PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 060973 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana media gambar mempengaruhi hasil belajar pada siswa dalam mata pelajaran IPAS di Kelas IV SD Negeri 060973 Medan Selayang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen. Untuk pengumpulan data, digunakan beberapa metode, termasuk uji normalitas data (chikuadrat), uji homogenitas (uji F), dan pengujian hipotesis (uji T). Penelitian ini berlangsung di SD Negeri 060973 Medan Selayang pada semester pertama tahun ajaran 2024/2025. Populasi yang diteliti terdiri dari seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 76 orang. Dalam hal ini, sampel dibagi menjadi dua kelompok: 38 siswa dari kelas kontrol IVA dan 38 siswa dari kelas eksperiman IVB. Untuk alat pengumpul data, digunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 10 soal yang telah divalidasi melalui program Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV di SDN 060973 Medan Selayang yang belajar tentang Pengaruh Gaya Terhadap Benda dengan media gambar mendapatkan nilai ratarata 51,31 pada pretest dan 85,28 pada posttest. Sementara itu, siswa yang belajar materi yang sama tanpa media gambar mendapatkan nilai ratarata pretest 61,86 dan posttest 65. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDN 060973 Medan Selayang untuk tahun ajaran 2024/2025. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan media gambar di kelas IV, hipotesis diuji dengan Uji T pada taraf α = 0,05. Hasil diperoleh t_hitung= 2,047 lebih besar daripada t_tabel= 1,677, sehingga dapat disimpulkan bahwa (H_o) ditolak dan (H_1) diterima.