PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BATANG NAPIER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 065011 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Abstrak

Tujuan penelitian ini terdiri dari Untuk mengetahui hasil belajar Siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Batang Napier pada mata pelajaran Matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 48 orang yang terbagi menjadi dua kelas dan dijadikan sebagai sampel penelitian. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian menggunakan tes yang berjumlah 5 soal dengan level kognitif C3. Berdasarkan hasil penelitian diketahui hasil uji normalitas data yaitu kelas IVA pada saat pretest diperoleh 0,116 < 0,177 dan posttest kelas eksperimen (IVA) di peroleh 0,093 < 0,177 sedangkan kelas (IVB) pada saat Pretest diperoleh Lo = 0,089< L(0,05)(23) = 0,185 dan kelas kontrol (IVB) posttest Lo 0,103< L(0,05)(23) = < 0,185. Karena Lo hitung < Ltabel maka data pre test dan posttest kelas IVA dan IVB berdistribusi normal. Uji homoogenitas varians kelas IVA dan IVB pada saat pretest diperoleh Fhitung = 1,29 < F(0,05) (25.23) = 2,03 dan kelas IVA dan IVB posttest diperoleh Fhitung= 1,93 < F(0,05) (25.23) = 2,03 maka data pretest dan posttest kelas IVA dan IVB dinyatakan homogen. Uji hipotesis yang diperoleh Posttest thitung > ttabel = 2,3351 > 2,0128 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima. maka disimpulkan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Batang Napier terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 065011 Medan Selayang Tahun Ajaran 2024/2025.