PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI IPAS DI KELAS V SDN 060937 MEDAN JOHOR TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Abstrak

Adapun tujuannya dari penelitian ini agar diketahuinya tingkatan kevalidan maupun kepraktisan video pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada materi Cahaya dan Bunyi kelas V SDN 060937 Medan Johor. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi serta lembar angket respon guru dan siswa. Hasil validasi dari validator ahli media diperoleh persentase sebesar 95,00% dengan kategori sangat valid dan validator ahli materi diperoleh persentase sebesar 100,00% dengan kategori sangat valid. Video pembelajaran berbasis PBL pada materi Cahaya dan Bunyi untuk kelas V SDN 060937 Medan Johor dinyatakan memenuhi kriteria valid maupun praktis. Penilaian guru memperlihatkan tingkatan kepraktisan mencapai 100,00% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respon siswa mendapatkan persentase 81,90% yang juga tergolong sangat praktis. Dengan capaian tersebut, media ini dinilai layak diimplementasikan dalam pembelajaran karena mampu memberikan dorongan bagi motivasi, menambah tingkatan keaktifan, serta memperkuat keterlibatan siswa dalam proses belajar.