PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN BANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS III SD NEGERI 101884 LIMAU MANIS T.P 2024/2025

Abstrak

Populasi dalam kajian ini terdiri dari 50 siswa, yaitu semua siswa di kelas III SD Negeri 101884 Limau Manis Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah jenis quasi eksperimen, yang menggunakan desain penelitian dengan pre test dan post test. Total sampel di kelas IIIA berfungsi sebagai kelompok eksperimen dan diajarkan dengan media big book, sedangkan kelas kontrol diajarkan tanpa media tersebut. Tes yang diberikan terdiri dari 10 soal berbentuk esai untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis melalui uji t. Berdasarkan hasil dari uji t yang telah dilaksanakan, didapatkan nilai T hitung sebesar 20,68 dan T tabel sebesar 15,4. Dengan demikian, diperoleh T hitung lebih besar dari T tabel (20,68 > 15,4), yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan penerapan model Think Pair Share pada pelajaran IPAS di kelas III SD Negeri 101884 Limau Manis pada tahun ajaran 2024/2025.