PENGARUH METODE GASING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 066044 HELVETIA T.A.2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan pengaruh metode Gasing (Gampang,
Asyik, dan Menyenangkan) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SD
Negeri 066044 Helvetia. Metode yang digunakan adalah True Experimental Design
dengan dua kelompok yang terdiri dari 52 siswa, di mana kelas VA diajar
menggunakan metode Gasing dan kelas VB dengan metode konvensional. Data
dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan awal dan
akhir siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test siswa di kelas
VA mencapai 78,75, sedangkan kelas VB hanya 52,85. Analisis statistik
menggunakan uji normalitas, homogenitas varians, dan uji t menunjukkan adanya
perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai t-hitung sebesar 6,65 yang
melebihi nilai t-tabel 2,00. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Gasing memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode Gasing dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa, sehingga diharapkan dapat diadopsi oleh guru
sebagai strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini berkontribusi pada
pengembangan metode pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan dalam
pendidikan matematika di tingkat dasar.