PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 066044 HELVETIA T.A. 2024/2025
Kata Kunci:
Pembelajaran Kontekstual, Media Gambar, Hasil Belajar, Menulis Puisi, Pendidikan DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengaruh pendekatan pembelajaran
kontekstual berbasis media gambar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa
kelas V di SD Negeri 066044 Helvetia pada tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan
metode Pre-Experimental Design dengan desain one group pretest posttest, penelitian
melibatkan 28 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan
menulis puisi yang dilakukan sebelum dan setelah penerapan pendekatan. Analisis
data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil
menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah 18,39, yang belum memenuhi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah pendekatan penerapan, nilai rata-rata
posttest meningkat menjadi 80, menunjukkan peningkatan yang signifikan. Uji
hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan t-hitung (5,25) lebih besar dari t-tabel.
Dari temuan ini, disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis media gambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode inovatif ini oleh guru untuk
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia.
