PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD HOLY KIDS BERSINAR MEDAN T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SD Holy Kids Bersinar Medan Tahun Pelajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar IPAS siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional dan kurangnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain one group pretest–posttest. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Holy Kids Bersinar Medan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis dengan uji t berpasangan (paired t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa setelah menggunakan media Wordwall. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai thitung lebih besar daripada ttabel, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Holy Kids Bersinar Medan Tahun Pelajaran 2025/2026.