PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V DI SDN 067245 MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap suatu mata pelajaran IPAS dengan mengunakan model pembelajaran Project Based Learning.(PjBL) dengan berbatuan media diorama pada materi Siklus Air Kelas V SD Negeri 067245 Medan Selayang T.P 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 02 Desember 2024 di SD Negeri 067245 Medan Selayang T.P 2024/2025. seluruh siswa kelas V di SD Negeri 067245 Medan Selayang, yang berjumlah 45 orang, menjadi populasi dalam penelitian ini yaitu kelas VA sebanyak 25 Siswa Dan kelas VB sebanyak 20 Siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi-experiment) dengan Teknik pengumpulan data berupa tes pilihan ganda. Setelah data dianalisis, diperoleh hasil belajar siswa kelas VA pada materi Siklus Air sebelum penerapan model berbantuan media Diorama (Pretest) 37,2 belum mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil belajar siswa dengan menggunakan media diorama (Posttest) diperoleh nilai rata-rata hasil belajar 80,8 dan memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Terdapat taraf signifikan hal ini diketahui dengan menggunkan uji F. diperoleh hasil data tes akhir kelas V-A dan V-B yaitu: nilai  ( ) 6, 64 >  tabel = 2, 01 maka  ditolak dan  diterima artinya ada pengaruh yang singnifikan penggunaan model pembelajaran Project Based learning.(PjBL) berbantuan media diorama terhadap hasil.belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 067245Medan Selayang T.P 2024/2025.