PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA MISTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS V SD NEGERI 050600 KUALA T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V SD
Negeri 050600 Kuala. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen.
Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat
kemampuan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel
dengan total sampel VA 21 orang siswa dan VB 20 orang siswa. Kelas
eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model PBL berbantuan Mistery Box
dan kelas kontrol menggunakan model Direct Insrtuction tanpa berbantuan
Mistery Box. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan
hasil belajar siswa dengan menggunakan model PBL berbantuan media Mistery
Box memperoleh nilai rata-rata 86,9761, termasuk kriteria tinggi, sedangkan
siswa yang menggunakan model Direct Instruction tanpa berbantuan media
Mistery Box memperoleh nilai rata-rata 79,35, termasuk kriteria sedang. Maka
dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model
PBL Berbantuan Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Pembelajaran IPAS Materi Ekosistem Kelas V SD Negeri 050600 Kuala Tahun
Pelajaran 2024/2025.