PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAPHASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 105358 SEKIP T .P 2024/2025

Abstrak

Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain pre test dan post test pada kelompok eskperimen dan kontrol. Model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dirancang untuk meningkatkan hasil belajar IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada nilai post test siswa kelas eksperimen dibandingkan nilai post test kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata mencapai 85,53 dengan simpangan baku 7,85. Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebanyak 71,78 dengan simpangan baku 8,30. Analisis ketuntasan hasil belajar menunjukkan bahwa seluruh siswa kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran(KKTP). Berdasarkan hasil uji t yang telah dilakukan maka memperoleh yaitu thitung = 6,37 dan ttabel yang diperoleh dari hasil interpolasi data ttabel = 2,00. thitung > ttabel yang artinya adanya pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media big book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 105358 SEKIP Tahun Pelajaran 2024/2025.