PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025
Kata Kunci:
Pengaruh Model Pembelajaran, Scrambel, Hasil Belajar.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Scramble, 2) Pengaruh hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model Pembelajaran Scramble, 3) Pengaruh signifikan menggunakan Model Pembelajaran Scramble,terhadap hasil belajar IPS Kelas lll SD Negeri 067243 Medan Selayang Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode penelitian one grup desain yang hanya melibatkan satu kelompok. Penelitian yang dilaksanakan bulan Desember 2024. Populasi penelitian adalah siswa kelas Kelas lll SD Negeri 067243 Medan Selayang. Adapun sampel penelitian adalah sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji T independen. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) Uji normalitas kelas III diperoleh L hitung< 0,231 untuk signifikan α = 0,01 dari jumlah siswa 20. Karena L hitung (0,180179) < L tabel (0,231) maka H 0 diterima sehingga data pretest kelas III berdistribusi normal dan data posttes diperoleh L hitung (0,21754) < 0,231 Karena L hitung< Ltabel maka H0 diterima sehingga data postest kelas III berdistribusi normal 2). Uji homogenitas pada kelas III pretest dan posttest diperoleh Fhitung < Ftabel. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis Fhitung < Ftabel pretest dan posttest kelas III memiliki nilai F hitung = 1,427729 < F tabel =2,168252 kriteria maka H 0 diterima sehingga dinyatakan data pretest dan posttest kelas III homogen. 3). Terdapat pengaruh signifikan pada hasil belajar dengan jumlah nilai hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan, pengujian hipotesis menggunakan rumus uji T. Sehingga diperolehkan data nilai pretest dan posttest kelas III yaitu Thitung =2,583008 dan nilai Ttabel =2,024394 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Scramble,terhadap hasil belajar siswa kelas III pada Pelajaran IPS di SD Negeri 067243 Medan Selayang Tahun Pelajaran 2024/2025.
