PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDIOTORY, VISUAL, INTELLECTUAL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS PADA MATERI SIKLUS AIR SISWA KELAS V SDN 101821 PANCUR BATU T.A 2024/2025

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dampak penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap motivasi belajar IPAS pada materi siklus air siswa kelas V SDN 101821 Pancur Batu. Dalam penelitian ini, pendekatan kuantitatif diterapkan dengan desain One Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan model SAVI. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yang memiliki 23 siswa. Analisis data menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa setelah penerapan model SAVI mencapai 86,43, yang tergolong tinggi, sedangkan sebelum penerapan model tersebut, rata-ratanya adalah 55,82, yang berada pada kriteria sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model SAVI memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar IPAS pada materi siklus air siswa kelas V SDN 101821 Pancur Batu.