PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI PKN SISWA KELAS III SD NEGERI 020617 BINJAI SELATAN T.P. 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi PKn siswa kelas III SD Negeri 020617 Binjai Selatan yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap kemampuan literasi PKn siswa kelas III SD Negeri 020617 Binjai Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 39 siswa, terdiri atas 20 siswa kelas eksperimen yang diajar menggunakan media video animasi dan 19 siswa kelas kontrol yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan literasi PKn berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest kelas kontrol (IIIA) sebesar 47,25 dan kelas eksperimen (IIIB) sebesar 55. Setelah perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 85 dengan kategori kemampuan literasi (tinggi), sedangkan kelas kontrol menjadi 60,26 dengan kategori kemampuan literasi (tingkat sedang) . Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung (6,182) > ttabel (2,026), sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi PKn siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video animasi terhadap kemampuan literasi PKn siswa kelas III SD Negeri 020617 Binjai Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026.