PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN BERBANTUAN LKPD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BAGIAN BAGIAN BUMI KELAS V SD NEGERI 054878 LAU MULGAP T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi bagian-bagian bumi di kelas V SD Negeri 054878 Lau Mulgap. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen. Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat kemampuan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan total sampel VA 20 orang siswa dan VB 22 orang siswa. Kelas eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan LKPD dan kelas kontrol menggunakan model Direct Insrtuction tanpa berbantuan LKPD. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media LKPD memperoleh nilai rata-rata 87,5 termasuk kriteria tinggi, sedangkan siswa yang menggunakan model Direct Instruction tanpa berbantuan media LKPD memperoleh nilai rata-rata 77 termasuk kriteria sedang. Maka dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi bagian- bagian bumi diKelas V SD Negeri 054878 Lau Mulgap Tahun Pelajaran 2025/2026.