PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDS HKBP TELADAN T.A 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya pada materi organ pencernaan manusia di SDS HKBP Teladan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen serta desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes, yaitu pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah perlakuan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas serta uji hipotesis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa sebelum penerapan model pembelajaran Picture and Picture adalah sebesar 42,4 dan termasuk dalam kategori rendah. Setelah penerapan model tersebut, nilai rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 81,2. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh nilai t hitung lebih besar daripada t tabel (10,419 > 2,010), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDS HKBP Teladan. Dengan demikian, model pembelajaran Picture and Picture dapat dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi organ pencernaan manusia dalam pembelajaran IPAS.