PENGARUH MEDIA VISUAL PEMBELAJARAN POSTER EDUKASI TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V UPT SDN 060972 SIMALINGKAR B T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota Medan. Pada tahun 2020, kemampuan numerasi siswa hanya mencapai 50% dan meningkat menjadi 62% pada tahun 2024. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media visual pembelajaran berupa poster edukasi terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V SD di UPT SD Negeri 060972 Simalingkar B. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VA dan VB, yang berjumlah 22 siswa, dengan semua siswa dijadikan sampel. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) berupa pretest-posttest kelompok kontrol. Kelompok eksperimen (kelas VB) menggunakan media visual pembelajaran berupa poster edukasi, sementara kelompok kontrol (kelas VA) tidak menggunakannya.Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai kelas VA adalah 30, sedangkan kelas VB adalah 45. Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan nilai rata- rata menjadi 89 pada kelas VA (kategori sangat baik) dan 61,82 pada kelas VB (kategori baik). Uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung (2,45) lebih besar dari t tabel (2,024), sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan poster edukasi terhadap kemampuan numerasi siswa.Kesimpulannya, media visual pembelajaran berupa poster edukasi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas V di UPT SD Negeri 060972 Simalingkar B.