PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 040494 DESA SUSUK KEC.TIGANDERKET T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025, untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025, dan untuk mengetahui adanya pengaruh signifikan dengan menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pre test post test control group desaign. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V, terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa masing-masing 15 orang. Instrumen pengumpulan data berupa test essay, analisis data meliputi uji rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen memperoleh nilai pre test 41,4 dan pada post test 82,53. Sementara di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pre test 48,93 dan pada post test

71,4. Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,76 > ttabel 1,70 maka H1 diterima H0 ditolak atau adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi rantai makanan kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025