PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 060934 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada
materi sistem pernapasan manusia dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 060934 Medan Johor tahun ajaran
2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain
eksperimen semu (quasi-experiment) berbentuk one-group pretest-posttest design.
Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa yang diberikan pretest sebelum penerapan
PjBL dan posttest setelahnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata
pretest siswa adalah 62,22 dan meningkat secara signifikan menjadi 90,71 pada
posttest. Berdasarkan analisis statistik, uji t menunjukkan bahwa thitung = 8,21 >
ttabel = 2,064, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima, yang berarti penerapan model
PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada
materi yang bersifat abstrak seperti sistem pernapasan manusia.