PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 101816 Pancur Batu, khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Masalah yang dialami adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat metode pengajaran yang monoton dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Dalam penelitian ini peneliti  mengunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Wordwall dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media wordwall. Hasil tes awal menunjukkan bahwa kemampuan siswa di kedua kelas tidak jauh berbeda. Namun, setelah pembelajaran, rata-rata nilai akhir siswa di kelas IV-A yang menggunakan Wordwall mencapai 80, sedangkan kelas IV-B tanpa Wordwall hanya 70. Uji statistik menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan Wordwall terhadap hasil belajar siswa, dengan t-hitung sebesar 2,11 yang lebih besar dari t-tabel 1,9. Penelitian ini menyarankan agar siswa lebih fokus, guru memanfaatkan media pembelajaran yang variatif, dan sekolah mendukung penggunaan media yang menarik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan peneliti selanjutnya.