PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO ANIMASI PADA SISWA KELAS III DI SDN 064988 MEDAN JOHOR TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Kata Kunci:
Hasil Belajar, Project Based Learning (PjBL),, Video AnimasiAbstrak
Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui bagaimana paradigma Project Based Learning (PjBL) memengaruhi hasil belajar IPAS siswa kelas III. di SD Negeri 064988 Medan Johor pada tahun ajaran 2025/2026, dengan menggunakan video animasi. Nonequivalent control group design, penelitian kuantitatif dengan metodologi kuasi-eksperimental, digunakan dalam penelitian ini. Terdapat tiga puluh siswa dalam sampel penelitian. Tes esai empat pertanyaan digunakan sebagai alat penelitian. Uji t, uji homogenitas, dan uji normalitas digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ????????????????????????????=????,???????????? ???????????? ????????????????????????=????,????????????. Hasilnya, ????????????????????????????(????,????????????)>????????????????????????(????,????????????) ditemukan, yang menunjukkan bahwa penggunaan video animasi dalam Project Based Learning (PjBL) mempengaruhi hasil belajar siswa kelas III IPAS di SD Negeri 064988 Medan Johor pada tahun ajaran 2025/2026.
