PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD IT AL – FAKHRI KAB. DELI SERDANG T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mempengaruhi hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya pada materi Ekosistem yang Harmonis, di kelas V SD IT Al-Fakhri, Kab. Deli Serdang, pada T.P 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 24 siswa kelas V-A yang menjadi kelompok eksperimen dan 22 siswa kelas V-B yang menjadi kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes esai yang berjumlah 5 soal. Data tersebut dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil belajar rata-rata kelompok eksperimen adalah 88,70 sedangkan kelompok kontrol adalah 77,45. Uji hipotesis menggunakan uji-t independen menunjukkan bahwa nilai t-hitung (3,45) > nilai t-tabel (1,68). Ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memiliki pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi tentang ekosistem yang harmonis.