PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS lV SDN 040491 BATUKARANG T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan 1. untuk mengetahui Untuk mengetahui hasil belajar siswa
tanpa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada mata
pelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 040491 Batukarang 2. Untuk mengetahui
hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Nubered head Together pada
mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 040491 Batukarang 3. Adanya
pengaruh signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head
Together pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 040491 Batukarang Jenis
penelitian ini adalah quasi ekperimen, penelitian ini dilaksanakan di SDN 040491
Batukarang populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Vl sebanyak 2
kelas. Dengan jumlah siswa di kelas ekperimen 25 orang siswa, dan di kelas kontrol
25 orang siswa. Alat pengumpulan data berupa tes esay, data yang digunakan adalah
uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. 1)Hasil belajar siswa dengan
menggunakan model kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran IPAS SD Negeri
040491 Batukarang diperoleh nilai rata-rata 90,08 2)Hasil belajar siswa tanpa
model kooperatif tipe NHT di kelas Vl SD Negeri 040491 Batukarang diperoleh
nilai rata-rata 81,28. 3)Ada pengaruh signifikan penggunaan model kooperatif tipe
NHT terhadap hasil belajar siswa di kelas Vl SD Negeri 040491 Batukarang yang
di buktikan dengan menggunkan uji t th 3,21 > tt 1,67. maka H0 ditolak H1 diterima.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengarung signifikan penggunaan model
kooperatif tipe (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipas kelas
lV SDN 040491 Batukatang T.p 2024/2025.