PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BAGIAN TUMBUHAN KELAS IV SDN 067244 MEDAN T.P 2024/2025

Abstrak

Populasi yang diteliti dalam studi ini melibatkan semua siswa kelas IV di SDN 067244 Medan, dengan total 20 siswa, terdiri dari 8 lakilaki dan 12 perempuan. Penelitian ini menggunakan jenis desain Pre Experimental Design, dengan desain yang spesifik adalah pretest dan posttest untuk satu kelompok. Metode yang dipakai untuk mengumpulkan data adalah melalui tes. Setelah analisis data dilakukan, ditemukan bahwa ratarata nilai pretest siswa pada materi bagian tumbuhan adalah 51, yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Minimal (KKTP). Dengan penerapan model pembelajaran Take and Give, nilai ratarata posttest mencapai 82,5 dan telah memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Minimal (KKTP). Ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS dengan materi bagian tumbuhan di kelas IV SDN 067244 Medan T. P 2024/2025.