PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 064990 KWALA BEKALA T.P 2024/2025
Kata Kunci:
Hasil Belajar, Model Index Card Match, IPASAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990
Kwala Bekala T.P 2024/2025 dengan menggunakan model pembelajaran Index Card Match,
hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025 tanpa
menggunakan model pembelajaran Index Card Match, terdapat pengaruh penggunaan model
pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990
Kwala Bekala T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri 064990 Kwala Bekala pada semester ganjil T.P 2024/2025, populasi
dan sampel adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 60 orang. Yang terdiri dari kelas III-A kontrol
30 orang siswa dan di kelas III-B eksperimen 30 orang siswa. Alat penggumpulan data berupa
tes essay sebanyak 5 soal yang sudah divalidasi oleh validator. Hasil penelitian yaitu hasil belajar
IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025 dengan menggunakan
model pembelajaran Index Card Match memperoleh nilai rata-rata pada pre test 36 dan pada post
test memperoleh nilai rata-rata 77,7, hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990 Kwala
Bekala T.P 2024/2025 tanpa menggunakan model pembelajaran Index Card Match memperoleh
nilai rata-rata pada pre test 36,3 dan pada post test memperoleh nilai rata-rata 58,5, terdapat
pengaruh penggunaan model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar IPAS siswa
kelas III SD Negeri 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025, berdasarkan analisi data diperoleh tes
maka hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS dengan menggunakan media Index Card
Match maka hipotesis menggunakan uji T, dengan taraf α = 0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,22
> 2,001. Maka hipotesis (H0) ditolak dan (H1) diterima.
