PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOGGLE SITES TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV YAYASAN PENDIDIKAN AL HIDAYAH MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA T.P 2025/2026
Kata Kunci:
Hasil Belajar Siswa, Media Goggle SitesAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hasil belajara siswa yang diajar menggunakan media Goggle Sites pada mata pelajaran IPAS materi Perubahan Wujud Benda kelas IV Yayasan Pendidikan Al Hidayah Tahun Pelajaran 2025/2026, (2) Hasil belajar siswa tanpa menggunakan Media pembelajaran Berbasis Goggle Sites pada mata pelajaran IPAS materi Perubahan Wujud Benda kelas IV Yayasan Pendidikan Al Hidayah Tahun Pelajaran 2025/2026, (3) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Goggle Sites pada mata pelajaran IPAS materi Perubahan Wujud Benda kelas IV Yayasan Pendidikan Al Hidayah Tahun Pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen Design menggunakan design Nonequivalent control group design. Sebelum kedua kelas diberi perlakuan berbeda terlebih dahulu kedua kelas diberikan tes awal yang memperoleh nilai rata-rata pre-test kelas IV A 38, dan nilai rata-rata kelas IV B 43,80. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh rata-rata post-test kelas IV A 80,3 kelas yang menggunakan media pembelajaran berbasis Goggle Sites dan diperoleh nilai rata-rata kelas IV B 73,80 kelas yang menggunakan PPT berbantuan Canva. Terdapat pengaruh signifikan pada hasil belajar. Pengujian hipotesis menggunakan uji T, sehingga diperoleh data post-test kelas IV A dan kelas IV B yaitu Thitung = 2,17 dan nilai Ttabel = 2,02 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbasis Goggle Sites terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS Yayasan Pendidikan Al Hidayah Tahun Pelajaran 2025/2026.
