PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SD NEGERI 104221 DESA HULU T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPAS Di Kelas IV SD Negeri
104221 Desa Hulu T.P 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian pretest dan postest. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri 104221 Desa Hulu T.P 2024/2025. Populasi dari penelitian ini
yaitu seluruh jumlah siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa. Sampel penelitian ini yaitu
kelas IV-A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 21 siswa (11 laki-laki dan 10 perempuan)
dan kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 siswa (7 laki-laki dan 13
perempuan). Tabel frekuensi nilai tes akhir kelas eksperimen dan jkelas kontrol dapat di
distribusikan dlam tabel frekuensi absolut dan frekuensi relatif kemudian digambarkan
kedalam bentuik diagram batang untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah
dilaksanakan pembelajaran dengan model Team Games Tournament (TGT) di kelas
eksperimen dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Pengujian hipotesis
menggunakan uji independen antara 2 faktor dengan α = 0,05 dan dk (21-1) sehingga
diperoleh nilai hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan, dengan nilai rata-rata postest
kelas kontrol = 70,48 dan eksperimen = 81,45. Pengujian hipotesis menggunakan rumus
uji independen dua faktor untuk kelas eksperimen dan kontrol yaitu nilai Thitung = 3,82 dan
nilai Ttabel = 2,02 karena Thitung > Ttabel maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
signifikan penggunaan Model Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar
IPAS Di Kelas IV SD Negeri 104221 Desa Hulu T.P 2024/2025.