Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri 105316 Beranti T.P 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini di latarbelakangi karena media pembelajaran yang digunakan masih kurang
variatif dan video interaktif jarang digunakan dalam proses belajar mengajar hanya mendowload dari
youtube. Media yang sering digunakan dalam pembelajaran seperti buku cetak dan Lembar Kerja Siswa
(LKS) dalam kegiatan belajar mengajar sehingga peserta didik kurang menarik dan berminat dalam
kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kevalidan dan tingkat
kepraktisan media video pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pendidikan pancasila bagi siswa
kelas lV SD Negeri 105316 Beranti T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini ialah Research & Development
(R&D) dengan mengunakan Model model PPE Planning (Perencanaan), Production (Produksi),
Evaluation (Evaluasi) yang dilaksanakan pada tanggal 7 Desember 2024. Hasil penelitian menunjukkan
kevalidan dilihat dari hasil skor yang diberikan oleh kedua validator yaitu validator materi memperoleh
81 %an validator ahli media memperoleh skor 94% dan skor yang diperoleh dari kedua validator
termasuk dalam kategori “sangat valid”, serta keperaktisan dapat dilihat melalui dari hasil angket
respon guru dengan nilai 91% dan angket respon siswa 87% sehingga dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran Video berbasis interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam
penggunaannya untuk proses pembelajaran Video berbasis interaktif yang dikembangkan ini dapat
digunakan sebagai refrensi dalam pembelajaran, maka diharapkan dapat memanfaatkannya sebagai
media pembelajaran di sekolah khususnya pada materi Nilai-nilai pancasila.