PENGARUH GAME BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota
Medan, di mana hanya mencapai 50% hingga 65% yang memiliki kemampuan
numerasi yang memadai. Salah satu faktor penyebabnya adalah metode pembelajaran
yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam
numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Game based learning
terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor.
Penelitian dilaksanakan pada 18-19 Novemeber 2024 dengan populasi seluruh siswa
kelas III-A dan III-B sebanyak 40 siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian.
Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi
Experimental), yaitu desain pretest-posttest kelompok kontrol. Kelompok eksperimen
(kelas III-A) menggunakan model Game based learning, sedangkan kelompok kontrol
(kelas III-B) tanpa menggunakan model tersebut. Hasil pretest menunjukkan rata-rata
nilai kelas III-A adalah 35 dan kelas III-B adalah 37,5. Setelah perlakuan, hasil posttest
meningkat menjadi 81 pada kelas III-A dengan kategori kemampuan numerasi (baik)
dan 60 pada kelas III-B kemampuan numerasi (cukup baik). Uji hipotesis menghasilkan
thitung (2,9558) > ttabel (2,0243), menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima, sehingga
terdapat pengaruh signifikan penggunaan game based learning terhadap kemampuan
numerasi siswa. Kesimpulannya, terdapat pengaruh penggunaan model game based
learning terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III di UPT SD Negeri 060938
Medan Johor.