadap keterampilan berbicara pada Pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas
V SD Negeri 064990 Medan Johor T.P 2024/2025, berdasarkan analisis data
diperoleh tes maka keterampilan berbicara pada mata Pembelajaran bahasa
Indonesia dengan menggunakan metode Role Playing maka hipotesismenggunakan uji T, dengan taraf 0,05 diperoleh nilai Thitung=4,54 dan Ttabel =1,67
maka nilai Thitung>Ttabel Maka hipotesis (H0) ditolak dan (H1) diterima.