PENGARUH PENGGUNAAN VIRTUAL LAB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI YAYASAN PENDIDIKAN AL HIDAYAH NAMORAMBE T.P 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan belajar siswa di kota Medan, Berdasarkan data pendidikan lokal, sekitar 30-40% siswa SD di Medan berhasil mencapai atau melampaui standar kompetensi minimum dalam IPAS, sementara sisanya masih berada di bawah standar. Salah satu faktor penyebab nya adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Virtual Lab terhadap kemampuan belajari siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design., melibatkan 21 siswa di kelas eksperimen dan 20 siswa di kelas kontrol di Yayasan Pendidiakan Al Hidauah Namorambe. Kelas eksperimen diajar menggunakan Virtual Lab, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Nilai awal kemampuan belajar siswa kelas IVA adalah 66,9 dan kelas IVB 67,19, Hasil penelitian menunjukkan rata- rata nilai post-test siswa kelas eksperimen sebesar 90,5 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 81,29. Analisis statistik menunjukkan pengaruh signifikan dari penggunaan Virtual Lab terhadap peningkatan kemampuan belajar siswa. Perolehan nilai t-hitung = 5,90 > dari t-tabel = 1,68, Karena t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa Virtual Lab merupakan metode pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk mendukung penguatan kemampuan belajar siswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi teknologi serupa dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar.