PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KARTU IDE TERHADAP MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Project Based Learning Berbantuan Media Kartu Ide terhadap Menulis Teks Deskripsi kelas IV di SD Negeri 064026 Medan Tuntungan T.A 2025/2026, untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Project Based Learning Berbantuan Media Kartu Ide terhadap Menulis Teks Deskripsi kelas IV di SD Negeri 064026 Medan Tuntungan T.A 2025/2026 , dan untuk mengetahui adanya pengaruh signifikan dengan menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 064026 Medan Tuntungan T.A 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pre test post test control group desaign. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV, terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa masing-masing 24 dan 26 orang. Instrumen pengumpulan data berupa test unjuk kerja (perfomance test) , analisis data meliputi uji rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen memperoleh nilai pre test 22,916 dan pada post test 85. Sementara di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pre test 49,09 dan pada post test 69,09. Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung = 4,14 > ttabel 2,015 maka H1 diterima H0 ditolak atau adanya pengaruh yang signifikan Pengaruh model Project Based Learning terhadap Menulis Teks Deskripsi kelas IV di SD Negeri 064026 Medan Tuntungan T.A 2025/2026.