PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENGAPRESIASI CERPEN KELAS IV DI SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Abstrak

Jenis penelitian adalah pra-eksperimen (non-desain) one grup pretest-posttest
design (satu kelompok) yaitu kelas IV SD Negeri 067243 Medan Selayang.
Penelitian ini dilakukan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di kelas yng
mengarah pada pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap
keterampilan mengapresiasi cerpen di kelas IV SD Negeri 067243 Medan Selayang
tahun ajaran 2024/2025. Diperoleh perhitungan nilai post test didapatkan Lhitung
0,168 sedangkan untuk nilai Ltabel 0,018 . Sedangkan uji homogenitas post tes
diproleh nilai F dalam hitungan 1,243 F dalam tabel 1,984 maka terima H0 atau
kelas memiliki Varian yang sama atau homogen. Untuk uji hipotesis nilai Thitung
7,97 sedangkan Ttabel 20,1 maka nilai Thitung TTabel terima H1 atau Ada
pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching
terhadap mengapresiasi cerpen di SD Negeri 067243 Medan Selayang T.P
2024/2025.Hasil keterampilan mengapresiasi cerpen siswa tanpa menggunakan
model pembelajaran reciprocal teaching terhadap keterampilan mengapresiasi
cerpen di SD Negeri 067243 Medan Selayang T.P 2024/2025 diperoleh nilai rata
rata 50 . Hasil keterampilan mengapresiasi cerpen siswa menggunakan model
pembelajaran reciprocal teaching terhadap keterampilan mengapresiasi cerpen di
SD Negeri 067243 Medan Selayang T.P 2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 83 .
Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching
terhadap keterampilan mengapresiasi cerpen di SD Negeri 067243 Medan Selayang
T.P 2024/2025. Karena Thitung 7,97 sedangkan Ttabel 2,01 maka nilai Thitung
TTabel terima H1.