PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI UPT SPF SDN 106790 SEI MENCIRIM TAHUN PELAJARAN 2026/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan menggunakan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) pada materi wujud zat dan perubahannya di kelas IV UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2025/2026. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim pada Tahun Pelajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 25 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan bentuk one group pretest-posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 44,40 yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah diterapkan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT), hasil belajar siswa mengalami perubahan dengan nilai rata-rata posttest sebesar 87,20 dan telah memenuhi kriteria yang ditetapkan. Hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar 46,7 dengan derajat kebebasan (dk) = 24. Pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh nilai ttabel sebesar 1,708. Karena thitung lebih besar daripada ttabel (46,7 > 1,708), maka hipotesis alternatif (H1) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Team Game Tournament (TGT) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPT SPF SDN 106790 Sei Mencirim pada materi wujud zat dan perubahannya Tahun Pelajaran 2025/2026.