PENGARUH MODEL JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DENGAN BELAJAR DISISPLIN PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 106203 TANAH GARA HULU T. A 2024/2025
Kata Kunci:
Model Pembelajaran Jigsaw, Hasil Belajar, Pembelajaran IPASAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi Cahaya dan Sifatnya kelas V SD Negeri 106203 Tanah Gara Hulu. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen. Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan total sampel VA 22 orang siswa dan VB 9 orang siswa. Kelas eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model Jigsaw berbantuan PPT dan kelas kontrol menggunakan model Jigsaw tanpa berbantuan PPT. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Jigsaw berbantuan media PPT memperoleh nilai rata-rata 81,5 termasuk kriteria tinggi, sedangkan siswa yang menggunakan model Jigsaw tanpa berbantuan media PPT memperoleh nilai rata- rata 50,66667 termasuk kriteria sedang. Maka dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model Jigsaw Berbantuan Media PPT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Cahaya dan Sifatnya Kelas V SD Negeri 106203 Tanah Gara Hulu Tahun Ajaran 2024/2025.
