PENGARUH MODEL TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA PADA KURIKULUM MERDEKA UPT SPF SDN 106816 MARINDAL II T.A 2024/2025

Abstrak

Pengaruh ini bertujuan untuk menganilisis pengaruh model Talking Stick terhadap
hasil belajar siswa kelas IV pada mata Pelajaran IPAS materi tentang sifat-sifat
benda pada kurikulum Merdeka UPT SPF SDN 106816 Marindal II T.A 2024/2025.
Metode penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan kelompok
kontrol dan kelompok eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya
pengaruh dan berapa besar pengaruh model Talking Stick. Sampel penelitian terdiri
dari dua kelas yang berjumlah 50 siswa, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan
model Talking stick dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran
konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang dianalisis
menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Berdasarkan analisis
data dan pengujian hipotesis diperoleh nilai rata-rata 54,52 pada kelas tanpa
menggunakan model Talking Stick yang termasuk kriteria rendah dan diperoleh
nilai rata-rata 83,12 pada kelas yang menggunakan model Talking Stick. Ada
pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model Talking stick terhadap hasilbelajar siswa kelas IV pada mata Pelajaran IPAS materi tentang sifat-sifat benda
pada kurikulum Merdeka UPT SPF SDN 106816 Marindal II T.A 2024/2025.