PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 065013 MEDAN SELAYANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan pengaruh penggunaan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 065013 Medan Selayang. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan posttest. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 065013 Medan Selayang. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 065013 Medan selayang yang berjumlah 48 orang siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas IVA berjumlah 26 orang dan kelas IVB berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Setelah kedua kelas dibrtikan perlakuan yang berbeda, maka diperoleh nilai rata-rata kelas IVA dengan menggunakan model inkuiri terbimbing yaitu 85,19 dan nilai rata-rata kelas IVB dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 79,54. Nilai rata- rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil data posttest, pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung > ttabel atau 1.55 > 0,67 sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 065013 Medan Selayang.