Prosiding Seminar Nasional PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI TUMBUHAN DI SD NEGERI 040494 SUSUK KEC.TIGANDERKET T.P 2024/2025

Maica Salbani Br Tarigan, Irwansyah, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS materi tumbuhan di SD Negeri 040494 Susuk kec.Tiganderket T.P 2024/2025. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model Think Pair Share, hasil belajar siswa tanpa menggunakan model Think Pair Share serta perbandingan hasil belajar antara kedua metode tersebut. Penelitian ini menggunakan metode quasy eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas
IV, terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa masing-masing 15 orang. Kelas eksperimen menggunakan model Think Pair Share, sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan model Think Pair Share. Instrumen pengumpulan data berupa tes essay. Analisis data meliputi uji rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari pre-test 40,86 menjadi post-test 84. Sementara itu, nilai kelas kontrol mengalami peningkatan dari pre-test 46,53 menjadi post-test 73,3.Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,80 > ttabel = 1,70
maka H1 diterima H0 ditolak atau ada pengaruh yang signifikan penggunaan model Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulannya, bahwa penerapan model Think Pair Share dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS, khususnya pada materi Tumbuhan. Dengan demikian, model Think Pair Share dapat dijadikan metode
pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS CAPCUT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 054878 LAU MULGAP TAHUN AJARAN 2024/2025

Rizky Junita Br Bangun, Rita Herlina Br PA, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah pengembangan yang dilakukan dalam penelitian yaitu, Untuk
mengetahui tingkat kevalidan dan keperaktisan pengembangan media pembelajaran video
animasi berbasis capcut pada siswa kelas V SD Negeri 054878 Lau Mulgap Tahun Ajaran
2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian dan pengembangan
(Research dan Development) penelitian pengembangan atau research and development
(R&D). Pada penelitian pengembangan tersebut menggunakan model pengembangan ADDIE
(Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Model ini di pilih karena
sistematis dan cocok digunakan dalam pengembangan media pembelajaran bisa digunakan di
kelas V SD 054878 Lau mulgap. Tingkat kevalidan media pembelajaran video animasi
berbasis CapCut Ini dilihat dari segi isi materi didalam yang dinilai oleh para ahli maka
didapatkan nilai keseluruhan yaitu 92,5% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil
kepraktisan media pembelajaran video animasi berbasis CapCut pada siswa kelas V SD
Negeri 054878 Lau Mulgap termasuk ke dalam kriteria sangat valid 94,6%. Hal ini dilihat dari
penilaian memperoleh nilai sebesar 94,6% termasuk ke dalam kategori sangat valid.
Berdasarkan penilaian hasil dari efektifitas media pembelajaran video animasi berbasis
CapCut ini melalui hasil lembaran angket dan nilai tes yang diperoleh oleh murid dengan nilai
yaitu 90,3% pada keterampilan menulis kategori sangat valid. Subjek dari penelitian ini yaitu
dosen Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universiras Quality sebagai validator ahli
materi dan media, seluruh siswa kelas v sd Negeri 054878 Lau Mulgap.

PENGARUH DISIPLIN KERJA DAN KOMPETENSI PEGAWAI TERHADAP KUALITAS PELAYANAN DI KANTOR CAMAT SUSUA KABUPATEN NIAS SELATAN

Febertina Laia, Vina Maria Ompusunggu, Nurbeti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Kualitas pelayanan merupakan pelayanan yang dilakukan oleh instansi terhadap masyarakat yang
memiliki setiap kegiatan yang membutuhkan dalam suatu kumpulan atau kesatuan Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin kerja dan kompetensi pegawai terhadap
kualitas pelayanan di Kantor Camat Susua Kabupaten Nias Selatan. Sampel dalam penelitian ini
adalah pegawai yang bekerja Kantor Camat Susua dengan jumlah 30 orang. Metode pengumpulan
data pada penelitian ini adalah asosiatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara
kuesioner. Metode analisa data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda.
Berdasarkan hasil pengujian dalam penelitian menunjukkan secara persial maupun simulitan
bahwa variabel disiplin kerja dan kompetensi pegawai berpengaruh positif dan signifikan terhadap
kualitas pelayanan di Kantor Camat Susua Kabupaten Nias Selatan. Nilai koefisien determinasi (R
Square) sebesar 0,430 atau 43,0% yang berarti kualitas pelayanan di Kantor Camat Susua
Kabupaten Nias Selatan di pengaruhi oleh disiplin kerja dan kompetensi pegawai sebesar 43,0%.
Sedangkan sisanya di pengaruhi oleh faktor- faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
sebesar 57%.

PENGARUH PENGGUNAAN METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 040459 BERASTAGI

Sindi Trifosa Br Barus, Pandapotan Tambunan, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) hasil belajar siswa yang menggunakan metode
Outdoor Study 2) hasil belajar siswa yang tanpa menggunakan metode Outdoor Study 3) pengaruh
yang signifikan dari metode Outdoor Study terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah
quasi ekperimen, penelitian ini dilaksanakan di SDN 040459 Berastagi. Adapun populasi dari
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa di kelas
ekperimen 27 orang siswa, dan di kelas kontrol 25 orang siswa. Alat pengumpulan data berupa tes
essay. Data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. 1) hasil
belajar IPA siswa pada materi struktur tumbuhan dengan menggunakan metode Outdoor Study
berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan uji t untuk data kelas III-B yang di ajarkan dengan
metode Outdoor Study mendapat nilai rata-rata 80,55 dan kelas III-A yang diajarkan tanpa
menggunakan metode Outdoor Study mendapat nilai rata-rata 62,2. Berdasarkan perhitungan
statistika untuk data kelas III-A dan III-B diperoleh thitung 5,68> ttabel 1,67 maka H0 ditolak H1
diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengarung signifikan penggunaan metode
Outdoor Study terhadap hasil belajar siswa di kelas III SDN 040459 Berastagi Tahun Pembelajaran
2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR PADA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 064960 MEDAN T.P 2024/2025

Nova Widya Sari, Hotma Tiolina, Srie Faizah Lisna Sari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran collaborative learning berbantuan media animasi pada materi siklus hidup hewan di kelas IV SD Negeri 064960 Tahun Ajaran 2024/2025, untuk mengetahui pengaruh signifikan Model collaborative learning berbantuan media interaktif animasi terhadap minat belajar siswa pada materi siklus hidup hewan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas siswa kelas IV SD Negeri Medan, berjumlah 87 orang siswa yaitu laki-laki 33 dan perempuan 25 Jenis penelitian ini adalah Quasy experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah angket. Setelah dilakukan analisis data maka diperoleh hasil minat belajar siswa pada materi siklus hidup hewan dan diperoleh nilai rata-rata sesudah menggunakan media interaktif animasi 80% berkategori baik. Maka hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh penggunaan media interaktif animasi terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Negeri 064960 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN MENGGUNAKAN FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SDN 064025 FLAMBOYAN RAYA T.A 2024/2025

Delvina Bareki Br Sembiring, Juniko Esra Tarigan, Rita Herlina Br Pa — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dengan menggunakan flipbook yang layak digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 064025 Flamboyan Raya. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan bahan ajar yang dikembangkan. Metode penelitian ini adalah Reserch and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi dan angket respon guru untuk mengukur kevalidan serta kepraktisan bahan ajar dengan menggunakan flipbook. Hasil validasi menunjukkan bahwa ahli media memberikan skor dengan persentase 95% yang tergolong dalam kategori sangat valid sedangkan ahli materi memperoleh skor 88,3% yang termassuk kategori sangat valid. Uji kepraktisan bahan ajar dengan menggunakan flipbook oleh guru kelas V menunjukkan hasil dengan persentase 90,6% yang tergolong dalam kategori sangat praktis. Dari hasil penilaian ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar dengan menggunakan flipbook yang dikembangkan layak digunakan dan diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V karena telah memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA PADA KELAS V SDN 104221 DESA HULU T.A 2024/2025

Veni Anselma Barus, Krista Surbakti, Sejahtera Sebayang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan postest. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 104221 Desa Hulu Tahun Ajar 2024/2025. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh jumlah siswa kelas V yang berjumlah 32 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 18 siswa dan kelas V-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 14 siswa. Hasil analisis jumlah nilai hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan, dengan nilai rata-rata postest kelas kontrol = 61,50 dan eksperimen = 75,72. Disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan Model Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 104221 Desa Hulu Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN LAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA SD NEGERI 040570 TIGABINANGA T.A 2024/2025

Miranda Br Ginting, Gemala Widiyarti, Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaean lapbook, hasil belajar siswa tanpa menggunakan media pembelajaran lapbook (konvensional), dan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran lapbook. Penelitian dilaksanakan di SD Negero 040570 Tigabinanga dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas V SD Negeri 040570 Tigabinanga dengan jumlah siswa kelas VA 25 siswa, dan kelas VB 25 siswa. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Quasy Eksperimen dengan desain pretest and posttest control group design dengan mengguakan media pembelajaran lapbook, dan alat pengumpul data berupa essay test sebanyak 5 soal. Berdasarkan dari data analisis data di peroleh hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia dengan menggunakan media lapbook di kelas VA SD Negeri 040570 Tigabinanga Tahun Ajaran 2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 84,56, dan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia tanpa menggunakan media lapbook di kelas VB SD Negeri 040570 Tigabinanga Tahun Ajaran 2024/2025 di peroleh nilai 69,76 dan , terdapat pengaruh dalam penggunaan media pembelajaran lapbook terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD Negeri 040570 Tigabinanga Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA SIKLUS AIR TERHADAP HASIL BELAJARSISWA KELAS V DI SDN 105268TELAGA SARI MEDAN T.P 2024/20254

Peniwati Nainggolan, Gemala Widiyarti, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Masalah yang di sekolah ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi siklus air. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 105268 Telaga Sari Medan T.P 2024/2025. Terdiri dari kelas V-A (26 siswa) dan kelas V-B (26 siswa). Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan instrumen tes essay sebanyak 5 soal. Rata- rata postest siswa di kelas V-B(Eksperimen) 84,23 dan kelas V- A (Kontrol) 77,69. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan taraf sigifikan 0,05 t_(hitung )2,25 t_tabel2,01. Karena t_(hitung )>t_tabel disimpulkan bahwa terima H_1 disimpulkan bahwa media Diorama Siklus Air berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi siklus air kelas V SDN 105268 Telaga Sari Medan T.P 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA SIKLUS AIR MATA PELAJARAN IPA KELAS V UPT SD NEGERI 065011 MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Romualdo Sigalingging, Srie Faizah Lisnasar, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran Diorama mata Pelajaran IPA materi Siklus Air kelas V UPT SD Negeri 065011 Medan Selayang. Jenis penelitian ini adalah pengembangan atau Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian telah dilaksanakan di SD Negeri 065011 Medan Selayang. Subjek penelitian ini adalah sekolah SD Negeri 065011 Medan Selayang kelas V yang berjumlah 27 orang. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan dilihat dari keseluruhan validator berupa lembar validasi dengan nilai rata -rata 93,90% dan termasuk kategori “sangat valid” serta kepraktisan dapat dilihat dari angket respon guru terhadap media pembelajaran Diorama menunjukkan hasil validasi yaitu 96,78% dan dinyatakan “sangat praktis”, Simpulan penelitian ini adalah media pembelajaran Diorama yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam penggunaanya dalam proses pembelajaran.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 060973 MEDAN SELAYANG TA 2024/2025

Gina Loren Br Ginting, Muhammad Daliani, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1.Hasil belajar tanpa menggunakan media scrapbook, 2.Hasil belajar penggunaan media pembelajaran scrapbook, Pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yaitu Quasi Eksperiment, teknik pengumpulan data yang diperlukan yaitu menggunakan uji normalitas data
(lilifors), uji homogenitas (uji F), dan uji hipotesis (uji T). Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 060973 Medan Selayang pada semester ganjil TA 2024/2025, dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas V berjumlah 76 siswa, serta sampelnya terdiri dari kelas kontrol V-B berjumlah 25 siswa dan kelas eksperiman V-C 25 berjumlah siswa. Alat pengumplan data berupa tes soal pilihan berganda sebanyak
10 soal yang sudah divalidkan. Hasil penelitian yaitu hasil belajar IPAS siswa materi Sifat-sifat Cahaya dengan menggunakan Media Pembelajara Scrapbook siswa kelas V SDN 060973 Medan Selayng memproleh nilai rata-rata pada pretest 36,4 dan pada posttest nilai rata-rata 79,6. Hasil belajar IPAS siswa pada materi Sifat-sifat Cahaya tanpa menggunakan Media Pembelajaran Scrapbook siswa kelas
V memperoleh nilai rata-rata pretest 42 dan pada posttest memperoleh nilai rata rata 70,8. Terdapat pengaruh penggunaan Media pembelajaran Scrapbook terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 060973 Medan Selayang TA 2024/2025. Berdasarkan analisis data menggunakan media Scrapbook di kelas V, maka hipotesis yang menggunakan Uji T dengan taraf ???? = 0,05 diproleh ????ℎ????????????????????= 2,04 > T????????????????????= 1,67 maka data dapat disimpulkan (????????) ditolak atau (????1) diterima.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN METODE BERMAIN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PECAHAN SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2024

Adi Negara Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning
berbantuan metode bermain terhadap hasil belajar matematika pecahan siswa kelas V UPT SD
Negeri 060973 Asam Kumbang. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen
dengan desain pre test dan post test pada kelompok eksperimen dan kontrol. Populasi pada
penelitian ini adalah seluruh kelas V yang berjumlah 77 siswa. Sample pada penelitian ini yaitu
kelas V-B menjadi kelas kontrol dan Kelas V-C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah
peserta didiknya sama banyak yaitu 25 siswa. Hasil analisis jumlah nilai hasil belajar siswa
diperoleh nilai yang signifikan, pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t untuk kelas
eksperimen dan kelas kontrol, nilai uji t yang diproeh yaitu ????ℎ???????????????????? = 4,122 dan nilai ???????????????????????? =
1,677. Karena ????ℎ???????????????????? > ????????????????????????maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan
penggunaan model problem based learning berbantuan metode bermain terhadap hasil belajar
matematika pecahan siswa kelas V UPT SD Negeri 060973 Asam Kumbang Tahun Pelajaran
2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS III SD NEGERI 102004 TIGA JUHAR

Eka Maria, Tina Sheba Cornelia — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan keefektifan
pengembangan media pembelajaran Video Animasi mata pelajaran IPA materi ciri-ciri
mahluk hidup kelas III SD Negeri 102004 Tiga Juhar. Jenis penelitian ini adalah dengan
Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design,
Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian telah dilaksanakan di SD
Negeri 102004 Tiga Juhar. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 07 Desember 2024
selama 1 hari Tahun Ajaran 2024/2025. Subjek penelitian ini adalah sekolah SD Negeri
102004 Tiga Juhar kelas III yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data
digunakan dengan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah untuk mengetahui
kevalidan dan keefektifan. Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian
maka diperoleh hasil validasi oleh dosen validator tentang pengembangan video
pembelajaran materi ciri-ciri makhluk hidup diperoleh nilai validasi dari ahli media yaitu
95%, dengan kategori sangat valid dan dari validasi ahli materi diperoleh 97% dengan
kategori sangat valid. Sedangkan analisis data terhadap keefektifan oleh guru diperoleh
96% degan kategori sangat efektif dan analisis data keefektifan dari siswa kelas III yaitu
93% dengan kategori sangat efektif.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 106816 MARINDAL II

Melinda Yosepa Br Simbolon, Gemala Widiyarti, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SDN 106816 Marindal II tahun ajaran
2024/2025. Metode Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan berapa besar pengaruh model pembelajaran. Siswa yang belajar
dengan model PBL berbantuan Wordwall menunjukkan peningkatan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, serta motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas yang berjumlah 50 siswa, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model PBL berbantuan Wordwall dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang
dianalisis menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh nilai rata-rata 52,12 pada kelas tanpa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall yang termasuk kriteria rendah dan diperoleh nilai rata-rata 82,2 pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall. Ada pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi fakta dan opini Kelas IV UPT SPF SDN 106816 Marindal II Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKANPANCASILA DI KELAS IV SDN 040443 KABANJAHE T.P 2024/2025

Nikana Br Ginting, Krista Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui pengaruh hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Pancasila dengan Model Make a Match dengan menggunakan Media Flash Card dan tanpa menggunakan Media Flash Card di kelas IV SD Negeri 040443
Kabanjahe. Adapun masalah dari sekolah tersebut adalah model pembelajaran kurang menarik, kurangnya minat siwa dalam belajar Pendidikan Pancasila dan masih rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan di SDN 040443 Kabanjahe. Sebagai Populasi adalah siswa kelas IVA dan siswa kelas IVB dengan jumlah siswa kelas IVA 27 orang dan Kelas IVB ada 23 orang. Jenis penelitian yang di lakukan adalah penelitian quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes berbentuk essay sebanyak 5 soal. Dari analisis data dan hipotesis; diperoleh nilai rata-rata siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match dengan menggunakan media flash card diperoleh nilai rata-rata adalah 82. Hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Make a Match tanpa menggunakan media flash card diperoleh nilai rata-rata adalah 57. Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Make a Match dengan menggunakan media flash card. Tabel frekuensi absolute dan frekuensi relative kemudian digambarkan kedalam bentuk histrogram untuk mengetahui
hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Model Make a Match dengan menggunakan Media Flash Card di kelas eksperimen dan pemebaajaran di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji independent antara dua factor dengan taraf signifikan α=0,05 dan berdasarkan perhitungan stastistik untuk data kelas IV-A dengan Model Make a Match tanpa Media Flash Card dan kelas IV-B dengan Model Make a Match dengan media Flash Card Thitung=6,6 dan Ttabel=2,01 maka Ho ditolak H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan Model Make a Match menggunakan Media Flash Card terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa Kelas IV SD Negeri 040443 Kabanjahe T.P 2024/2025.

PENGARUH MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

Eka Talita Br Ginting, Hotma Tiolina Siregar, Rupina Magdalena Br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan
media monopoli, hasil belajar siswa tanpa menggunakan media monopoli
(konvesional) dan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan media monopoli. Penelitian ini
dilaksanakan di UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan dengan populasi
penelitian seluruh siswa kelas III UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan
dengan jumlah siswa kelas IIIA 22 siswa dan IIIB 23 siswa. Jenis penelitian yang
digunakan pada penelitian ini adalah Quasy Eksperimen dengan desain pretest and
posttest control group design dengan menggunakan media monopoli dan dengan
alat pengumpulan data berupa pilihan berganda sebanyak 10 soal. Berdasarkan dari
data analisis data di peroleh hasil belajar siswa pada materi cuaca tanpa
menggunakan media monopoli di kelas Cdiperoleh nilai ratarata 66,5 dan hasil
belajar siswa pada materi cuaca dengan media monopoli di kelas IIIA UPT SD
Negeri 064026 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025 di peroleh nilai 79,54
dan terdapat pengaruh dalam penggunaan media monopoli terhadap hasil belajar
siswa pada materi cuaca di kelas di kelas III UPT SD Negeri 064026 Medan
Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA POHON PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 101807 CANDIREJO DELI SERDANG T.P 2024/2025

Stefani Br Ginting, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa
menggunakan media Pohon Pintar, untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan
menggunakan media pohon pintar dan untuk mengetahui pengaruh penggunaan
media Pohon Pintar terhadap hasil belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika
Kelas II SDN 101807 Candirejo Deli Serdang T.P 2024/2025 Jenis peneliti ini
adalah quasi eksperimen, dan dengan desain non-equivalent control grup peneliti
ini dilaksanakan di SDN 101807 Candirejo Deli Serdang populasi seluruh siswa
kelas II sebanyak 50 siswa dengan kelas II-A sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswa, dan kelas II-B sebagai kelas kontrol sebanya 24 siswa. Hasil Pretest yang menunjukkan rata-rata nilai siswa dikelas II-A adalah 53,46 sedangkan dikelas II
B adalah 60,42. Sehingga kelas II-A sebagai kelas eksperimen karena memiliki rata rata yang lebih rendah dibandingkan denga kelas II-B sebagai kelas kontrol. Setelah melakukan perlakuan,hasil Postest meningkat di kelas eksperimen II-A menjadi
82.69, sedangkan kelas kontrol II-B menjadi 73.75. Uji hipotesis menggunakan uji T.Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang segnifikan penggunaan media pohon pintar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika
kelas II SDN 101807 Candirejo Deli Serdang T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 104233 BANDAR LABUHAN T.A 2024/2025

Septi Novianti Br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil
belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik di SD Negeri 104233 Bandar
Labuhan. Hasil observasi menunjukkan bahwa banyak peserta didik yang kesulitan
dalam menyampaikan ide pemikiran mereka dalam bentuk pertanyaan, serta kurang
aktif saat diberikan kesempatan untuk bertanya oleh guru. Hal ini terlihat dari
banyaknya siswa yang tidak dapat menjawab pertanyaan dengan benar setelah
materi diajarkan, yang menunjukkan adanya masalah dalam pemahaman materi
yang disampaikan. Usaha guru dalam memotivasi dan membangkitkan minat
belajar peserta didik dinilai masih belum maksimal. Penelitian ini juga
mengidentifikasi bahwa kurangnya dukungan dari lingkungan sekitar, seperti orang
tua dan teman, berkontribusi terhadap rendahnya motivasi belajar siswa. Oleh
karena itu, penting bagi guru untuk mendorong siswa agar lebih aktif dan berusaha
mendapatkan pujian dari orang tua dan guru, yang dapat meningkatkan rasa percaya
diri dan motivasi mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah desain
eksperimen dengan kelompok kontrol dan eksperimen yang dipilih secara acak.
Pengukuran hasil belajar dilakukan melalui tes pilihan ganda yang terdiri dari 10
butir soal, yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang
telah dipelajari.

PENGARUH GAME BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Geres Juliani Br Ginting, Srie Faizah Lisnasari, Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota
Medan, di mana hanya mencapai 50% hingga 65% yang memiliki kemampuan
numerasi yang memadai. Salah satu faktor penyebabnya adalah metode pembelajaran
yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam
numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Game based learning
terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor.
Penelitian dilaksanakan pada 18-19 Novemeber 2024 dengan populasi seluruh siswa
kelas III-A dan III-B sebanyak 40 siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian.
Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi
Experimental), yaitu desain pretest-posttest kelompok kontrol. Kelompok eksperimen
(kelas III-A) menggunakan model Game based learning, sedangkan kelompok kontrol
(kelas III-B) tanpa menggunakan model tersebut. Hasil pretest menunjukkan rata-rata
nilai kelas III-A adalah 35 dan kelas III-B adalah 37,5. Setelah perlakuan, hasil posttest
meningkat menjadi 81 pada kelas III-A dengan kategori kemampuan numerasi (baik)
dan 60 pada kelas III-B kemampuan numerasi (cukup baik). Uji hipotesis menghasilkan
thitung (2,9558) > ttabel (2,0243), menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima, sehingga
terdapat pengaruh signifikan penggunaan game based learning terhadap kemampuan
numerasi siswa. Kesimpulannya, terdapat pengaruh penggunaan model game based
learning terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III di UPT SD Negeri 060938
Medan Johor.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Via Saberina Br Kacaribu, Hartono Sembiring, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Hasil belajar Matematika siswa dengan
model Problem Based Learning berbantuan Wordwall di kelas III SD Negeri 060938 Kwala
Bekala T.P 2024/2025. 2) Hasil belajar Matematika siswa tanpa menggunakan model Problem
Based Learning berbantuan Wordwall di kelas III SD Negeri 060938 Kwala Bekala T.P
2024/2025. 3) Adanya pengaruh signifikan model Problem Based Learning berbantuan media
Wordwall terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri 060938 Kwala Bekala
T.P 2024/2025. Adapun masalah dari sekolah tersebut adalah rendahnya hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperimen
dan instrumen penelitian ini adalah tes. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas
III, kelas III A ( kelas kontrol) berjumlah 22 siswa dan kelas III B (kelas eksperimen) berjumlah
20 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III yang berjumlah 42 siswa.
Hasil belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning berbantuan media
wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dikelas III SD Negeri
090638 Kwala Bekala T.P 2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 89,75. Hasil belajar siswa tanpa
menggunakann model problem based learning berbantuan media wordwall terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran matematika dikelas III SD Negeri 090638 Kwala Bekala T.P
2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 80,68. Ada pengaruh yang signifikan dalam penggunaan
model problem based learning berbantuan media wordwall terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran matematika dikelas III SD Negeri 090638 Kwala Bekala T.P 2024/2025.
Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji t dengan taraf signifikan 0,05. Hasil dari pengujian
hipotesis uji t posttest kelas III A (kelas kontrol) dan kelas III B (kelas eksperimen) adalah T????????????????????????> ???????????????????????? atau 2,61 > 2,02 maka H1 diterima dan H0 ditolak.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS III SD NEGERI 060938 MEDAN T/P 2024/2025

Putri Febriani Situmorang, R.L Holmes Parhusip — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran
Puzzle pada mata Pelajaran Ipas unutk meningkatkan pemahaman siswa kelas III SD
Negeri 060938 Medan. Penelitian ini berpopulasi di Kelas III SD Negeri 060938 Medan
dan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SD
Negeri 060938 Medan. Penelitian pengembangan ini juga untuk mengetahui tingkat
kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran Puzzle. Penelitian ini merupakan jenis
penelitian Research and Development (R&D) dengan model PPE yang mencakup tiga
langkah antara lain: Planning (Perencanaan), Production (Produksi), dan Evaluation
(Evaluasi). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui Penelitian ini
menggunakan data uji kevalidan oleh validator media dan validator materi sedangkan
data uji kepraktisan oleh guru kelas III dan peserta didik kelas III SD. Instrumen
penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu angket, observasi, wawancara
dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Puzzle
pada materi energi kelas III SD " Sangat Valid" dengan rincian persentase kevalidan yang
diberikan oleh ahli media 90% dengan kategori "Sangat Valid", oleh ahli materi
dihasilkan 92% dengan kategori "Sangat Valid". Rincian Presentase kepraktisan yang
diberikan oleh guru melalui kelas III SD melalui angket Respon Guru sebesar 100%
dengan kategori "Sangat Praktis", dan Respon peserta didik kelas III SD sejumlah 19
orang sebesar 96% dengan kategori "Sangat Praktis". Maka dari itu dapat disimpulkan
bahwa media pembelajaran Puzzle pada materi energi kelas III SD Negeri 060938 Medan
"Sangat Valid" dan "Sangat Praktis" digunakan kepada peserta didik saat proses
pembelajaran.

PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DI KELAS V SD NEGERI 153017 PAHIEME 1 T.P 2024/2025

Sri Handayani Bondar, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil
Belajar pada Materi Sistem Peredaran Darah pada Manusia di kelas V SD Negeri 153017
Pahieme 1 T.P. 2024/2025. Jenis Penelitian yang digunakan adalah quasi experiment
(eksperimen semu) dengan maksud untuk melihat pengaruh dari suatu perlakuan terhadap hasil
belajar siswa pada materi sistem peredaran darah pada manusia dengan menggunakan alat
peraga. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB. Dengan siswa
kelas VA berjumlah 15 siswa menjadi kelas eksperimen dan diberikan perlakukan
menggunakan alat peraga. Kemudian kelas VB sebanyak 15 siswa menjadi kelas kontrol tanpa
menggunakan alat peraga. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata-rata tes kelas VA = 39,7
dan VB = 42,2. Setelah dilaksanakan pembelajaran pada kelas VA dengan menggunakan alat
peraga dan kelas VB tanpa menggunakan alat peraga maka di peroleh hasil rata-rata tes kelas
VA = 92,2 dan kelas VB = 81,3. Berdasarkan hasil pengujian menggunakan uji t hasil belajar
dengan taraf signifikasi α = 0,05 diperoleh t
hitung>t
tabel = 4,909 > 2,048 yang artinya H0 ditolak
dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan alat peraga ada
pengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 153017 Pahieme 1
T.P. 2024/2025.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MELALUI MODEL REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION DI KELAS III SD NEGERI 060938 KUALA BEKALA T.P 2023/2024

Sema Priska Br Barus, Hartono S, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan di lapangan, seperti
kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pecahan, kurangnya relevansi materi
pembelajaran dengan kehidupan nyata, jarangnya penggunaan model pembelajaran
yang inovatif, serta rendahnya minat siswa dalam belajar matematika. penelitian ini
bertujuan untuk menguji kevalidan dan kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) berbasis Realistic Mathematics Education (RME) di kelas III SD Negeri
060938 Kwala Bekala tahun pelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang
digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model PPE dari
Richey dan Klein, dengan populasi penelitian sebanyak 22 siswa. Teknik
pengumpulan data meliputi wawancara, lembar validasi untuk mengukur kevalidan,
serta angket respons guru dan siswa untuk menilai kepraktisan LKPD. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa validasi oleh ahli desain terhadap LKPD berbasis
RME memperoleh skor 85,71% dalam kategori valid, sedangkan validasi oleh ahli
materi mencapai 81%, juga dalam kategori valid. Sehingga diperoleh rata rata 82%
dengan kategori valid. sementara itu, hasil kepraktisan berdasarkan angket guru
memperoleh skor 87,3% dalam kategori praktis, dan respons siswa sebesar 81,25%
dalam kategori praktis. Sehingga diperoleh rata rata 84 % dengan kategori praktis
dengan demikian, LKPD berbasis RME ini terbukti valid dan praktis untuk
digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas III SD.

PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA MISTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS V SD NEGERI 050600 KUALA T.P 2024/2025

Elvika Dora Br Ginting, Rita Herlina Br Pa, Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi ekosistem kelas V SD
Negeri 050600 Kuala. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen.
Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat
kemampuan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel
dengan total sampel VA 21 orang siswa dan VB 20 orang siswa. Kelas
eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model PBL berbantuan Mistery Box
dan kelas kontrol menggunakan model Direct Insrtuction tanpa berbantuan
Mistery Box. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan
hasil belajar siswa dengan menggunakan model PBL berbantuan media Mistery
Box memperoleh nilai rata-rata 86,9761, termasuk kriteria tinggi, sedangkan
siswa yang menggunakan model Direct Instruction tanpa berbantuan media
Mistery Box memperoleh nilai rata-rata 79,35, termasuk kriteria sedang. Maka
dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model
PBL Berbantuan Media Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada
Pembelajaran IPAS Materi Ekosistem Kelas V SD Negeri 050600 Kuala Tahun
Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 040494 DESA SUSUK KEC.TIGANDERKET T.P 2024/2025

Duina Putri Br Purba, Irwansyah, Siti Zahara H Harahap — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025, untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025, dan untuk mengetahui adanya pengaruh signifikan dengan menggunakan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain pre test post test control group desaign. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V, terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa masing-masing 15 orang. Instrumen pengumpulan data berupa test essay, analisis data meliputi uji rata-rata, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada kelas eksperimen memperoleh nilai pre test 41,4 dan pada post test 82,53. Sementara di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pre test 48,93 dan pada post test

71,4. Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung = 3,76 > ttabel 1,70 maka H1 diterima H0 ditolak atau adanya pengaruh yang signifikan penggunaan model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi rantai makanan kelas V di SD Negeri 040494 Desa Susuk Kec. Tiganderket T.P 2024/2025

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA KELAS IV SD NEGERI 050600 KUALA T.P 2024/2025

Seli Aprianti, Rita Herlina Br. Perangin-Angin , Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study was conducted with the aim of determining student learning outcomes using monopoly learning media in science learning on energy and its changes in Class IV of SD Negeri 050600 Kualan Academic Year 2024/2025. The location of the study was at SD Negeri 050600 Kuala. The type of research method used in this study was a quasi-experiment (quasi-experiment) with a pretest and posttest group design. And the instrument used in the researcher was an essay test, namely to see student learning outcomes. Before conducting the learning, the average test results for class IV A = 40.47 with a standard deviation of 16.874 and the average in class IV B = 51.30 with a standard deviation of 13.587. After the learning was carried out in class IV A using monopoly learning media and class IV B without using learning media, the average test results for IV A = 86.66 with a standard deviation of 6.582 and the average for class IV B = 78.69 with a standard deviation of 6.7785. Based on the test results using the t-test of learning outcomes with a significance level of α = 0.05, t_count ˃ t_(table) = 3.248 ˃ 2.0180 was obtained. From the hypothesis testing, it can be concluded that using monopoly learning media has a significant effect on the learning outcomes of class IV students of SD Negeri 050600 Kuala Academic Year 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 5 LUMBAN PINGGOL T.P 2024/2025

Devi Fitriani Purba — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This development research aims to assess the validity and practicality of Scratch- based interactive learning media that is appropriate for use in IPAS learning in Grade IV at SD Negeri 5 Lumban Pinggol. The research employs a Research and Development approach using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects of this study are 20 students from Grade IV, but the product trial was conducted with the Grade IV class teacher, Mr. Leo Saputra Sitanggang, S.Pd. The instruments used to measure the validity and practicality of Scratch-based interactive learning media include validation sheets and questionnaires for teachers and students' responses.The research results show that the validation assessment from media experts resulted in a score of 91.6%, classified as very valid, while the validation from subject matter experts resulted in a score of 78.1%, classified as valid. The practicality test conducted by the Grade IV class teacher yielded a result of 98%, classified as very practical. Based on the research findings, it can be concluded that the development of Scratch-based interactive learning media is suitable for use and implementation in IPAS learning for Grade IV, as it meets the criteria of being very valid and very practical

PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SD NEGERI 101856 GUNUNG RINTIH T.A 2024/2025

Jesika Br Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This development researcher aims to determine the validity and practicality of the development of Smart Box media in science learning on cultural diversity material in class IV of SD NEGERI 101856 Gunung Rintih. This development researcher aims to determine the validity and practicality of the development of Smart Box media in science learning on cultural diversity material in class IV of SD NEGERI 101856 Gunung Rintih.. This research was polluted in Class IV of SD 191856 Gunung Rintih and the sample in this study was all students of class IV of SD Negeri 101856 Gunung Rintih. This development research is also to determine the level of validity and practicality of the Smart Box development media. This research is a type of Research and Development (R&D) research with the ADDIE model which includes five steps, including: Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The data development technique in this study was carried out through research using validity test data by media validators and material validators while practicality data by grade IV teachers and grade IV elementary school students. The research instruments used in data collection were questionnaires, observations, interviews and documentation. The results of this study indicate that the Smart Box learning media on the material of cultural diversity of grade IV elementary school 101856 Gunung Rintih is "Very Valid". With the details of the validity presentation given by the media expert 66.6% and after revising with the media expert, 95% were produced again with the category "very valid". By the material expert 68.3% and after revising with the material expert, 95% were produced again with the category "Very Valid". The details of the practicality presentation given by the teacher through the questionnaire of grade IV elementary school through the teacher's response questionnaire were 93.3% with the category "Very Practical", and the response of grade IV elementary school students amounting to 31 people was 94.78% with the category "Very Practical". Therefore, it can be concluded that the Smart Box learning media on the cultural diversity material of class IV of SDN 101856 Gunung Rintih is (“Very Valid”). And (“Very Practical”) used by students during the learning process.

PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI MENGENAL ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 101856 GUNUNG RINTIH T.P 2024/2025

Nadia Barasa, Rita Herlina Br. Perangin-Angin , Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This development research aims to determine the validity and practicality of developing interactive powerpoint media in science and science learning material on Understanding Human Respiratory Organs in class V of SD Negeri 101856 Gunung Rintih. This research population was in class V of SD Negeri 101856 Gunung Rintih and the samples in this study were all students of class V of SD Negeri 101856 Gunung Rintih. This development research is also to determine the level of validity and practicality of interactive Powerpoint learning media. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE Model. The ADDIE Model has five stages of use, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. Data collection techniques were carried out through Media Expert Validators and Material Expert Validators to determine the level of validity of interactive Powerpoint Learning Media. And through Teacher Response Questionnaires and Student Response Questionnaires to find out the level of Practicality of interactive Powerpoint Learning Media. The research results from the Media Expert Validator assessment received a percentage of 98% in the Very Valid category and the Material Expert Validator assessment was 96% in the Very Valid category. The assessment obtained through the Student Response Questionnaire was 93% in the Very Practical category and the Teacher Response Questionnaire assessment was 93% in the Very Practical category. Therefore, it can be concluded that the interactive Powerpoint media in science and science learning, the material on Understanding Human Respiratory Organs in class V of SD Negeri 101856 Gunung Rintih is "Very Valid" and "Very Practical" is used by students during the learning process.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACVIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD MATA PELAJARAN IPS Di SD NEGERI 060866 MEDAN T.A 2024/2025

Vina Estetika Br Tarigan , Yason Mendrofa , Sejahtera — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to explore three main objectives: 1) to assess the outcomes of social studies learning among students using conventional teaching methods; 2) to evaluate the results of social studies learning among students employing the STAD (Student Teams Achievement Division) cooperative learning model; and 3) to investigate the significant impact of the STAD cooperative learning model on student learning outcomes. The research design is quasi-experimental and was carried out at SD Negeri 060866 Medan, focusing on a population of fourth-grade students across two classes. The experimental group consisted of 24 students, while the control group included 22 students. Data were collected through essay tests, and the analysis included normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. The key findings of the study are as follows: (1). For the fourth-grade students of SD Negeri 060866 Medan during the 2024/2025 academic year, social studies learning outcomes on the topic of "society in my area," using the STAD cooperative learning model, indicated an average pre-test score of 44. 09 and a post-test score of 77. 5.(2). In contrast, the results for the same group without employing the STAD model showed an average pre-test score of 36. 16 and a post-test score of 77. 08.(3). Finally, the analysis revealed no significant influence of the STAD cooperative learning model on the social studies outcomes of the fourth-grade students at SD Negeri 060866 Medan in the 2024/2025 academic year. Statistical calculations yielded a t-value of 0. 4376, matching the critical t-value, leading to the acceptance of the null hypothesis (Ho) and the rejection of the alternative hypothesis (H1). In summary, while the STAD model demonstrated potential for improving learning outcomes, the data analysis indicated no statistically significant difference in effectiveness compared to traditional methods in this context

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SD NEGERI 104221 DESA HULU T.P 2024/2025

Etimanta Sinubulan, Krista Surbakti, Yason Mendrofa — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengatahui Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran
Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar IPAS Di Kelas IV SD Negeri
104221 Desa Hulu T.P 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian pretest dan postest. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri 104221 Desa Hulu T.P 2024/2025. Populasi dari penelitian ini
yaitu seluruh jumlah siswa kelas IV yang berjumlah 41 siswa. Sampel penelitian ini yaitu
kelas IV-A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 21 siswa (11 laki-laki dan 10 perempuan)
dan kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 20 siswa (7 laki-laki dan 13
perempuan). Tabel frekuensi nilai tes akhir kelas eksperimen dan jkelas kontrol dapat di
distribusikan dlam tabel frekuensi absolut dan frekuensi relatif kemudian digambarkan
kedalam bentuik diagram batang untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah
dilaksanakan pembelajaran dengan model Team Games Tournament (TGT) di kelas
eksperimen dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Pengujian hipotesis
menggunakan uji independen antara 2 faktor dengan α = 0,05 dan dk (21-1) sehingga
diperoleh nilai hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan, dengan nilai rata-rata postest
kelas kontrol = 70,48 dan eksperimen = 81,45. Pengujian hipotesis menggunakan rumus
uji independen dua faktor untuk kelas eksperimen dan kontrol yaitu nilai Thitung = 3,82 dan
nilai Ttabel = 2,02 karena Thitung > Ttabel maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
signifikan penggunaan Model Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar
IPAS Di Kelas IV SD Negeri 104221 Desa Hulu T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SD NEGERI 105324 UJUNG SERDANG T. P 2024/2025

Elsa Maria br. Tamba, Hotma Tiolina Siregar, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Question card
di kelas IV UPT SPF SD Negeri 105324 Ujung Serdang T.P 2024/2025 dengan menggunakan
jenis penelitian quasi eksperimen atau peneitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian
ini adalah jumlah seluruh siswa kelas IV, baik dari kelas IV-A dan IV-B. Penelitian ini
dilaksanakan pada semester ganjil di kelas IV UPT SPF SD Negeri 105324 Ujung Serdang T.P
2024/2025 dengan mengambil dua sampel secara acak yaitu Kelas IVA sebagai kelas kontrol
dan IVB sebagai kelas eksperimen. Pada kelas Eksperimen menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning berbantuan media Question card. Sampel yang digunakan pada kelas
eksperimen yaitu sebanyak 25 orang. Pada kelas kontrol yaitu sebanyak 37 orang. Setelah
melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa pada mata
pelajaran siswa maka didapat nilai rata-rata hasil belajar siswa menggunakan Model Problem
Based Learning berbantuan Media Question Card adalah 58,8. Sedangkan nilai rata-rata hasil
belajar siswa menggunakan Model Problem Based Learning tanpa berbantuan Media Question
Card adalah 74,05. Untuk uji hipotesis diperoleh nilai ????ℎ???????????????????? = 3,12 sedangkan ???????????????????????? = 2,00,
maka nilai ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? terima H1 atau Ada pengaruh penggunaan Model Problem Based
Learning berbantuan Media Question Card pada mata pelajaran IPAS di kelas IV UPT SPF
SD Negeri 105324 Ujung Serdang T.P 2024/2025.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN GAMPANG, ASYIK, DAN MENYENANGKAN (GASING) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI MATEMATIKA DI KELAS III SD NEGERI 105324 UJUNG SERDANG T.A 2024/2025

Anjelika Sinaga, Juniko Esra Tarigan, Krista Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa kelas III
yang mendapat perlakuan dengan metode pembelajaran matematika GASING dan siswa kelas III yang
tidak mendapat perlakuan dengan metode GASING. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan
metode quasi eksperimental dengan desain non-equaivalent control group design. Instrument yang
digunakan dalam penelitian berupa tes essay dibatasi dengan ranah kognitif C2 dan C3 yaitu melihat hasil
belajar pada siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah selurus siswa kelas III SD Negeri 105324 Ujung
Serdang T.A 2024/2025 yang berjumlah 15 dan 15 siswa yang terbagi dua kelas. Sedangkan yang
menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anggota populasi atau sampel total yang berjumlah
30 orang siswa. Waktu penelitian dilaksanakan waktu semester ganjil tahun ajaran 2024 yaitu 28
November 2024 pelaksanaan pre test dan perlakuan serta post test pada tanggal 29 November 2024.
Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa setelah perlakuan
mengajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran Gampang, Asyik, dan Menyenangkan
(GASING) memperoleh rata-rata 75,67, sementara siswa yang tanpa menggunakan metode
pembelajaran Gampang, Asyik, dan Menyenangkan (GASING) memperoleh rata-rata 62,33. Berdasarkan
hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada pelaksanaan
pembelajaran matematika menggunakan metode pembelajaran Gampang, Asyik, dan Menyenangkan
(GASING) dikelas III SD Negeri 105324 Ujung Serdang. T.A 2024/2025.
Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh posttest ???????????????????????????? lebih besar dari nilai ???????????????????????? (2,30 > 1,70)
yang artinya Hо ditolak dan Hα diterima, yang berarti bahwa pengaruh pembelajaran matematikan
GASING memepengaruhi hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 105324 Ujung Serdang.

EVALUASI KUAT TARIK BESI REBAR DENGAN VARIASI KEDALAMAN MENGGUNAKAN PEREKAT EPOXY BASE RAMSET REO502 PADA TAPAK PONDASI BETON

Paulinus Ndruru — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh variasi kedalaman penanaman besi beton ulir (rebar) D16 terhadap kuat tarik dengan menggunakan perekat epoxy berbasis Ramset REO502 pada tapak pondasi beton. Variasi kedalaman penanaman yang diuji meliputi 8 cm, 16 cm, 20 cm, 22 cm, dan 24 cm. Uji tarik dilakukan untuk menentukan kedalaman optimal yang menghasilkan kuat tarik maksimum, sekaligus memastikan efisiensi penggunaan material dalam konstruksi. Metode penelitian meliputi pembuatan benda uji berbentuk kubus dengan dimensi 80 cm × 80 cm × 30 cm untuk simulasi tapak pondasi, serta silinder beton untuk pengujian kuat tekan. Perekat Ramset REO502 diaplikasikan pada rebar dengan variasi kedalaman, dan hasil uji tarik dianalisis untuk mengevaluasi kekuatan ikatan antara rebar dan beton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedalaman penanaman rebar memengaruhi kekuatan tariknya. Kuat tarik maksimum sebesar 180 kN tercatat pada kedalaman 24 cm, menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan kedalaman 8 cm yang hanya menghasilkan kuat tarik 50 kN. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedalaman 24 cm merupakan kedalaman optimal untuk aplikasi rebar D16 menggunakan Ramset REO502, menghasilkan kekuatan tarik yang signifikan tanpa kegagalan struktural pada beton

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA DI SMP SWASTA IMMANUEL KABANJAHE T.A 2024/2025

Ari Wisajana Barus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ada atau tidak adanya pengaruh dari
kemandirian belajar matematika terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa
SMP Swasta Immanuel Kabanjahe. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VIII SMP
Swasta Immanuel Kabanjahe semester genap tahun ajaran 2024/2025. Pupulasi
siswa kelas VIII adalah 10 siswa. Data kemampuan pemahaman matematis siswa
diperoleh dengan menggunakan tes, sedangkan data kemandirian belajar
matematika diperoleh dengan menggunakan angket. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis regresi liniar sederhana. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari kemandirian
belajar matematika terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa Kelas VIII
SMP Swasta Immanuel Kabanjahe.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SD NEGERI 040528 SUKADAME T.P 2024/2025

Lastri Epidonta Br Tarigan, Irwansyah, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran IPAS di kelas IV di SD Negeri 040528 Sukadame T.P 2024/2025, untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model Problem Based Learning dalam pembelajaran IPAS di kelas IV di SD Negeri 040528 Sukadame T.P 2024/2025, untuk menentukan apakah penerapan model Problem Based Learning memiliki dampak yang signifikan pada mata pelajaran pembelajaran masalah. Studi ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain grup kontrol pretest-posttest. Penelitian ini melibatkan semua siswa kelas empat, yang terdiri dari dua kelas yang masing-masing memiliki 15 siswa. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL), sedangkan kelas kontrol tidak menggunakannya. Metode pengumpulan data adalah tes esai. Uji rata-rata, normalitas, homogenitas, hipotesis adalah bagian dari analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai siswa di kelas eksperimen meningkat dari 41,93 menjadi 84,93, dan nilai siswa di kelas kontrol meningkat dari 48,73 menjadi 74,66. Menurut uji hipotesis, H1 diterima H0 ditolak. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai thitung = 4,46 lebih besar dari nilai ttabel = 1,70, yang menunjukkan bahwa penggunaan model belajar berdasarkan masalah (PBL) memiliki efek yang signifikan pada hasil belajar siswa.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DAKOTA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 064960 MEDAN POLONIA T.P 2024/2025

Merlin Sembiring, Srie Faizah Lisnasari, Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan numerasi siswa yang diajar tanpa media Dakota di kelas IV pada mata pelajaran matematika SDN 064960 Medan Polonia T.P 2024/2025, 2) kemampuan numerasi siswa yang diajar menggunakan media Dakota di kelas IV pada mata pelajaran matematika SDN 064960 Medan Polonia T.P 2024/2025 dan 3) ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Dakota terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV pada mata pelajaran matematika SDN 064960 Medan Polonia T.P 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis quasi-eksperimen. Penelitian ini melibatkan 29 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol dan 29 siswa kelas IV-C sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil pretest, rata-rata nilai kelas IV-B adalah 49 dengan kategori sedang dan kelas IV- C adalah 42 dengan kategori sedang. Kelas IV-C kemudian ditentukan sebagai kelas eksperimen yang diajar menggunakan media Dakota, sementara kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 83 dikategorikan tinggi, sedangkan kelas kontrol mencapai rata-rata 70 dikategorikan sedang. Uji hipotesis dengan uji t-test menghasilkan thitung=4,13>ttabel=2,04, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Dakota terhadap kemampuan numerasi siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Dakota secara signifikan berpengaruh terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV SDN 064960 Medan Polonia Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 16 PASARAN 1 T.P 2024/2025

Ingrid A.N. Sinaga, Ulfah Sari Rezeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran STAD berbantuan video animasi terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Negeri 16 Pasaran 1. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group desain dan instrumen yang digunakan pada peneliti berupa essay. Sebelum melakukan pembelajaran hasil rata-rata tes kelas V-A = 39,95 dan V-B = 41,6. Setelah dilaksanakan pembelajaran pada kelas V-A dengan menggunakan model pembelajaran STAD berbantuan video animasi dan kelas V-B tanpa Model pembelajaran STAD berbatuan video animasi maka diperoleh rata-rata kelas V-A = 82,22 dan kelas V-B = 62,4.berdasarkan hasil pengujian menggunakan uji t hasil belajar dengan taraf signifikan α= 0,05 diperoleh thitung > ttabel = 7,28 > 2,02. Dari pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa dengan model pembelajaran STAD berbantuan video animasi ada pengaruh signifikan terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila dikelas V SD Negeri 16 Pasaran 1 T.P 2024/2025.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060833 MEDAN PETISAH T.P 2024/2025

Rosmeta Br Ginting, Irwansyah, Krista Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini merupakan jenis quasi eksperimen yang dilaksanakan di SD Negeri 060833 Medan Petisah. Subjek penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas III, yang terdiri dari dua kelas. Kelas eksperimen terdiri dari 22 siswa, sementara kelas kontrol memiliki 24 siswa. Data dikumpulkan menggunakan alat tes pilihan berganda, dan analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan hal-hal berikut: (1) Hasil belajar siswa yang diajar tanpa menggunakan media pembelajaran berupa video animasi pada materi tanggung jawab di kelas III UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun pelajaran 2024/2025, menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 50 dan nilai rata-rata posttest sebesar 67, yang masuk dalam kriteria cukup baik. (2) Sebaliknya, hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran video animasi dalam mata pelajaran PKn tentang tanggung jawab di kelas III SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun pelajaran 2024/2025, memperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 45 dan nilai rata-rata posttest mencapai 93,6, yang tergolong dalam kriteria sangat baik. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar PKn siswa pada materi tanggung jawab di kelas III UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TEKA-TEKI SILANG TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 040570 TIGABINANGA T. P 2024/2025

Sepetria Franola Br Karo, Gemala Widiyarti, Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Adapun masalah dari sekolah tersebut adalah media pembelajran yang belum sesuai dan maksimal. Jenis penelitian ini adala quasi eksperimen dan instrument penelitian ini adalah tes. Hasil dari rata-rata tes akhir kelas IV A 80,60 yakni kelas eksperimen menggunakan media teka-teki silang dan kelasIV B 62,17 yakni kelas kontrol. Tabel frekuensi dan frekuensi relative kemudian digambarkan kedalam bentuk diagram untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media teka-teki silang di kelas eksperimen dan pembelajaran konvensional kelas kontrol dapat diketahui bahwa ????ℎ???????????????????? sebesar 6,37 dengan ????_{????????????????????} sebesar 2,01pada taraf signifikan α= 0,05. Maka kriteria maka ????_{ℎ????????????????????} > ????_{????????????????}_l yaitu 6,37 > 2,01. Hal ini membuktikan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan media teka-teki silang lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan menggunakan konvensional. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan media teka-teki silang terhadap hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumbuhan di kelas IV SD Negeri 040570 Tigabinanga.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 040494 DESA SUSUK KECAMATAN TIGANDERKET T.P 2024/2025

Nabilla Adelia Br Purba, Irwansyah, Siti Zahara H. Harahap — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine the learning outcomes of students using the Talking Stick model on student learning outcomes in the subject of social studies for grade IV at SD Negeri 040494, Susuk Village, Tiganderket District, Academic Year 2024/2025, to determine the learning outcomes of students without using the Talking Stick model on student learning outcomes in the subject of social studies for grade IV at SD Negeri 040494, Susuk Village, Tiganderket District, Academic Year 2024/2025, and to determine the significant effect of using the Talking Stick model on student learning outcomes in the subject of social studies for grade IV at SD Negeri 040494, Susuk Village, Tiganderket District, Academic Year 2024/2025. The type of research used is quantitative research, using a quasi-experimental method with a pre-test-post-test control group design. The population of the study was all grade IV students, consisting of two classes with 15 students each. The data collection instrument was a multiple choice test, data analysis included validity test, mean test, normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results showed that the average value in the experimental class obtained a pre-test score of 62 and a post-test of 86. While in the control class, the average pre-test score was 71.33 and a post-test score of 81.33. The hypothesis test showed that the t_count value = 1.92> t_table = 1.70, then H_1 is accepted H_0 is rejected or there is a significant effect of the use of the Talking Stick model on student learning outcomes in the subject of science for grade IV of SD Negeri 040494, Susuk Village, Tiganderket District, Academic Year 2024/2025.

PENGARUH GAME EDUKASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 060972 SIMALINGKAR B T.P 2024/2025

Erlikasna Br Milala, Srie Faizah Lisnasari, Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research was motivated by the low numeracy skills of students in the city of Medan. Based on local education data, around 30-40% of elementary school students in Medan successfully achieve or exceed minimum competency standards in mathematics, while the rest are still below standard. One of the causal factors is the lack of use of innovative and interactive learning media in numeracy learning. This research aims to determine the effect of use Digital Educational Games on the numeracy skills of class V students. Research using a quasi-experimental method with a pretest-posttest control group design, involving 22 students in the experimental class and 20 students in the control class at UPT SD N 060972 Simalingkar B. Experimental class taught using Digital Educational Games, while the control class uses conventional methods. Initial value of ability The number of students in class VA is 46 and class VB is 32. The results of the study show that the average The average post-test score for experimental class students was 89.09, higher than that of the class controls only reached 60. Statistical analysis showed a significant effect of Use of Digital Educational Games to improve students' numeracy skills. The obtained value of t-count = 2.97 > from t-table = 2.021, because t-count is greater than t- table, then H₀ is rejected and H₁ is accepted. It can be concluded that Educational Games Digital is an effective and innovative learning method to improve students' numeracy abilities. This research recommends the integration of similar technologies in mathematics learning in elementary schools

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI SIMBOL PANCASILAKELAS IV SD NEGERI 067243 KEC. MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Nelli Br Sembiring, Juniko Esra Tarigan , Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study seeks to assess the impact of Powtoon media on student learning outcomes in Citizenship Education (PKn), specifically focusing on the Pancasila symbols material for fourth-grade students at SD Negeri 067243 in Medan Selayang. Employing a pre-experimental design, the research utilizes a One-group pretest-posttest approach. The study's population comprises all fourth-grade students at the institution, and data is collected through a five-question essay test. To analyze the data, both descriptive and inferential statistical methods are applied, particularly the paired sample t-test, which helps in identifying differences in learning outcomes prior to and following the integration of Powtoon media. The findings reveal that before the implementation of Powtoon media, students had an average score of 58. 10. In contrast, after utilizing Powtoon, the average score rose to 80. 00. These results indicate a significant enhancement in student learning outcomes, suggesting that Powtoon media is effective in deepening students' understanding of Pancasila symbols. Therefore, the adoption of Powtoon as an innovative and engaging learning tool is highly recommended for teaching Civics, particularly the Pancasila symbols, to fourth-grade students at SD Negeri 067243 during the 2024/2025 academic year.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN ORIGAMI TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 064990 MEDAN T.A 2024/2025

Maria Siregar, Dedi Holden Simbolon, Rita Herlina Br. Perangin-Angin — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study seeks to examine how the origami-assisted talking stick learning model impacts the academic performance of fifth-grade students in PPKN (Civics Education) on the topic of mutual cooperation at UPT SDN 064990 Medan during the 2024/2025 academic year. Employing a quasi-experimental design, the research included a sample of 50 students, divided into two groups: 25 students in the experimental class who engaged with the origami-assisted talking stick model, and 25 students in the control class who did not utilize this method. Data was gathered through an essay test and subsequently analyzed using a t-test, following assessments of normality and homogeneity. The findings revealed that students in the experimental class achieved an average score of 85. 16, categorized as high, whereas the control class scored an average of 79. 44, classified as lower. Therefore, the results clearly indicate a significant positive effect of the origami-assisted talking stick learning model on the learning outcomes of PPKN students in fifth grade at UPT SDN 064990 Medan for the academic year 2024/2025

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI POWTOON PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI TATA SURYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 101739 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025

Nurhaliza Putri — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study investigates the impact of using Powtoon animated video learning media on the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 101739 Sei Mencirim, specifically focusing on the Solar System material during the 2024/2025 academic year. Employing a quantitative approach with a quasi-experimental design, the research involved two groups: the control class (Class V-A) and the experimental class (Class V-B).The findings revealed that the learning outcomes for the Solar System Science material among the fifth graders in the control class (V-A), who did not utilize Powtoon, fell into the moderate category with an average score of 71. 96. In contrast, the experimental class (V-B), which used Powtoon animated videos, achieved very high learning outcomes, boasting an impressive average score of 92. 125. Moreover, the study found a significant influence of Powtoon animated video learning media on students' performance in the Solar System Science subject. This was confirmed by the t-test results, which indicated a critical value of t_(count) > t_(table), specifically 6. 591 > 2. 011. In conclusion, the research indicates that the integration of Powtoon animated video learning media positively and significantly enhances the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 101739 Sei Mencirim regarding the Solar System Science material.

ANALISIS USAHA TANI KUBIS (Brassica oleracea) DI BPP BARUS JAHE DESA SUKANALU DINAS PERTANIAN KABUPATEN KARO

Litnawati Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Zaman semakin berkembang dari waktu ke waktu, terutama dengan semakin canggihnya
teknologi yang ada. Dengan semakin canggihnya teknologi, persaingan dalam dunia kerja
juga menjadi lebih ketat karena individu-individu telah memiliki skill mumpuni dan
beragam yang dibutuhkan sebagai bekal untuk menghadapi persaingan tersebut.
Komoditas hortikultura terdiri dari sayur sayuran, buah -buahan , dan komoditi lainnya. Di
daerah Karo yang menjadi sumber pendapatan ekonomi yang bagus didapat dari tanaman
hortikultura. Kabupaten Karo termasuk salah satu daerah Hortikultura yang berpengaruh
dalam memproduksi hasil pertanian di Sumatera Utara. Di daerah Barusjahe desa Sukanalu
komoditi yang sedang banyak diusahakan adalah komoditi kubis karena memberi
keuntungan yang lumayan serta harga yang cukup tinggi dan stabil saat ini.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PjBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI RANTAI MAKANAN KELAS V UPT SDN 060827 MEDAN AMPLAS T.P 2024/2025

Eliana Paulima Hutapea, Rupina Magdalena, Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh hasil belajar IPAS dengan
menggunakan model pembelajaran PjBL. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan posttest. Penelitian ini
dilaksanakan di UPT SDN 060827 Medan Amplas T.P 2024/2025. Populasi dari
penelitian ini yaitu seluruh jumlah siswa kelas V yang berjumlah 57 siswa. Sampel
penelitian ini yaitu kelas V-A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 28 siswa dan
kelas V-B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 29 siswa. Untuk mengetahui
kemampuan awal siswa, peneliti melakukan pretest dikelas V-A dan V-B. Hasil rata
rata yang diperoleh kelas eksperimen yaitu 40,17 dan nilai rata-rata yang diperoleh
kelas kontrol yaitu 41,39. Hasil rata-rata nilai tes akhir yang diperoleh kelas
eksperimen yaitu 78,03 yakni kelas yang diajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran PjBL dan kelas control yaitu 75,68 yakni kelas yang diajarkan tanpa
menggunakan model pembelajaran PjBL. Hasil analisis jumlah nilai hasil belajar
diperoleh nilai yang signifikan, pengujian hipotesis menggunakan rumus uji T.
Sehingga diperolehkan data nilai Postest kelas V-A dan V-B yaitu Thitung = 3.393
dan nilai Ttabel = 2.004 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan
penggunaan model pembelajaran PjBL terhadap hasil belajar IPAS pada materi
rantai makanan kelas V UPT SDN 060827 Medan Amplas T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 107423 TANJUNG GARBUS T.P 2024/2025

Elisabet Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III
SD Negeri 107423 Tanjung Garbus Tahun Pelajaran 2024/2025, Penelitian ini juga untuk
mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 107423 Tanjung Garbus Tahun Pelajaran
2024/2025. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan
dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap hasil belajar
IPAS siswa kelas III SD Negeri 107423 Tanjung Garbus Tahun Pelajaran 2024/2025. Lokasi
penelitian dilaksanakan di kelas III SD Negeri 107423 Tanjung Garbus, Kecamatan Pagar
Merbau, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara. Jenis penelitian yaitu kuantitatif dengan
metode Quasi Eksperimen dan desain penelitian Non Equivalent Control Group Desain yang
menggunakan dua kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 soal. Populasi
dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 107423 Tanjung Garbus yaitu
sebanyak 48 siswa dan sampel yaitu 25 siswa kelas III A dan 23 orang siswa kelas III B.
Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa setelah perlakuan
mengajarkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick
memperoleh Rata-rata 86,4 termasuk kriteria baik. sementara hasil belajar siswa dengan
menggunakan metode pembelajaran konvensional Rata-rata75,86 termasuk kriteria cukup.
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis data bahwa Ho ditolak dan H1 diterima terbukti dari uji t
pada taraf signifikan diperoleh t hitung > t tabel yaitu 3,53 > 2,01. dapat disimpulkan bahwa ada
pengaruh yang signifikan pada pelaksanaan pembelajaran IPAS materi Sumber Energi di kelas
III SD Negeri 107423 Tanjung Garbus Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA WAYANG KERTAS TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI DONGENG KELAS II SDN 156474 UNTE MUNGKUR IV B KEC. KOLANG KAB. TAPANULI TENGAH T.P 2024/2025

Nurkhairati Simanjuntak, Muhammad Daliani, Rita Peranginangin — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media wayang
kertas terhadap kemampuan menyimak siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia
materi dongeng kelas II SDN 156474 Untemungkur IV B Kecamatan Kolang
Kabupaten Tapanuli Tengah T.P 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas II SD Negeri 156474 Untemungkur IV B Kecamatan Kolang
Kabupaten Tapanuli Tengah yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas II-A berjumlah
20 orang dan II-B berjumlah 20 orang dengan total jumlah siswa 40 orang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi eksperimen, dengan desain non
equivalent control group. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai siswa di kelas
II-A adalah 39,75, sedangkan di kelas II-B sebesar 35,25. Sehingga kelas II-B
dijadikan sebagai kelas Eksperimen karena memiliki rata rata lebih rendah
dibandingkan kelas II-A sebagai kelas Kontrol. Setelah perlakuan, hasil Posttest
menjadi 67,75 pada kelas Kontrol II-A dan 87,25 pada kelas Eksperimen II-B. Uji
hipotesis menggunakan uji regresi linear sederhana. Simpulan penelitian ini
adalah terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Wayang Kertas terhadap
Kemampuan Menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi
Dongeng Kelas II SDN 156474 Untemungkur IV B Kecamatan Kolang
Kabupaten Tapanuli Tengah T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN KARTU PERTANYAAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPAS KELAS V UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024

Septiana Ginting, Hotma Tiolina Siregar, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil belajar IPAS siswa tanpa
menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan
Kartu Pertanyaan pada mata pelajaran IPAS materi sistem pernapasan manusia T.P
2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 76. 2) Hasil belajar IPAS siswa dengan
menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan
Kartu Pertanyaan pada mata pelajaran IPAS materi sistem pernapasan manusia T.P
2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 90. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dengan
menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan
Kartu Pertanyaan terhadap hasil belajar IPAS kelas V UPT SD Negeri 064026 Medan
Tuntungan T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi
Eksperiment. Penelitian ini melibatkan populasi 55 siswa kelas V UPT SD Negeri
064026 Medan Tuntungan, yang telah dipilih 28 dari kelas kontrol dan sampel 27 siswa
dari kelas eksperiment dan menggunakan Teknik sampel Non probability Sampling
yaitu sampling jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) berbentuk pilihan berganda.

PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FOBIA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 040447 KABANJAHE T.P 2024/2025

Lopanisa Br Tarigan, Gemala Widiyarti, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi fobia dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi latar belakang penelitian ini. Beberapa faktor penyebab utama meliputi minat belajar siswa yang belum optimal, kebosanan terhadap materi, serta kurangnya daya tangkap dan pemahaman siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode pembelajaran Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi fobia di kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan Quasi eksperimen, yang dilaksanakan pada Kamis, 5 Desember 2024. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe, terdiri dari kelas IV A (26 siswa) dan kelas IV B (26 siswa). Instrumen penelitian berupa tes esai sebanyak lima soal digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa. Rata-rata nilai pretest siswa di kelas IV A adalah 26,92 (perlu bimbingan), sedangkan kelas IV B adalah 38,46 (perlu bimbingan). Setelah data pretest diuji menggunakan uji liliefors untuk normalitas dan uji F untuk homogenitas varians, hasilnya menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Dengan demikian, kelas IV A ditetapkan sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Penerapan metode Mind Mapping di kelas eksperimen memberikan hasil yang signifikan. Rata-rata nilai posttest siswa kelas eksperimen meningkat menjadi 82,69 (baik), sementara kelas kontrol hanya mencapai 71,92 (cukup). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05 menunjukkan nilai t_(hitung )= 2,60 dan t_tabel = 2,01. Karena t_(hitung )> t_tabel, maka H_0 ditolak dan H_1 Hal ini mengindikasikan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan metode Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode Mind Mapping efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fobia dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD Negeri 040447 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Dengan demikian, metode ini dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN OPEN THE BOX BERBASIS GAME WORD WALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060937 MEDAN T.P 2024/2025

Mario Nugraha Sitepu, Siti Zahara H. Harahap, Rupina Magdalena Br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 17 Januari 2025 di SD Negeri 060937 Medan Tahun Ajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 060937 Medan, berjumlah 24 orang siswa yaitu 12 laki-laki dan 12 perempuan. Jenis penelitian ini adalah pre experimental design. Jenis design penelitian ini adalah one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes. Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda diperoleh nilai rata-rata pretest 26,87 belum memenuhi nilai kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil belajar siswa dengan menggunakan media Open the box diperoleh nilai rata-rata posttest 86 dan memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Terdapat pengaruh signifikan diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 4,84 pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh t tabel 1,703. t hitung > t tabel maka hipotesis H1 diterima dan Ho ditolak yang berarti bahwa ada pengaruh penerapan media Open the box terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SD Negeri 060937 Medan TP 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERPEN DI UPT SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2024/2025

Ananda Apriliana, Siti Rakiyah, Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran jigsaw, hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw, dan pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran jigsaw pada materi cerpen kelas V SD Negeri 060973 Asam Kumbang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 060973 Asam Kumbang T.P 2024/2025. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V. Sampel penelitian ini yaitu kelas V-B Sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa dan kelas V-C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 siswa. Hasil analisis jumlah nilai hasil belajar di peroleh nilai yang signifikan, pengujian hipotesis menggunakan rumus uji independen dua faktor untuk kelas eksperimen dan kontrol yaitu nilai = 3,80 dan nilai = 2,01, karena nilai > maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen di SD Negeri 060973 Asam Kumbang T.P 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UPBOOK PADAMATERIPENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANAN NYA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS III DI SDN 067243 KOTA MEDAN T.P 2024/2025

Intan Sari Lase, Rita Herlina Br Pa, Juliana Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran Pop Up Book materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanan kelas III SD Negeri 067243 Medan. Jenis penelitian ini adalah model PPE (planning, production, evaluation). Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN 067243 yang berlokasi di Jl. Bunga Sedap Malam IX No.15A Kecamatan Medan Selayang Kota Medan.. Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 20 Januari 2025 selama 1 hari. Subjek penelitian ini adalah sekolah 067243 Medan Kelas III SD yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukan kevalidan dilihat dari hasik skor yang diberikan oleh kedua validator yaitu validator ahli materi memperoleh skor 92,5 % dan validator ahli media skor 90 % dan skor yang diperoleh dari kedua validator termasuk kedalam kategori sangat valid, serta kepraktisan dapat dilihat melalui hasil angket respon guru dengan nilai 100 sehingga dapat disimpulkan bahwa alat peraga yang dikembangkan Termasuk dala kategori praktis. Kesimpulan penelitian ini adalah alat peraga yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam pennggunaannya untuk proses pembelajaran. Untuk itu disarankan bagi guru yang menggunakan alat peraga yang dikembangkan ini dapat digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 040552 SAMPERAYA

Eunice Br Karosekali, Irwansyah, Renato Gema Nugraha Hutabarat — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Populasi penelitian ini terdiri dari siswa kelas IVA dan IVB dengan total 51 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperimen, dan pengumpulan data dilakukan melalui tes esai. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar siswa kelas IV pada materi sumber daya alam tanpa model pembelajaran Take and Give adalah 75,60, (2) setelah menerapkan model pembelajaran tersebut, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 90,38, dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar siswa pada materi sumber daya alam di kelas IV SDN 040552 Samperaya untuk tahun ajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV UPT SD NEGRI 104269 PINTU BESI T.P 2024/2025

Ramida Perbina Br Barus , Irwansyah, Renato Gema Nugraha Hutabarat — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine the effect of the Mind Mapping learning model on the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 104269 Pintu Besi for the 2024/2025 academic year. The research was carried out on 6-7 December 2024. The sample in this study was taken using a total sampling technique, namely all members of the population with 24 students in class IV-A and 22 students in class IV-B. This research uses quantitative methods with a quasi-experimental approach. The research instrument used was an essay test with 5 questions. Before learning started, the average initial test score for class IV-A was 50, while for class IV-B it was 45.5. After implementing the learning, the final test results showed that class IV-A, taught using the conventional method, received an average score of 70. Meanwhile, class IV-B, which was taught using the Mind Mapping learning model, obtained an average score of 81.27. The conclusion of this research is that the Mind Mapping learning model has a significant influence on the learning outcomes of class IV students at UPT SD Negeri 104269 Pintu Besi for the 2024/2025 academic year

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS SDN 067244 MEDAN T.P 2024/2024

Silva Valensia br Barus, Sejahtera Sebayang , Rupina Magdalena br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to explore the impact of using image media on student learning outcomes concerning ethnic and cultural diversity in Indonesia within the Social Studies curriculum. The research was conducted in Class V at UPT SD Negeri 067244 Medan, prompted by the observed low performance of students in this subject area. The study employs a quasi-experimental design, incorporating both Pre-Test and Post-Test assessments across two classes. The sample comprises Class V-A (the experimental group) with 24 students who utilized image media, and Class V-B (the control group) with 23 students who did not use such media. An essay test consisting of five questions served as the research instrument. Upon evaluating the average scores, the experimental class achieved a final score of 68, while the control class recorded an average of 61. 69. Hypothesis testing was carried out using the t-test, leading to the conclusion that students who engaged with image media experienced significantly higher learning outcomes in Social Studies concerning ethnic and cultural diversity compared to those who did not. This finding underscores the effectiveness of image media in enhancing educational outcomes for Class V at UPT SD Negeri 067244 Medan during the 2024/2025 academic year.

PENGARUH METODE SQ3R BERBASIS MEDIA CERITA BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV SDN 105268 TELAGA SARI MEDAN T.P 2024/2025

Yemima Putrinta Br Bangun, Gemala Widiarti, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The objectives of this study are: (1) To determine the reading skills of students without using the SQ3R method based on picture story media in the fourth grade of SDN 105268 Telaga Sari Medan in the 2024/2025 academic year; (2) To determine the reading skills of students using the SQ3R method based on picture story media in the fourth grade of SDN 105268 Telaga Sari Medan in the 2024/2025 academic year; (3) To determine the significant effect of using the SQ3R method based on picture story media in the fourth grade of SDN 105268 Telaga Sari Medan in the 2024/2025 academic year. The research method used is quasi-experimental with a two-group pretest and posttest design. The research instruments used reading skills assessment rubric. The population of this study consists of all fourth-grade students of SDN 105268 Telaga Sari Medan, totaling 26 students. The sample includes Class IV-A (experimental) with 26 students and Class IV-B (control) with 26 students. Based on the research results, the average posttest score of students was 83.77 in the experimental class and 74.46 in the control class. Hypothesis testing using the t-test at a significance level revealed that the experimental and control class data = 3.22 > = 2.01. It can be concluded that is rejected and is accepted, indicating a significant effect of using the SQ3R method based on picture story media on the reading skills of fourth-grade students at SDN 105268 Telaga Sari Medan in the 2024/2025 academic year.

PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS II DI SD NEGERI 060950 MEDAN T.P 2024/2025

Paramita Zaharani, Srie Faizah Lisnasari, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to see the level of validity and practicality of the snakes and ladders learning media at SD Negeri 060950 Medan as well as the products developed by researchers in the form of snakes and ladders learning media. This type of research is Research & Development (R&D) using the ADDIE Model which was carried out on December 13 2024, this research reached the fifth stage of the five stages in ADDIE, namely Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. The research used observation instruments, interviews and valid and practical sheets. The results of the research show that validity is seen from the results of the validator in the form of a validation sheet from the first validator with a score of 95% and from the second validator 90% and is included in the "very valid" category, as well as practicality can be seen through the results of the teacher response questionnaire with a score of 98% and student responses. with a score of 92% so it can be concluded that the Snakes and Ladders learning media developed is included in the practical category. The conclusion of this research is that the Snakes and Ladders learning media developed is declared valid and practical in its use for the learning process. For this reason, it is recommended that teachers who use the Snakes and Ladders learning media developed can be used as a reference in learning, so they are expected to be able to use it as a learning media in schools, especially in Addition and Subtraction material

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI T.P 2024/2025

Seri Malem Br Purba, Rupina Magdalena br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to investigate several key aspects regarding student learning outcomes in the IPAS subject for fourth-grade students at SD Negeri 064023 Kemenangan Tani during the 2024/2025 academic year. Specifically, it seeks to: 1) Assess the learning outcomes of students who are taught without the use of puzzle media. 2) Evaluate the learning outcomes of students who are taught using puzzle media. 3) Determine whether there is a significant impact of utilizing puzzle media on the learning outcomes of students in the IPAS subject. This research adopts a quantitative approach with a quasi-experimental design. The participants consist of 48 students from the fourth grade, divided into two classes: Class IV A, which includes 24 students, and Class IV B, also with 24 students. To measure learning outcomes, a multiple-choice test was employed, featuring a pretest and posttest comprised of 10 valid questions. Data analysis techniques applied in this study include validity testing, normality testing, homogeneity testing, and hypothesis testing. The findings reveal that the average posttest score for students in Class IV B, who were taught using puzzle media, was 83. 75. In comparison, the control group in Class IV A, which utilized traditional teaching methods, achieved an average posttest score of 80. 83. Further analysis showed that the posttest data for Class IV B yielded a value (Lhitung) of 0. 61734 compared to the critical value (Ltabel) of 0. 22, indicating that the data is normally distributed. The homogeneity test produced an F value of 1. 41, leading to the acceptance of the alternative hypothesis (H1). This finding suggests that there is indeed a significant effect of puzzle media on the learning outcomes of fourth-grade students in the IPAS subject, particularly with regard to the concept of the life cycle of living organisms, at SD Negeri 064023 Kemenangan Tani for the academic year 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS III SD NEGERI SUNGGAL KANAN T.A 2024/2025

Devita Sari , Ulfah Sari Rezeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi dan lembar angket respon guru dan siswa. Hasil validasi dari validator ahli media diperoleh nilai persentase sebesar 98% dengan kategori sangat valid dan validator ahli materi diperoleh nilai persentase sebesar 82 % dengan kategori sangat valid. Adapun hasil kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis canva yang dilakukan oleh guru diperoleh nilai persentase sebesar 97% dengan kategori sangat praktis dan uji kepraktisan respon siswa kelas III SD Negeri 104181 Sunggal Kanan diperoleh nilai persentase sebesar 95% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis canva pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi memahami makna Pancasila kelas III SD Negeri 104181 Sunggal Kanan yang dikembangkan dinyatakan sudah valid dan praktis. Media pembelajaran ini layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas serta dapat meningkatkan semangat, keaktifan, dan ketertarikan siswa dalam belajar.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI UPT SD NEGERI 065015 MEDAN TUNTUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Ellis Ireni Pangabean, Rinci Simbolon, Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Media Pembelajaran Game Interaktif dalam pelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas IV di UPT SD Negeri 065015 Medan Tuntungan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen dengan desain pretest dan post test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Adapun hasil pembelajaran dengan menggunakan media Game Interaktif pada pembelajaran IPAS diperoleh nilai rata-rata 78 dengan simpangan baku 7,4754 pada kelas eksperimen, dan hasil pembelajaran dengan tanpa menggunakan media pembelajaran Game Interaktif pada pembelajaran IPAS diperoleh nilai rata-rata 69 dengan simpangan baku 8,6177 pada kelas kontrol. Analisis ketuntasan hasil belajar menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih banyak siswa tuntas (KKTP) dari pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil uji t yang telah dilakukan maka diperoleh yaitu Berdasarkan hasil hipotesis Uji T antara posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah ???????????????????????????? 3,409> ???????????????????????? 2,034. Menandakan bahwa ????0 ditolak dan ????1 diterima dan ada pengaruh yang signifikan menggunakan media Game Interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Gaya disekitar kita di kelas IV UPT SD Negeri 065015 Medan Tuntungan.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAME INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI UPT SD NEGERI 065015 MEDAN TUNTUNGAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Erlita Br Maha, Hotma Tiolina Siregar, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Sampel dalam studi ini terdiri dari dua kelas siswa yang diklasifikasikan ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan kelas IV-A mencakup 30 siswa dan kelas IV-B memiliki 28 siswa. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen dan instrumen yang diterapkan adalah tes dalam bentuk pilihan ganda. Rata-rata nilai tes yang diperoleh oleh kelas IV-A, yang merupakan kelompok eksperimen, adalah 80, berdasarkan penerapan model Snowball Throwing dengan dukungan media audiovisual, sementara kelas IV-B, yang berfungsi sebagai kelas kontrol, memperoleh nilai 61. Data frekuensi untuk nilai akhir tes dari kelas eksperimen dan kontrol dapat disusun dalam tabel frekuensi absolut dan relatif, kemudian divisualisasikan dalam diagram batang untuk menganalisis kemajuan belajar siswa setelah metode pembelajaran Snowball Throwing dengan bantuan media audiovisual diterapkan di kelas eksperimen dibandingkan dengan metode konvensional yang diterapkan di kelas kontrol. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji independen antara dua faktor, dengan alpha = 0,05 dan derajat kebebasan (30-1), sehingga diperoleh X_(hitung)(x^2) sebesar 8,00, yang lebih besar dari x^2 tabel sebesar 2,03, sehingga H_O ditolak dan H_1 diterima, yang menunjukkan ada pengaruh signifikan dari penggunaan model Snowball Throwing dengan bantuan media audiovisual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPT SDN 065011 Asam Kumbang Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 064023 KEMENANGAN TANI MEDAN T.P 2024/2025

Sri Ulina Br Tarigan, Rupina Magdalena Br Tarigan, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji validitas uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan: Kemampuan belajar siswa yang diajarkan tanpa menggunakan model pembelajra picture and picture terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 064023 Kemenangan Tani Medan T.P 2024/2025 memperoleh hasil rata-rata PreTest 43,75 dan rata-rata Post Test 91,6. Sedangkan kemampuan belsajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 064023 Kemenangan Tani Medan T.P 2024/2025 memperoleh hasil rata-rata PreTest 57,14dan rata-rata Post Test 94,1. Ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran picture and picture terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 064023 Kemenangan Tani Medan T.P 2024/2025 dibuktikan dari perolehan nilai t hitung = 2,15 sedangkan t tabel = 1,67 maka nilai t hitung> t tabel terima atau Terdapat dampak yang signifikan dalam penggunaan media picture and picture terhadap hasil belajar IPAS pada materi rantai makanan di kelas V SD Negeri 064023 Kemenangan Tani, Kecamatan Medan Tuntungan T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 065011 ASAM KUMBANG T.P 2024/2025

Hani Celli Aurora Sinaga, Hotma Tiolina Siregar, Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada materi IPAS kelas IV UPT SD Negeri 065011 Asam Kumbang TP. 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan desain pretest-posttest. Kegiatan penelitian berlangsung dari 28 November hingga 5 Desember 2024, dengan populasi sebanyak 58 siswa kelas IV. Sampel penelitian terdiri dari kelas IV-A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa (13 laki-laki dan 17 perempuan) serta kelas IV-B sebagai kelas kontrol dengan 28 siswa (11 laki-laki dan 17 perempuan). Analisis data menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil belajar, dengan rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 80,00, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata 69,66. Pengujian hipotesis menggunakan uji independen dua faktor dengan taraf signifikansi (α) 0,05 menghasilkan nilai X² hitung sebesar 3,19, yang lebih besar dari nilai X² tabel sebesar 2,00. Hasil ini menunjukkan bahwa H₀ ditolak dan H₁ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Puzzle berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi IPAS kelas IV.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DI KELAS IV UPT SPF SDN 106177 TUNGKUSAN T.P 2024/2025

Ella Ananda B Simarmata, Hasni Suciawati, Sejahtera — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study explores the learning outcomes of fourth-grade students who participated in the Discovery Learning model, contrasting their results with those of their peers who received traditional instruction. Specifically, it assesses how the Discovery Learning approach, supplemented with visual media, influenced the science (IPAS) outcomes of students at UPT SPF SD Negeri 106177 Tungkusan during the 2024/2025 academic year.Designed as a quasi-experimental study, this research employed a pretest and posttest framework. Conducted at SD Negeri 106177 Tungkusan, the study included a total of 32 fourth-grade students. The sample comprised Class IVA, which served as the experimental group with 17 students, and Class IVB, acting as the control group with 15 students. Data collection involved administering essay tests containing five questions. Before the instructional sessions commenced, both classes undertook a pretest to assess their baseline knowledge. Class IVA achieved an average pretest score of 38. 24, while Class IVB scored slightly higher with an average of 39. 67. After implementing the different instructional strategies, the average posttest scores showed a significant disparity: Class IVA, which utilized the Discovery Learning model, attained an average score of 87. 06, compared to Class IVB's average of 81. 67 from conventional teaching methods. These results indicate that students taught through the Discovery Learning model outperformed their conventional counterparts. Further hypothesis testing using the t-test reinforced these findings, with a t-value of 2. 30, surpassing the critical value of 2. 04. As a result, the null hypothesis was rejected in favor of the alternative hypothesis. This outcome highlights the substantial positive impact of incorporating visual media within the Discovery Learning model on fourth-grade students' learning outcomes in science, especially concerning the topic of food chains, at SD Negeri 106177 Tungkusan for the 2024/2025 academic year

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG T.P 2024/2025

Agnes Monika, Hotma Tiolina Siregar , Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The purpose of this research is to find out student learning outcomes in science lessons using the Snowball Throwing learning model assisted by audio visual media, to determine student learning outcomes using the Snowball Throwing model without the assistance of audio visual media, to determine the significance of student learning outcomes in science learning using the model. Snowball Throwing assisted by audio visual media for fourth grade students at SD Negeri 060973 Asam Kumbang T.A 2024/2025. The sample in this study was 2 classes of students categorized as experimental class and control class with 25 students in class IV-A each and 25 students in class IV-B. This type of research is quasi-experimental and the research instrument is an essay test. The average test score obtained by class IV-A was 82, namely the experimental class using the Snowball Throwing model assisted by audio-visual media and class IV-B was 70, namely the control class. The frequency table of final test scores for the experimental class and control class can be distributed in absolute frequency and relative frequency tables and then depicted in the form of a bar chart to determine student learning outcomes after learning using the Snowball Throwing model assisted by audio-visual media in the experimental class and conventional learning in the control class. Hypothesis testing uses an independent test between 2 factors with a = 0.05 and dk (25-1) so that x_count (x^2) 2,019 > x^2 table = 1,70 is obtained, then H_o is rejected and H_1 is accepted, meaning there is a significant influence The use of the Snowball Throwing model assisted by audio-visual media on the science and science learning outcomes of class IV students at SDN 060973 Asam Kumbang T.A 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MATERI PERKALIAN PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SDN 11 SIPARMAHAN SAMOSIR T.P 2024/2025

Siska Roud Maida Sinaga, Muhammad Daliani, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The objectives of this study are as follows: (1) To determine the mathematics learning outcomes of students without using smart board media on multiplication material in grade III of SDN 11 Siparmahan, Samosir. (2) To determine the mathematics learning outcomes after using smart board media on multiplication material in grade III of SDN 11 Siparmahan, Samosir. (3) To determine the significant effect on students' mathematics learning outcomes by using smart board media on multiplication material in grade III of SDN 11 Siparmahan, Samosir. The population in this study consists of all grade III students of SDN 11 Siparmahan, Samosir, totaling 12 students with a total sample. This research uses a Pre-Experimental design with a One Group Pretest-Posttest design. The data collection technique used in this study is a learning outcomes test in the form of a multiple-choice objective test consisting of 10 questions. The research findings indicate a significant effect of the Smart Board media, with an impact of 40. 00, on the mathematics learning outcomes related to multiplication among third-grade students at SDN 11 Siparmahan Samosir for the 2024/2025 academic year

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 040552 SAMPERAYA T.P 2024/2025

Edna Luluisa Br Karo — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study seeks to assess the impact of the discovery learning model on student learning outcomes in a science curriculum focused on plant parts for the fourth-grade students of SD Negeri 040552 Samperaya during the 2024/2025 academic year. Specifically, it aims to compare learning outcomes experienced by students who were taught through traditional methods against those who benefited from the discovery learning model. To achieve this, a quantitative research methodology was employed using a quasi-experimental design, specifically a control group pretest-posttest framework. The total population for this study consisted of 51 fourth-grade students, divided into two classes: the experimental group (class IVA) with 25 students and the control group (class IVB) with 26 students. Data collection was conducted through a written essay test featuring five questions related to plant parts. The pre-test results revealed an average score of 49. 20 for class IVA and 49. 23 for class IVB. After implementing different teaching approaches, the average post-test score for class IVA was significantly higher at 90. 00, compared to 71. 92 for class IVB. Subsequent data analysis, which included normality and homogeneity tests, allowed for hypothesis testing via the t-test formula. The results indicated that the t-value obtained (6. 03) surpassed the threshold t-table value (2. 01). This significant finding leads to the conclusion that employing the discovery learning model has a positive impact on enhancing student learning outcomes in the subject of science focused on plant parts for the fourth-grade students at SD Negeri 040552 Samperaya.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SDN 060952 MEDAN T.P 2024/2018

Putri Latifah Hanum, R.L. Holmes Parhusip, Hartono Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to develop interactive learning media based on Canva to improve the quality of Social Science and Natural Science (IPAS) learning for fifth-grade students at UPT SDN 060952 Medan in the 2024/2018 academic year. The developed learning media is expected to have a positive impact on students' understanding of the material and their engagement in the learning process. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The subjects of this study are 18 fifth-grade students, and the developed media was tested in a limited trial to determine its effectiveness and feasibility. The results of the study indicate that the Canva-based learning media can enhance students' interest and motivation in IPAS learning, as well as facilitate the understanding of the material presented. Based on the validity tests conducted by material and media experts, as well as feedback from students, this learning media is deemed highly feasible for use. This study recommends that the use of Canva-based interactive media be widely implemented in schools, especially in IPAS learning, to create a more engaging and effective learning environment.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI KELAS V SD NEGERI 104221 DESA HULU T.A 2024/2025

Vydela Aydina Selasih Sitepu, Krista Surbakti, Yason Mendrofa — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Numbered Head Together, hasil belajar siswa tanpa dengan menggunakan Model tersebut , dan pengaruh Model Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 104221 Desa Hulu Tahun Ajar 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan postest. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 104221 Desa Hulu Tahun Ajar 2024/2025. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh jumlah siswa kelas V yang berjumlah 36 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas V-A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 17 siswa dan kelas V-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 19 siswa. Hasil analisis jumlah nilai hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan, dengan nilai rata-rata postest kelas kontrol = 51,17 dan eksperimen = 82,63. Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji independen dua faktor untuk kelas eksperimen dan kontrol yaitu nilai X2hitung = 18,413 dan nilai X2tabel = 5,99 karena X2hitung > X2tabel maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan Model Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 104221 Desa Hulu Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 101807 CANDIREJO DELI SERDANG T.P 2024/2025

Lasmiana Purba — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh strategi pembelajaran aktif terhadap hasil belajar IPAS siswa pada materi transformasi energi disekitar kita. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan strategi pembelajaran aktif, serta mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa SDN 101807 Candirejo Deli Serdang. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN 101807 Candirejo Deli Serdang. Maslah dalam peneltian ini adalah strategi pembelajaran IPAS tidak menarik bagi siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS masih rendah. Penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain pre-test dan post-test yang menggunakan dua kelas. Penelitian ini menggunakan tes pilihan berganda dengan 10 soal. Berdasarkan nilai perhitungan nilai rata-rata diperolah nilai akhir siswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif 82,61 dan nilai rata-rata akhir siswa pada kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional 71,67. Hasil hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi transformasi energi disekitar kita menggunakan strategi pembelajaran aktif lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa menggunkan konvensional di kelas IV SDN 101807 Candirejo Deli Serdang Tahun pelajaran 2024/2025.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 101801 DELI TUA T.A 2024/2025

Febi Yolanta Tarigan, Gemala Widyarti, Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini terdiri dari untuk mengetahui deskripsi hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia terhadap hasil belajar sisiwa pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV-SDN 101801 Deli Tua T.P 2024/2025, untuk mengetahui hasil belajar siswa`dengan menggunakan pembelajaran konvensional atau tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia pada mata pelajran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 101801 Deli Tua T.P 2024/2025.Lokasi dan pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan di SDN 101801 Deli Tua T.P 2024/2025 pada tanggal 05-06 Desember 2024 yang menjadi subjek dalam penelitian ini merupakan siswa kelas IV-A dan IV-B dengan jumlah siswa kelas IV-A sebanyak 30 orang dan IV-B sebanyak 30 orang. Jenis penelitian ini quasi eksperimen dengan instrument test essay. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar sisiwa di kelas IV-B mendapat nilai rata-rata 40,7 dan setelah dilakukan post test dengan meberikan pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia, nilai rata-rata hasil tes akhir siswa kelas IV-B menjadi 82,6. Dan hasil belajar di kelas IV-A memperoleh rata-rata 42,96 setelah dilakukan post test dengan memnerikan pembelajaran tanpa menunggunakan media pembelajaran berbasis multimedia siswa kelas IV-A memperoleh nilai rata-rata 74,3. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji t-test, diperoleh thitung=3,05 > ttabel =2,006. Dengan demikian dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media

pembelajaran berbasis multimedia terhadap hasil belajaran siswa kelas IV SDN 101801 Deli Tua T.P 2024/2025

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJA IPAS KELAS V SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.A 2024/2025

Roma Uli Marbun, R.L.. Holmes Parhusip, Hartono Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Picture and picture terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Tahun Ajaran 2024/2025. Lokasi penelitian ini di laksanakan di SD Negeri 060938 Medan Johor pada tanggal 17-20 Januari 2024 sebagai subjeknya adalah sisiwa kelas V SD dengan jummlah siswa 27 orang. Jenis penelitian ini menggunakan Metode kuantitatif yang mengadu pada jenis pendekatan penelitian One grup design pretest posttest dengan instrument penelitian adalah tes essay sebanyak 5 soal. Sebelum melakukan pembelajaran nilai rata-rata tes awal kelas V = 38,29 . Setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model picture and picture dan setelah dilakukan tes akhir siswa memperoleh rata-rata kelas V = 81,81. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran picture and picture berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA VISUAL PEMBELAJARAN POSTER EDUKASI TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V UPT SDN 060972 SIMALINGKAR B T.P 2024/2025

Gelora Afriani, Srie Faizah Lisnasari, Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota Medan. Pada tahun 2020, kemampuan numerasi siswa hanya mencapai 50% dan meningkat menjadi 62% pada tahun 2024. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media visual pembelajaran berupa poster edukasi terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V SD di UPT SD Negeri 060972 Simalingkar B. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas VA dan VB, yang berjumlah 22 siswa, dengan semua siswa dijadikan sampel. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) berupa pretest-posttest kelompok kontrol. Kelompok eksperimen (kelas VB) menggunakan media visual pembelajaran berupa poster edukasi, sementara kelompok kontrol (kelas VA) tidak menggunakannya.Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai kelas VA adalah 30, sedangkan kelas VB adalah 45. Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan peningkatan nilai rata- rata menjadi 89 pada kelas VA (kategori sangat baik) dan 61,82 pada kelas VB (kategori baik). Uji hipotesis menunjukkan nilai t hitung (2,45) lebih besar dari t tabel (2,024), sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan poster edukasi terhadap kemampuan numerasi siswa.Kesimpulannya, media visual pembelajaran berupa poster edukasi terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas V di UPT SD Negeri 060972 Simalingkar B.

Pengaruh Metode Gamifikasi Berbasis Lingkungan Sekitar Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 1 di UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan

Cristina Natalia Hidayat, Srie Faizah Lisnasari, Rupina Magdalena Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota Medan, di
mana pada tahun 2020 hanya mencapai 50% dan meningkat menjadi 62% pada tahun 2024.
Salah satu faktor penyebabnya adalah metode pembelajaran yang kurang tepat dan bervariasi,
sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis pengaruh metode gamifikasi berbasis lingkungan terhadap kemampuan numerasi
siswa kelas I di UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. Penelitian dilaksanakan pada 29
Oktober – 01 November 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas 1A dan 1B sebanyak 32
siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah kuantitatif
dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experimental), yaitu desain pretest-posttest kelompok
kontrol. Kelompok eksperimen (kelas 1B) menggunakan metode gamifikasi berbasis
lingkungan, sedangkan kelompok kontrol (kelas 1A) tidak. Hasil pretest menunjukkan rata-rata
nilai kelas 1A adalah 57 dan kelas 1B adalah 44. Setelah perlakuan, hasil posttest meningkat
menjadi 78,5 pada kelas 1A (baik) dan 88,25 pada kelas 1B (sangat baik). Uji hipotesis
menghasilkan t hitung (2,09) > t tabel (2,04), menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima,
sehingga terdapat pengaruh signifikan metode gamifikasi berbasis lingkungan terhadap
kemampuan numerasi siswa. Kesimpulannya, metode gamifikasi berbasis lingkungan efektif
dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas I di UPT SD Negeri 064026 Medan
Tuntungan.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN APRESIASI CERPEN SISWA KELAS IV SD NEGERI 101801 DELI TUA T.P 2024/2025

Hardianta Ferrari Ginting, Sejahtera Sebayang, Tina Sheba Cornelia Sitompul — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
audio visual terhadap kemampuan apresiasi cerpen siswa kelas IV SD Negeri
101801 Deli Tua. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif
dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu
kelas eksperimen yang menggunakan media audio visual dan kelas kontrol yang
menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara kemampuan apresiasi cerpen siswa yang
menggunakan media audio visual dengan siswa yang tidak menggunakan media
tersebut. Siswa yang belajar dengan media audio visual menunjukkan peningkatan
yang lebih tinggi dalam memahami unsur-unsur cerpen seperti tema, alur,
penokohan, dan latar. Kesimpulannya, penggunaan media audio visual dapat
meningkatkan kemampuan apresiasi cerpen siswa secara efektif.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI GAYA DAN ENERGI DI KELAS V UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Triamanda Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V UPT SD Negeri
064026 Medan Tuntungan pada mata pelajaran IPA, khususnya pada materi gaya dan energi.
Hasil observasi menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang didominasi ceramah membuat
siswa kurang tertarik dan kesulitan memahami materi. Wawancara dengan wali kelas juga
mengungkap bahwa siswa kurang bersemangat, terutama saat menghadapi soal cerita atau tugas
yang berkaitan dengan pelajaran lainnya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, metode
pembelajaran inkuiri dipilih sebagai solusi. Metode ini memungkinkan siswa belajar secara
aktif dengan mengamati, menemukan, dan memahami konsep seperti ilmuwan.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran inkuiri terhadap
hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain
eksperimen. Sebanyak 25 siswa menjadi sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar
48,2 dan post-test sebesar 84,56. Uji statistik menunjukkan nilai t-hitung (10,197) lebih besar
dari t-tabel (2,0106), yang berarti penerapan metode pembelajaran inkuiri memiliki pengaruh
signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran inkuiri efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gaya dan
energi.

PENGARUH MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V MATERI PERMUKAAN BUMI LITOSFER, HIDROSFER DAN ATMOSFER DI SD NEGERI 058324 PUNGAI T.P 2024/2025

Gracia Kinathana Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan
menggunakan media diorama, hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tanpa
menggunakan media diorama dan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada
penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 058324
Pungai. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen atau eksperimen semu. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Dengan siswa kelas VA sebanyak
28 siswa menjadi kelas eksperimen, menggunakan media diorama. Kemudian kelas
VB sebanyak 27 siswa menjadi kelas kontrol, menggunakan tanpa menggunakan media
diorama. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan maka diperoleh hasil pre-test kelas
eksperimen yaitu dengan rata-rata 34,64 dan setelah melakukan perlakuan dengan
menggunakan media diorama maka kelas eksperimen diberi soal post-test. Nilai post
test yang diperoleh kelas eksperimen dengan rata-rata 77,57. Sedangkan hasil pre-test
yang diperoleh kelas kontrol dengan rata-rata 45,66 dan setelah melakukan perlakuan
dengan tanpa menggunakan media diorama kemudian kelas kontrol diberi soal post
test. Nilai post-test yang diperoleh kelas kontrol dengan rata-rata 66,07. Berdasarkan
hasil uji t yang telah dilakukan maka memperoleh thitung = 3,52 dan ttabel = 1,67 yang
diperoleh dari hasil interpolasi data tabel t yaitu 1,67412. Maka diperoleh thitung > ttabel
(3,52 > 1,67) yang artinya maka Ho ditolak H1 diterima, sehingga ada pengaruh yang
signifikan menggunakan media diorama pada hasil belajar siswa kelas V SD Negeri
058324 Pungai. Berdasarkan hasil nilai rata-rata post-test yang diperoleh oleh siswa
kelas V menggunakan media diorama maka diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimenlebih unggul dibandingkan dengan kelas penggunaan tanpa media diorama. Maka
dapat disimpulkan dengan menggunakan media diorama pada saat pembelajaran dapat
memberikan pengaruh yang lebih besar dibandingkan dengan tanpa menggunakan
media diorama.

PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN MATERI INTRODUCING MYSELF KELAS III DI UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

Seni S Purba — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video animasi
terhadap kemampuan berbicara siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada materi
Introducing Myself di kelas III SD. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi
eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang menggunakan media video animasi dan kelompok kontrol yang
menggunakan metode konvensional.
Sampel penelitian terdiri dari 18 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen
penelitian berupa tes lisan untuk mengukur kemampuan berbicara siswa sebelum dan setelah
perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan signifikan antara hasil
pre-test dan post-test pada kedua kelompok.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa. Siswa dalam kelompok
eksperimen mengalami peningkatan yang lebih besar dibandingkan kelompok kontrol, baik
dalam aspek pelafalan, kosakata, maupun kelancaran berbicara. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa penggunaan video animasi merupakan media pembelajaran yang efektif
dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa pada materi Introducing Myself.

PENGARUH MEDIA PAPAN PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV SDN 101733 SEI SEMAYANG SUNGGAL T.P 2024/2025

Aisyah Wulandari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the effect of fraction board media on mathematics learning outcomes of fourth grade students of SDN 101733 Sei Semayang Sunggal in the 2024/2025 school year. The method used was pre-experimental with a one group pretest-posttest design. The research instrument was a learning outcome test which was analyzed using the t-test. The results showed that the students' average score increased from 53.33 before using the fraction board media to 87.03 afterwards. The statistical test proved that the fraction board media had a significant effect on student learning outcomes.

PENGARUH MEDIA PAPAN NILAI TEMPAT BILANGAN TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN

Moria Pepayosa Br Sitepu, Srie Faizah Lisnasari, Rupina Magdalena br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research was motivated by the low numeracy skills of class V students at UPT SD Negeri 064026, which can be seen from their difficulty in understanding mathematical concepts, especially the place value of numbers, in everyday life. One of the contributing factors is the use of less interesting learning media. This study aims to analyze the effect of using the number place value board on the numeracy skills of class V students at UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. This research was carried out on 29 October and 1 November 2024 involving all class V students, namely 24 students from class V-A and 27 students from class V-B, all of whom were used as research samples. The method used is quantitative with a quasi-experimental design, using a pretest-posttest control group design. The experimental class (27 students) used the number place value board media, while the control class (24 students) did not use this media. The pretest results show that the average student score in class V-A is 44.17, while in class V-B it is 42.97. After treatment, the posttest results increased to 78.5 in class V-A and 87.4 in class V-B. Hypothesis testing shows tcount (2.63) > ttable (1.68), which means H₀ is rejected and H₁ is accepted. Thus, there is a significant influence of the use of number place value board media on the numeracy abilities of class V students at UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN IPAS KELAS III SD NEGERI 101809 AJIBAHO KEC SIBIRU-BIRU T.P 2024/2025

Deviyani Br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to evaluate the learning outcomes of students instructed through the Problem-Based Learning (PBL) model compared to those taught without it, while also examining the impact of the PBL model itself. The research was conducted at SD 101809 Ajibaho during the 2024/2025 academic year, focusing on students from Class III-A, which included 30 students, and Class III-B, comprising 28 students. The research employed a quasi-experimental design and utilized multiple-choice tests to collect data. In terms of results, students in Class III-A, who were taught using the Problem-Based Learning model with a curriculum centered on living with nature, achieved an impressive average score of 79. 66. In contrast, the students in Class III-B, who were taught without the PBL model, obtained an average score of 60. The findings reveal a significant influence of the Problem-Based Learning approach on students' academic performance in science, specifically concerning the human life cycle materials, with a calculated t-value of 7. 173, surpassing the critical value of 2. 003.

PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV UPT SPF SD NEGERI 104226 SUKA RENDE, KECAMATAN KUTALIMBARU T.P 2025/2026

Laura Br. Situmorang, Rita Herlina Br. Perangin-Angin , Siti Rakiyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research has three main objectives: (1) to determine the learning outcomes of students who are taught using animated video media in science and science subjects in class IV of SD Negeri 173643 Pangombusa for the 2025 academic year; (2) to find out the learning outcomes of students taught without using animated video media in science and science lessons in class IV SD 17 3643 Pangombusan for the 2025 academic year; (3) to find out whether there is a significant influence between the use of animated video media on student learning outcomes in science subjects in class IV of SD Negeri 173643 Pangombusan in the 2025 academic year. The problem faced at this school is the low learning outcomes of students in science subjects. The research sample consisted of two classes, each with 20 students in the experimental class and 19 students in the control class. This type of research is Quasi Experimental, with the research instrument in the form of an essay test consisting of 5 questions and documentation. The results of the final test average calculation showed a score of 70.5 for the experimental class and 59.73 for the control class. Based on the t test with a significance level of 0.05, the results show acceptance of the alternative hypothesis (Ha) and rejection of the null hypothesis (Ho), which means that the use of animated image video media has a significant influence on science learning outcomes in My Material and My Needs for the 2025/2026 lesson time

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI HAK DAN KEWAJIBAN KELAS lll SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG

Rolani Saragih, Juniko Esra Tarigan , Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine the effect of using puzzle media on students' learning outcomes in the subject of Citizenship Education (PKn) with the material on Rights and Responsibilities for Grade III at SD Negeri 067243, Medan Selayang. This research employs a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population in this study consisted of all Grade III students of SD Negeri 067243, Medan Selayang. The research instrument used was a 5-question essay test. The data obtained were analyzed using descriptive and inferential statistical tests, specifically the paired sample t-test, to determine the difference in learning outcomes before and after using the puzzle. The results showed that students' learning outcomes before using puzzle media had an average score of 48.25. After using the puzzle media, the students' learning outcomes in Citizenship Education increased to an average score of 81.50. This indicates a significant effect, showing that puzzle media is effective in improving students' understanding of the material on Rights and Responsibilities. The use of puzzle media can be recommended as an innovative and engaging alternative learning medium for teaching the material on Rights and Responsibilities in Citizenship Education for Grade III students at SD Negeri 067243, Medan Selayang, in the academic year 2024/2025..

PENGARUH MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V UPT SDN 067246 KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Enjelina Situmorang, Tina Sheba Cornelia Sitompul, Ulfah Sari Rezeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Bagaimana hasil belajar siswa yang diajar tanpa menggunakan media papan pintar mata pelajaran PKn V UPT SDN 067246 Kec Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025; (2) Bagaimana hasil belajar siswa yang menggunakan media papan pintar pada mata pelajaran PKn di kelas V UPT SDN 067246 Kec Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025; (3) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media papan pintar pada mata pelajaran PKn di kelas V UPT SDN 067246 Kec Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen. Tujuan dari eksperimen ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media papan pintar berdampak pada subjek, yaitu siswa. Penelitian akan dilakukan di SD 067246 Kecamatan Medan Tuntungan pada tahun 2024/2025. Penelitian ini melibatkan 50 siswa. Hasil penelitian ini sebagai berikut : 1). Hasil belajar PKn siswa tanpa menggunakan media Papan Pintar pada mata pelajaran PKn di kelas V UPT SDN 067246 Kec Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025 diperoleh rata-rata 60,2 . 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas V UPT SDN 067246 Kec Medan Tuntungan Tahun Pelajaran 2024/2025 diperoleh rata-rata 80,24. 3). Terdapat pengaruh signifikan pada hasil belajar dengan jumlah nilai hasil belajar diperoleh nilai signifikan, pengujian hipotesis menggunakan uji T. Sehingga diperolehkan data nilai Posttest kelas V-A dan V-B yaitu Thitung = 6,23 dan nilai Ttabel = 2,01 maka dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh media papan pintar terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PKn di UPT SDN 067246 Kec Medan Tuntungan T.P 2024/2025.

PENGARUH MEDIA BIGBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS IV SD NEGERI 101819 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Siska Nainggolan, Rita Herlina Br PA, Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan media BigBook pada materi perubahan wujud benda kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025; (2) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa menggunakan media BigBook pada materi perubahan wujud benda kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025; (3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media BigBook terhadap hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025 jenis penelitian yang digunakanadalahquasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dari penggunaan media Bigbook yang ditimbulkan pada subjek yaitu siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101819 Pancur BatuT.P 2024/2025 Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu yang berjumlah 39 siswa .hasil penelitian ini sebagai berikut:1)Hasil belajar IPAS siswa tanpa menggunakan media Bigbook pada materi Perubahan Wujud Benda kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 64,05.2)Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Perubahan Wujud Benda menggunakan media Bigbook pada materi Perubahan Wujud Benda di kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 80,23.3)Ada pengaruh signifikan dalam penggunaan media Bigbook terhadap hasil belajar siswa pada materi Perubahan Wujud Benda kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025 yaitu ???? > ???? maka ???? diterima dan ????

ditolak.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V

Novitasya Sriulina Sembiring, Hartono Sembiring, Juliana Br Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hasil belajar IPAS yang diajarkan

menggunakan model pembelajaran inquiry berbantuan media powerpoint, (2)

menggunakan model pembelajaran inquiry tanpa berbantuan media powerpoint

dan (3) untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model

pembelajaran inquiry berbantuan media powerpoint siswa kelas V UPT SPF SDN

101864 Gunung Rintih. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas

V yang berjumlah 48 orang dan sampel dalam penelitian ini 48 siswa dibagi

kedalam 2 kelas yaitu kelas VA berjumlah 24 siswa dan kelas VB berjumlah 24

siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain pre-

test dan post-test. Diperoleh rata-rata kelas ekspeimen 81,33 dan rata-rata kelas

kontrol 77,04. Pengujian hipotesis dilakukan pada skor post-test dengan hasil uji-t

diperoleh ???? > ???? dimana 6,7 > 2,012. Berdasarkan hasil hipotesis yang h???????????????????? ????????????????????

diperoleh berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran inquiry berbantuan media powerpoint terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SDN 101864 Gunung Rintih Tahun Pelajaran 2024/2025

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA PAPAN KANTONG TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn SISWA KELAS III UPT SPF SD NEGERI 101864 GUNUNG RINTIH T.P 2024/2025

Silvi Bilbina, Hartono Sembiring, Juliana Br Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar PPKn yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan media papan kantong dan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning tanpa media papan kantong dan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dengan media papan kantong siswa kelas III yang berjumlah 48 orang yang terbagi dalam 2 kelas dan sekaligus sebagai sampel dalam penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain pre test dan post test. Alat pengumpulan data menggunakan tes yang berbentuk essay dan berjumlah 4 buah butir soal pada ranah kognitif C2 dan C3. Teknik analisis data menggunakan uji t dan uji Liliefors. Hasil analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh (1) hasil belajar PPKn siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan media papan kantong diperoleh rata-rata 82,92, (2) hasil belajar PPKn siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning tanpa media papan kantong diperoleh rata-rata 75,62, (3) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dengan media papan kantong terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas III UPT SPF SD Negeri 101864 Gunung Rintih Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.P 2024/2025

Lusiana perbina br sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS dengan menggunakana model Teams Games Tournament berbantuan media Monopoli pada materi Wujud Zat dan Perubahannya kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2024/2025, untuk mengetahui pengaruh signifikan pengaruh model TGT berbantuan media monopoli terhadap hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2024/2025.Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 30 November 2024 di UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim Tahun Ajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim, berjumblah 59 Orang siswa yaitu 30 laki laki dan 29 perempuan. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Jenis design penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah berbentuk pilihan berganda.Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya diperoleh nilai rata- rata pretest 55,93 belum memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil belajar siswa dengan menggunakan model TGT berbantuan media monopoli diperoleh nilai rata-rata posttest 90,93 dan memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan

Minimal (KKM). Terdapat pengaruh signifikan diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 3,9184 pada taraf signifikasi 0,05% diperoleh t tabel 2,0024. t hitung > t tabel maka hipotesis H1 diterima dan Ho ditolak yang berarti bahwa ada pengaruh model TGT berbantuan media monopoli terhadap hasil belajar siswa pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di kelas IV UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG TERHADAP HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN KELAS II UPT SD NEGERI 060937 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Lisna Waty Sitepu, Restio Sidebang, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan tanpa menggunakan media pembelajaran papan jurang dan untuk mengetahui hasil belajar penjumlahan dan pengurangan dengan menggunaan media pembelajaran papan jurang. Serta untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dengan menggunakan media pembelajaran papan jurang terhadap hasil belajar penjumlahan dan pengurangan kelas II UPT SD Negeri 060937 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. Lokasi penelitian di sekolah UPT SD Negeri 060937 Medan. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitian kuantittif metode Quasi Eksperimen. Penelitian ini menggunakan rancangan peneliti kontrol group pretes-posttes design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes essay berisi 5. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II UPT SD Negeri 060937 Medan yang berjumlah 43 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas eksperimen berjumlah 22 siswa dan kelas kontrol berjumlah 21 siswa yang ditentukan melalui pretest. Teknik analisis data yang menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji hipotesis independent sampel T-test dengan menggunakan aplikasi Microsoft Excel 2013. Berdasarkan uji normalitas nilai pretest kelas kontrol yaitu 0,11077 < 0,1881, nilai postest kelas kontrol = 0,0634 < 0,1881 nilai pretest kelas eksperimen = 0,12454 < 0,1840 dan nilai postest kelas eksperimen = 0,18016 < 0,1840 sehingga data berdistribusi normal. Uji homogenitas pretest yaitu Fhitung 1,13 dan Ftabel 2,09 dan Uji homogenitas postest yaitu Fhitung 1,98 dan Ftabel 2,09 sehingga bersifat homogeny. Uji hipotesis independent yaitu thitung 2,77 dan ttabel 2,01, maka H0 di tolak dan H1 diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan pada Media Pembelajaran Papan Jurang Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Kelas II UPT SD Negeri 060937 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORD WALL OPEN BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD. NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Gita Karibna Br Gintings, Vera Dewi Kartini Ompusunggu, Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif "WordWall Open Box" terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 101816 Pancur Batu pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimental semu (Quasi Ekperimental) dengan desain penelitian Pretes-Postest Control Group Design. Hasil pre-test menunjukkan rata-rata nilai yang hampir sama antara kedua kelas rata-rata pre-test 50,44 pada kelas control dan 50,21 pada kelas experimen, namun setelah perlakuan, kelas eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata post-test 91,80, dibandingkan dengan 74,09 pada kelas kontrol. Uji hipotesis menggunakan t-test menunjukkan t-hitung 7,84, yang lebih besar dari t-tabel 2,00, sehingga hipotesis alternatif diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media interaktif WordWall Open Box berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, dengan 97% siswa di kelas eksperimen memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

PENGARUH MEDIA KOMIK KREATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI CERPEN DI SDN 040443 KABANJAHE T.P 2024/2025

Eve Madhelyn Br Sembiring, Gemala Widiyarti, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang berada di bawah KKM. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh media komik kreatif terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen di SDN 040443 Kabanjahe T.P. 2024/2025. Penelitian dilaksanakan pada 23–29 November 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas IIIA dan IIIB, sebanyak 48 siswa, yang seluruhnya dijadikan sampel. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen menggunakan desain two group pretest and posttest design. Kelas IIIA sebagai kelompok eksperimen menggunakan media komik kreatif, sedangkan kelas IIIB sebagai kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Hasil rata-rata pretest menunjukkan nilai 47,71 di kelas IIIA dan 33,75 di kelas IIIB, keduanya berkategori kurang. Setelah perlakuan, rata-rata posttest siswa di kelas IIIA meningkat menjadi 81,25 (kategori baik), sedangkan kelas IIIB menjadi 65,83 (kategori cukup). Hasil uji t menunjukkan nilai t_hitung sebesar 3,72, yang lebih besar dari t_tabel sebesar 2,03, sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media komik kreatif berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerpen di SDN 040443 Kabanjahe T.P. 2024/2025.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II SD PUTRA BANGSA BERBUDI DELI TUA T.P 2024/2025

Maya Vinsensia Barus, Restio Sidebang, Pandapotan Tambunan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran video berbasis canva yang layak digunakan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SD Putra Bangsa Berbudi Deli Tua. Penelitian ini menggunakan model Research and Development dengan menerapkan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini kelas II SD Putra Bangsa Berbudi Deli Tua. Objek dalam penelitian ini yaitu media pembelajaran video berbasis canva. Instrumen yang digunakan untuk menguji kevalidan, kepraktisan media pembelajaran video berbasis canva yaitu insrumen validasi dan instrumen oleh guru, selainitu digunakan juga instrumen minat belajar siswa untuk mengukur minat belajar siswa. Hasil penelitian membuktikan bahwa perolehan pengukuran validasi ahli media memperoleh presentase 83 % kategori sangat valid, validasi dari ahli materi memperoleh presentase 100 % kategori sangat valid. Adapun uji kepraktisan media pembelajaran video berbasis canva yang dilakukan oleh guru wali kelas II memperoleh hasil presentase 100 % dengan kategori sangat praktis, dan uji minat belajar siswa setelah diterapkan media yaitu 92 % kategori sangat baik. Berdasarkan perolehan penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran video berbasis canva cocok diterapkan pada pembelajaran Bahasa Indonesia karena telah mencukupi kriteria sangat valid dan sangat praktis.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SDN 060937 MEDAN T.A 2024/2025

Esra D A Berutu, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan menerapkan metode quasi eksperimen dan desain penelitian non equivalent control group design yang melibatkan dua kelas. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah tes esai yang terdiri dari lima pertanyaan. Populasi yang diteliti mencakup seluruh siswa kelas IV di SDN 060937 Medan, dengan total 47 siswa, sedangkan sampel terdiri dari 24 siswa di kelas IV B dan 23 siswa di kelas IV A. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz mencapai rata-rata 85,65, sementara siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe team quiz memperoleh nilai rata-rata 75,41. Melalui pengujian hipotesis, data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam pelaksanaan pembelajaran IPAS pada materi perubahan wujud zat di kelas IV SDN 060937 Medan untuk Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH METODE TEBAK GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS III SDN 104218 SIDOMULYO KECAMATAN SIBIRU-BIRU T.P 2024/2025

Sabda Seriani Br Sembiring, Ulfah Sari Rezeki, Siti Zahara H. Harahap — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode Tebak Gambar terhadap keterampilan berbicara siswa kelas III SD Negeri 104218 Sidomulyo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode Tebak Gambar dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Tebak Gambar memberikan peningkatan signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 84,04, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh nilai rata-rata 77,5. Uji t menghasilkan nilai t-statistik sebesar 2,847 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari metode Tebak Gambar terhadap keterampilan berbicara siswa. Metode Tebak Gambar memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik bagi siswa dibandingkan metode konvensional. Selain itu, metode ini meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara, meningkatkan daya ingat, serta memperkaya kosa kata mereka dalam Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan metode Tebak Gambar sebagai strategi alternatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa di tingkat sekolah dasar.

PENGARUH MEDIA TANGGA PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI 101807 CANDIREJO DELI SERDANG T.P 2024/2025

Helida Claura Br Barus, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan Media Tangga Pintar dan untuk mengetahui hasil belajar siswa tanpa menggunakan Media Tangga Pintar. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Tangga Pintar Terhadap Hasil Belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri 101807 Candireo Deli Serdang T.P 2024/2025. Lokasi Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 101807 Candirejo Deli Serdang, pada tanggal 16 sampai 19 November sebagai subjeknya adalah siswa kelas III-A yang berjumlah 23 siswa dan kelas III-B yang berjumlah 24 siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian Pre Test dan Post test yang menggunakan dua kelas. Instrumen yang digunakan adalah adalah tes soal pilihan berganda sebanyak 10 soal. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata tes akhir siswa diperoleh 83,04 di kelas eksperimen dan rata-rata pada kelas kontrol 74,58. Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh t_(hiting )> t_tabel atau 2,27 > 2,01 dengan taraf signifikan α = 0,05 yang menyatakan terima H_(1 )dan tolak H_O maka dapat disimpulkan bahwa pemggunaan Media Tangga Pintar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika di kelas III SD Negeri 101807 Candirejo Deli Serdang T.P 2024/2025.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI SISTEM PERUBAHAN WUJUD BENDA KELAS V SD SWASTA HKBP TELADAN MEDAN T.A 2024/2025

Pebri Jeliana Br Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan LKPD berbasis project based learning pada mata pelajaran IPA materi Perubahan Wujud Benda kelas V SD Swasta HKBP Teladan Medan. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan Peneliti di SD Swasta HKBP Teladan tepatnya berada di Jalan Sempurna No. 30, Teladan Barat, Kecamatan Medan Kota, Sumatera Utara dan waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 21 November 2024 selama 1 hari. Subjek penelitian ini adalah sekolah Swasta HKBP Teladan Medan kelas V yang berjumlah 6 orang. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan dilihat dari hasil keseluruhan validator berupa lembar validasi dengan nilai rata-rata 96 dan termasuk dalam kategori “sangat valid”, serta kepraktisan dapat dilihat melalui hasil angket respon guru dengan nilai 95 dan hasil tes siswa menggunakan LKPD yang dikembangkan dengan nilai 97 sehingga dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat praktis”. Simpulan penelitian ini adalah LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam penggunaannya untuk proses pembelajaran. Untuk itu disarankan bagi guru dapat digunakan sebagai referensi dan alternatif dalam pembelajaran terkhusus mata pelajaran IPA materi Sistem Perubahan Wujud Benda.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS MATERI SIKLUS AIR KELAS V SD NEGERI 060973 ASAM KUMBANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Naiya Feby Irfana — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Metode penelitian ini menggunakan pengembangan (Research and Development/ R and D), dengan model ADDIE yaitu: Analisis, Desain, Development, Implementasi, Evaluasi. Subjek dan objek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 060973 Asam Kumbang Tahun Pelajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan yaitu lembar angket validasi dan lembar angket respon guru dan siswa. Pengumpulan data dengan teknik studi dokumentasi, wawancara dan kusioner berupa angket. Hasil penelitian ini adalah tingkat kevalidan bahan ajar ipas materi siklus air berbasis PowerPoint dari kedua validator yaitu ahli media memperoleh hasil rata-rata 96,1% dengan kategori sangat valid, ahli materi memperoleh hasil rata-rata 93,1% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan bahan ajar ipas materi siklus air berbasis PowerPoint dapat dilihat dari penilaian guru wali kelas V SD memperoleh hasil persentase 97,2% dengan kategori sangat praktis. Hasil penilaian kepraktisan oleh respon siswa kelas V SD Negeri 060973 Asam Kumbang memperoleh hasil persentase 98,4% dengan kategori sangat praktis dan dapat digunakan tanpa perbaikan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAPHASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 105358 SEKIP T .P 2024/2025

Rismalia Aswar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain pre test dan post test pada kelompok eskperimen dan kontrol. Model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dirancang untuk meningkatkan hasil belajar IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada nilai post test siswa kelas eksperimen dibandingkan nilai post test kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata mencapai 85,53 dengan simpangan baku 7,85. Sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebanyak 71,78 dengan simpangan baku 8,30. Analisis ketuntasan hasil belajar menunjukkan bahwa seluruh siswa kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran(KKTP). Berdasarkan hasil uji t yang telah dilakukan maka memperoleh yaitu thitung = 6,37 dan ttabel yang diperoleh dari hasil interpolasi data ttabel = 2,00. thitung > ttabel yang artinya adanya pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan media big book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 105358 SEKIP Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PELAJARAN IPAS MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA SD SWASTA MULIA MEDAN T.P 2024/2025

Megawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran IPAS, khususnya pada materi Keberagaman Budaya, akibat anggapan bahwa materi ini kurang menarik serta kurangnya penggunaan media pembelajaran inovatif. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas IV, yaitu kelas eksperimen (menggunakan media Pop-Up Book) dan kelas kontrol (menggunakan metode konvensional), masing-masing berjumlah 20 siswa. Data dikumpulkan melalui tes esai yang terdiri dari 5 soal, kemudian dianalisis menggunakan Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata- rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 37, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya 31,75. Setelah penggunaan Pop-Up Book, nilai posttest siswa meningkat secara signifikan, dengan rata-rata 82,5 untuk kelas eksperimen dan 65,75 untuk kelas kontrol. Uji hipotesis menghasilkan nilai t-hitung (5,062) lebih besar dari t-tabel (1,685), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Pop-Up Book tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan memotivasi siswa untuk belajar lebih aktif. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengadopsi media ini sebagai alternatif dalam mengajarkan materi yang dianggap kurang menarik oleh siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI FPB DAN KPK SISWA KELAS IV SD NEGERI 101739 SEI MENCIRIM TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Febyola Br Sembiring, Siti Zahara H Harahap, Ulfah Sari Rezeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik siswa di kelas IV SD Negeri 101739 Sei Mencirim mampu memecahkan masalah matematis pada materi (FPB) dan (KPK) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Division of Student Teams Achievement (STAD).. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Dua kelas dalam sampel penelitian dipilih secara tidak acak. Kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran STAD, dan kelas kontrol menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa di kelas eksperimen lebih baik daripada di kelas kontrol. Nilai rata-rata post- test di kelas eksperimen adalah 90,11 dengan kategori sangat tinggi, dan nilai rata- rata di kelas kontrol adalah 74,08 dengan kategori sedang.. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung > ttabel (5.107 > 2.010), sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STAD berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI EDUKATIF BERBANTUAN POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWAMATAPELAJARAN IPAKELASIII UPTSDNEGERI064026 MEDAN TUNTUNGAN TA 2024/2025

Rindi Erna Lusiana Br.Tobing, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi edukatif berbantuan Powtoon terhadap hasil belajar siswa pada materi wujud benda mata pelajaran IPA kelas III UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran video animasi edukatif berbantuan Powtoon dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 82,60, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 58,18. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi edukatif berbantuan Powtoon dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BATANG NAPIER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 065011 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Jannifer Samuel Gebi Siburian , Dedi Holden Simbolon, Aras Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini terdiri dari Untuk mengetahui hasil belajar Siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Batang Napier pada mata pelajaran Matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 48 orang yang terbagi menjadi dua kelas dan dijadikan sebagai sampel penelitian. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian menggunakan tes yang berjumlah 5 soal dengan level kognitif C3. Berdasarkan hasil penelitian diketahui hasil uji normalitas data yaitu kelas IVA pada saat pretest diperoleh 0,116 < 0,177 dan posttest kelas eksperimen (IVA) di peroleh 0,093 < 0,177 sedangkan kelas (IVB) pada saat Pretest diperoleh Lo = 0,089< L(0,05)(23) = 0,185 dan kelas kontrol (IVB) posttest Lo 0,103< L(0,05)(23) = < 0,185. Karena Lo hitung < Ltabel maka data pre test dan posttest kelas IVA dan IVB berdistribusi normal. Uji homoogenitas varians kelas IVA dan IVB pada saat pretest diperoleh Fhitung = 1,29 < F(0,05) (25.23) = 2,03 dan kelas IVA dan IVB posttest diperoleh Fhitung= 1,93 < F(0,05) (25.23) = 2,03 maka data pretest dan posttest kelas IVA dan IVB dinyatakan homogen. Uji hipotesis yang diperoleh Posttest thitung > ttabel = 2,3351 > 2,0128 yang artinya Ho ditolak dan H1 diterima. maka disimpulkan dari penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Batang Napier terhadap hasil belajar Matematika pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 065011 Medan Selayang Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA PADA MATERI RANTAI MAKANAN KELAS V DI SDN 065015 MEDAN T.P 2024/2025

Rabecca Roulina Lingga, Krista Surbakti, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media diorama terhadap hasil belajar IPAS siswa pada materi rantai makanan kelas V di SDN 065015 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest One Group Design. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diketahui bahwa pengetahuan awal sebelum mendapat perlakuan atau pengajaran dengan memperoleh nilai rata-rata 20,71, sementara hasil belajar setelah mendapatkan pengajaran menggunakan media diorama memperoleh nilai rata-rata 73,75.

PENGARUH DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SMK SWASTA DWITUNGGAL 1 TANJUNG MORAWA

Risdawati Nababan, Rikawati Ginting Munthe, Charisma Kurianta Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study seeks to explore the impact of work discipline on teacher performance at SMK Swasta Dwitunggal 1 Tanjung Morawa. Work discipline is a crucial factor that significantly influences teachers' ability to perform their roles effectively, particularly regarding adherence to rules, punctuality, responsibility, and resilience. To assess teacher performance, which serves as the dependent variable, the study evaluates several indicators: lesson planning, implementation, learning evaluation, and professional development. Utilizing a quantitative approach, the research employs a survey method. The sample includes 22 teachers from the institution, chosen through a saturated sampling technique. Data was collected using a validated and reliable questionnaire, and simple regression analysis was conducted to analyze the relationship between work discipline and teacher performance. The findings reveal a positive and significant relationship between work discipline and teacher performance at SMK Swasta Dwitunggal 1 Tanjung Morawa. This is supported by the calculated r-value, which exceeds the r-table value at the 0. 05 significance level. The results indicate that enhancing work discipline could lead to improved teacher performance. Thus, it is recommended that school management focus more on fostering work discipline to bolster teacher professionalism.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN 064990 KWALA BEKALA T.P 2024/2025

Helena Lumban Tobing, Restio Sidebang, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine (1) students' speaking skills without using Audiovisual Media in class IV SDN 064990 Medan Johor in the academic year 2024/2025. (2) Students' speaking skills using Audiovisual Media in SDN 064990 Medan Johor in the academic year 2024/2025. (3) There is a significant influence of Audiovisual Media with conventional learning methods on students' speaking skills in SDN 064990 Medan Johor in the academic year 2024/2025. This research instrument uses a test with a quantitative research type of Quasy Experimental Design. The sample of this study was students in class IV SDN 064990 Medan Johor with a total of 60 students consisting of class IV A Experiment 30 students and class IV B Control 30 students. The research sample was class IV B as a control class without using Audiovisual Media, and class IV A as an experimental class using Audiovisual Media. The data analysis technique used the t-test. The results of data analysis and hypothesis testing were obtained; (1) The speaking skills of class IV A students in Indonesian language learning using Audiovisual Media in class IV SDN 064990 Medan Johor in the academic year 2024/2025 obtained an average score of 84.13. (2) The speaking skills of students in Indonesian language learning using IV B SDN 064990 Medan Johor in the academic year 2024/2025 obtained an average score of 68.1 (3) There is a significant influence of the use of Audiovisual Media on the speaking skills of class IV students of SDN 064045 Medan Johor in the academic year 2024/2025

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN READING ALOUD MELALUI CERITA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS FAKTA DAN OPINI PADA SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 105265 SUKA MAJU T.A 2024/2025

Novita Tria Anggraini, Eduard, Rita Herlina Br. Perangin-Angin — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to analyze the effect of the learning method of reading aloud through illustrated stories on the ability to understand factual texts and opinions of class IV students at SDN 105265 Suka Maju. The research method used was quantitative with a quasi-experimental design, involving two groups, namely the experimental class taught using the reading aloud method and the control class taught using the conventional method. Pre-test and post-test were carried out to measure students' abilities before and after implementing the method. The results showed that the average post-test score for experimental class students reached 86.6, while the control class only reached 75. Data analysis using the t-test showed that there was a significant difference between the two groups, with a p value <0.05. These findings indicate that the method of reading aloud through picture stories is effective in improving students' text comprehension abilities. It is hoped that this research can contribute to the development of more interesting and interactive teaching methods in basic education.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V UPT SD NEGERI 065011 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Renata Emilia Purba , Dedi Holden Simbolon, Aras Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The purpose of this study consists of To determine the learning outcomes of students who are taught using the Make a match type Cooperative learning model assisted by Flashcard media in the subject of Science. The population in this study were all 43 fifth grade students who were divided into two classes and used as research samples. This research is a quantitative study with the Quasi Experimental method with the Nonequivalent Control Group Design design. The research instrument used a test consisting of 5 questions with cognitive levels C3 and C4. Based on the study, it is known that the results of the hypothesis test obtained Posttest t_count> t_table = 6,13 > 2.020 which means that H_o is rejected and H_1 is accepted. it is concluded from this study that there is a significant influence of the Make a match type Cooperative learning model assisted by Flashcard media on the learning outcomes of Science in fifth grade students of UPT SD Negeri 065011 Medan Selayang in the 2024/2025 Academic Year

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SD NEGERI 101808 T.P 2024/2025

Leony Silvia Br Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The aim of this study is to evaluate the learning outcomes of students taught through the project-based learning model as compared to those who received instruction without it, as well as to assess the impact of the project-based learning approach. This research was conducted at SD Negeri 101808 during the 2024/2025 academic year, focusing on students in classes III-A and III-B, comprising 26 students in III-A and 22 in III-B. Utilizing a quasi-experimental research design, the study employed a multiple-choice test as the primary data collection tool. Data analysis and hypothesis testing revealed that students taught with the project-based learning model, specifically on the topic of energy sources in class III-A, achieved an average score of 76. 73. In contrast, students in class III-B, who were instructed without the project-based learning model, obtained a lower average score of 64. 09. The findings indicate a significant positive effect of the project-based learning model on students' learning outcomes in the subject of science, particularly regarding energy sources, for class III at SD Negeri 101808 during the 2024/2025 academic year.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Triskitawati Br Ketaren, Vera Dewi Kartini Ompusunggu, R.L. Holmes Parhusip — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 101816 Pancur Batu, khususnya dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Masalah yang dialami adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat metode pengajaran yang monoton dan kurangnya media pembelajaran yang menarik. Dalam penelitian ini peneliti mengunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu, melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Wordwall dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media wordwall. Hasil tes awal menunjukkan bahwa kemampuan siswa di kedua kelas tidak jauh berbeda. Namun, setelah pembelajaran, rata-rata nilai akhir siswa di kelas IV-A yang menggunakan Wordwall mencapai 80, sedangkan kelas IV-B tanpa Wordwall hanya 70. Uji statistik menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan Wordwall terhadap hasil belajar siswa, dengan t-hitung sebesar 2,11 yang lebih besar dari t-tabel 1,9. Penelitian ini menyarankan agar siswa lebih fokus, guru memanfaatkan media pembelajaran yang variatif, dan sekolah mendukung penggunaan media yang menarik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat bagi siswa, guru, dan peneliti selanjutnya.

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Putri Elsa Dea Br Tarigan, Vera Dewi Kartini Ompusunggu, Aras Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efek menggunakan animasi media pembelajaran interaktif pada hasil pembelajaran siswa Kelas IV di SD Negeri 101816 Pancur Batu. Latar Belakang Penelitian ini dimotivasi oleh hasil belajar yang rendah untuk dipelajari siswa. Ini disebabkan oleh metode pengajaran yang monoton dan kurangnya variasi dalam proses pembelajaran. Dalam konteks ini, animasi media pembelajaran interaktif diharapkan memberikan solusi untuk minat dan motivasi siswa untuk belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental. Studi ini termasuk siswa dari dua kelompok. Artinya, kelas eksperimental menggunakan animasi media interaktif dan kursus kontrol yang tidak menggunakan media. Populasi penelitian terdiri dari 66 siswa Kelas IV, dibagi menjadi dua kelas: IV A dan IV B. Instrumen penelitian sebelum dan sesudah tes mengharuskan siswa mengukur hasil pembelajaran mereka sebelum dan sesudah studi.

PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI T.P 2024/2025

Nurih Marselina Br Ginting, Restio Sidebang, Sejahtra — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) hasil belajar siswa yang menerapkan LKPD Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL), 2) hasil belajar siswa yang menggunakan LKPD berbasis buku paket siswa, 3) pengaruh yang signifikan penggunaan LKPD berbasis CTL terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 064023 Kemenangan Tani. Populasi dari penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay, dengan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis sebagai metode analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen yang belajar menggunakan LKPD berbasis CTL memperoleh nilai rata-rata 93,16, sedangkan siswa di kelas kontrol yang menggunakan LKPD berbasis buku paket memperoleh nilai rata-rata 84,4. Berdasarkan perhitungan statistika untuk data kelas IV-A dan IV-B diperoleh thitung 530 > ttabel 1,67 maka H0 ditolak H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan LKPD Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 064023 Kemenangan Tani Tahun Pembelajaran 2024/2025.

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP PENINGKATAN KINERJA KARYAWAN DI HOTEL EMERALD GARDEN MEDAN

Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan transformasional terhadap peningkatan kinerja karyawan di Hotel Emerald Garden Medan. Sampel penelitian terdiri atas 92 karyawan, dengan analisis data menggunakan regresi sederhana yang mencakup uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji parsial (t), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Nilai koefisien regresi sebesar 0,205 dengan tingkat signifikansi p < 0,05 (p = 0,000) serta kontribusi pengaruhnya mencapai 79,3% (∆R² = 0,793). Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y’ = 11,019 + 0,750 + e. Uji parsial menunjukkan nilai t hitung (12,360) lebih besar dari t tabel (1,986), membuktikan bahwa variabel gaya kepemimpinan transformasional secara signifikan memengaruhi kinerja karyawan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN BANTUAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS III SD NEGERI 101884 LIMAU MANIS T.P 2024/2025

Melisa Angelta Depari, Sejahtra Sebayang, Tina Sheba Cornelia — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Populasi dalam kajian ini terdiri dari 50 siswa, yaitu semua siswa di kelas III SD Negeri 101884 Limau Manis Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini adalah jenis quasi eksperimen, yang menggunakan desain penelitian dengan pre test dan post test. Total sampel di kelas IIIA berfungsi sebagai kelompok eksperimen dan diajarkan dengan media big book, sedangkan kelas kontrol diajarkan tanpa media tersebut. Tes yang diberikan terdiri dari 10 soal berbentuk esai untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis melalui uji t. Berdasarkan hasil dari uji t yang telah dilaksanakan, didapatkan nilai T hitung sebesar 20,68 dan T tabel sebesar 15,4. Dengan demikian, diperoleh T hitung lebih besar dari T tabel (20,68 > 15,4), yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan penerapan model Think Pair Share pada pelajaran IPAS di kelas III SD Negeri 101884 Limau Manis pada tahun ajaran 2024/2025.

PENGARUH LINGKUNGAN KERJA TERHADAP DISIPLIN KERJA PEGAWAI HARIAN LEPAS (PHL) DINAS PEMADAM KEBAKARAN DAN PENYELAMATAN KOTA MEDAN

Twogus Hengki Hutahaean — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the influence of the work environment on the work discipline of Daily Freelance Employees (PHL) at the Medan City Fire and Rescue Service. An inadequate work environment, such as the condition of rest rooms that do not meet health and safety standards, as well as a lack of access to adequate training and equipment, is suspected of having a negative impact on the work discipline of PHL. The research method used is quantitative with a survey approach. Data was collected through questionnaires distributed to 114 respondents from a total population of 167 PHL, using the Isaac and Michael formula for sample determination. The research results show that there is a positive and significant relationship between the work environment and the work discipline of PHL. Regression analysis shows that improving the work environment can improve the work discipline of PHL.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA COUNTING BOX TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I UPT SDN 064990 KWALA BEKALA T.P 2024/2015

Veronika Br Perangin-Angin , Irwansyah, Vera Dewi Kartini Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine students' mathematics learning outcomes in addition material using counting box media for class I students at UPT SDN 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025. This research uses quantitative methods with this type of research being quasi-experimental, the population and sample are all 50 class I students. Consisting of 25 students in class I A as an experiment and 25 students in class I B as a control, the data collection tool is in the form of an essay test with 5 questions which have been validated by the validator. The results of the research are that students' mathematics learning results in the addition material using counting box media, class I students at UPT SDN 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025 obtained an average score on the pretest of 55.4 and an average score of 82 on the post test. 76.2. There is an influence of the use of counting box media on the mathematics learning outcomes of class I students at UPT SDN 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025, based on data analysis obtained from the test, the student learning outcomes in mathematics subjects using counting box media in class 1 then the hypothesis using the t test with a level of ???? = 0.05 obtained tcount= 2.618 > ttable = 1.67 so the data can be concluded (HO) is rejected or (H1) accepted. This proves that there is an influence because students already understand addition through counting box media.

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA DI KELAS IV SD DHARMA WANITA PERTIWI T.A 2024/2025

Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the effect of using instructional videos on students' learning outcomes in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject for fourth-grade students at SD Dharma Wanita Medan in the 2024/2025 academic year. The research employed an experimental method with a pretest-posttest control group design. The subjects consisted of two classes: Class IV B as the experimental class, which utilized instructional videos during the learning process, and Class IV A as the control class, which employed conventional teaching methods. The research instrument was an essay-based test that had been previously validated. Data collection was conducted through a pretest to measure students' initial abilities and a posttest to evaluate learning improvement after the treatment. The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistical tests to identify significant differences between the two classes. The results showed that the use of instructional videos positively affected students' learning outcomes. This was evident from the higher average posttest scores in the experimental class compared to the control class. Furthermore, hypothesis testing indicated a significant difference in learning outcomes between the experimental and control groups. Based on these findings, it can be concluded that the use of instructional videos can enhance students' learning outcomes in the IPAS subject. Therefore, it is recommended that teachers utilize instructional videos as an alternative to support more interactive and effective learning processes.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 046577 MUNTE T.P 2024/2025

Rany Latersia Br Purba, Restio Sidebang, Sejahtera Sebayang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine: 1) The student learning outcomes using the cooperative learning model of the Index Card Match type, 2) The student learning outcomes without using the cooperative learning model of the Index Card Match type (conventional learning), and 3) To examine the significant effect of using the cooperative learning model of the Index Card Match type on students' learning outcomes. This research was conducted at SD Negeri 046577 Munte, with the research population consisting of all third-grade students at SD Negeri 046577 Munte, with 22 students in class III A and 23 students in class III B. The type of research used is Quasi-Experiment with a pretest and posttest control design, using the cooperative learning model of the Index Card Match type, and data collection tools in the form of written tests. Based on the data analysis, the results of student learning on solving money calculation problems after using the cooperative learning model of the Index Card Match type in class III SD Negeri 046577 Munte for the 2024/2025 academic year showed an average score of 83.04. The results of student learning on solving money calculation problems without using the cooperative learning model of the Index Card Match type in class III SD Negeri 046577 Munte for the 2024/2025 academic year showed an average score of 60.00. There was a significant effect of using the cooperative learning model of the Index Card Match type on students' learning outcomes in solving money calculation problems in class III SD Negeri 046577 Munte for the 2024/2025 academic year

PENGARUH MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR APRESIASI SASTRA DONGENG PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060971 TP 2024/2025

Deby Natalia Br Nababan, Pandapotan Tambunan, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The process of learning appreciation of fairy tale literature in elementary schools has an important role in developing students' language skills, imagination, and moral understanding. Fairy tales as a form of literature not only present interesting stories, but also contain educational values that can shape students' characters. However, in practice, low interest and student learning outcomes are often caused by the lack of use of interactive and interesting learning media. This study aims to analyze the effect of using hand puppet media on learning outcomes of appreciation of fairy tale literature in grade IV students of SD Negeri 060971. The method used in this study was a quasi-experiment with a nonequivalent control group design. The study population consisted of all grade IV students, divided into two classes with a total of 40 students. The sampling technique used was saturated sampling, which means that the entire population was used as a research sample. The experimental class consisted of 20 students who were taught using hand puppet media, while the control class consisted of 20 students who used the traditional lecture method. The results of the study showed a significant increase in learning outcomes in the experimental class compared to the control class. The average posttest score of the experimental class reached 78.5, while the control class only reached 71. Data analysis was carried out by hypothesis testing using the t-test, which showed that the t-count value was greater than the t-table. This indicates that the use of hand puppet media has a positive and significant effect on students' fairy tale literary appreciation learning outcomes. These findings indicate the importance of integrating interactive media in learning to improve students' interest and learning outcomes. By using hand puppet media, students can be more involved in learning, which encourages them to actively participate and imagine.

Pengaruh Penggunaan Strategi Guided Practice Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Bahasa Indonesia Kelas IV SD Dharma Wanita Pertiwi Tahun Ajaran 2024/2025.

Debora Situmeang, Muhammad Daliani, Immanuel Panusunan Tua Pangggabean — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Pelajaran Bahasa Indonesia memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa,
terutama dalam memahami dan menggunakan tanda baca dengan benar. Namun, masih banyak siswa yang
mengalami kesulitan dalam menempatkan tanda baca yang sesuai dalam tulisan mereka. Oleh karena itu,
penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana strategi Guided Practice dapat membantu meningkatkan
hasil belajar siswa dalam materi tanda baca.
Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi-eksperimental dengan desain pretest-posttest control
group design. Subjek penelitian terdiri dari 35 siswa kelas IV SD Dharma Wanita Pertiwi Tahun Ajaran
2024/2025, yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan strategi Guided
Practice dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran biasa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan strategi Guided Practice mengalami
peningkatan yang lebih signifikan dibandingkan siswa yang belajar dengan metode konvensional. Hasil uji
t membuktikan bahwa rata-rata nilai posttest siswa dalam kelompok eksperimen jauh lebih tinggi
dibandingkan kelompok kontrol. Ini menunjukkan bahwa strategi Guided Practice dapat membantu siswa
lebih memahami materi tanda baca dan meningkatkan keterampilan menulis mereka.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Untuk Siswa Kelas III SD Negeri 104186 Tj. Selamat T.P 2024/2025

Miralda Angelika E Munthe, Hasni Suciawati, Siti Rakiyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media
pembelajaran berbasis aplikasi canva pada mata pelajaran IPAS materi
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia kelas III-B SD Negeri 104186 Tj.
Selamat dan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas III
B SD Negeri 104186 Tj. Selamat. Penelitian pengembangan ini juga untuk
mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis
aplikasi canva. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Develoment
(R&D) dengan model PPE yang mencakup tiga lagkah antara lain: Planning
(Perencanaan), Production (Produksi), dan (Evaluasi). Teknik pengumpulan data
pada penelitian ini dilakukan melalui dengan menggunakan data uji kevalidan oleh
validator media dan validator materi, sedangkan data uji kepraktisan oleh guru kelas
III dan peserta didik kelas III SD. Instrument penelitian yang digunakan dalam
pengumpulan data yaitu lembar validasi dan lembar angket. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi canva pada materi
pertumbuhan dan perkembangan manusia kelas III SD “Sangat Valid” dengan
rincian persentase kevalidan yang diberikan oleh ahli media 95% dengan kategori
“Sangat Valid”, oleh ahli materi dihasilkan 96,6% dengan kategori “Sangat Valid”.
Rincian persentase kepraktisan yang diberikan oleh guru melalui kelas III SD
melalui angket Respon Guru sebesar 100% dengan kategori “Sangat Praktis” dan
Respon peserta didik kelas III SD dengan subjek penelitian 6 siswa sebesar 88,3%
dengan kategori “Sangat Praktis”. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran berbasis canva pada materi pertumbuhan dan perkembangan manusia
kelas III SD Negeri 104186 Tj. Selamat “Sangat Valid” dan “Sangat Praktis”
digunakan kepada peserta didik saat proses pembelajaran

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS II UPT SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Puja Kanniya Tarigan, Srie Faizah Lisnasari, Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota
Medan, di mana hanya mencapai 60 dari skala 100. Salah satu faktor penyebabnya
adalah metode pembelajaran yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga
memengaruhi pencapaian siswa dalam numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis pengaruh media konkret terhadap kemampuan numerasi siswa kelas
II di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor. Penelitian dilaksanakan pada 18-19
Novemeber 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas II-A dan II-B sebanyak 40
siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah
kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experimental), yaitu desain
pretest-posttest
kelompok kontrol. Kelompok eksperimen (kelas II-B)
menggunakan media konkret, sedangkan kelompok kontrol (kelas II-A) tidak
menggunakan media konkret. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai kelas II-A
adalah 55 dan kelas II-B adalah 49,5. Setelah perlakuan, hasil posttest meningkat
menjadi 74 pada kelas II-A (baik) dan 91 pada kelas II-B (sangat baik). Uji hipotesis
menghasilkan thitung (4,0341) > ttabel (2,0243), menunjukkan Ho ditolak dan H1
diterima, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media konkret
terhadap kemampuan numerasi siswa. Kesimpulannya, penggunaan media konkret
efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas II di UPT SD Negeri
060938 Medan Johor.

PENGARUH MODEL TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI TENTANG SIFAT-SIFAT BENDA PADA KURIKULUM MERDEKA UPT SPF SDN 106816 MARINDAL II T.A 2024/2025

Desi Sitompul, Juniko Esra Tarigan, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Pengaruh ini bertujuan untuk menganilisis pengaruh model Talking Stick terhadap
hasil belajar siswa kelas IV pada mata Pelajaran IPAS materi tentang sifat-sifat
benda pada kurikulum Merdeka UPT SPF SDN 106816 Marindal II T.A 2024/2025.
Metode penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan kelompok
kontrol dan kelompok eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya
pengaruh dan berapa besar pengaruh model Talking Stick. Sampel penelitian terdiri
dari dua kelas yang berjumlah 50 siswa, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan
model Talking stick dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran
konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang dianalisis
menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Berdasarkan analisis
data dan pengujian hipotesis diperoleh nilai rata-rata 54,52 pada kelas tanpa
menggunakan model Talking Stick yang termasuk kriteria rendah dan diperoleh
nilai rata-rata 83,12 pada kelas yang menggunakan model Talking Stick. Ada
pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model Talking stick terhadap hasilbelajar siswa kelas IV pada mata Pelajaran IPAS materi tentang sifat-sifat benda
pada kurikulum Merdeka UPT SPF SDN 106816 Marindal II T.A 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Lora Eplita Bukit — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk melihat hasil belajar siswa sebelum
menggunakan model project based learning dan sesudah menggunakan model project
based learning. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 067243 Medan Selayang Tahun
pembelajaran 2024/2025. Sebagai Populasi adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa
22 orang. Jenis penelitian yang di lakukan adalah penelitian Preeksperimental dengan
alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan Essay. Dari
analisis data dan hipotesis; (1) diperoleh nilai rata-rata siswa yang sebelum
menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada materi energi
alternatif dan kegunaanya diperoleh nilai rata-rata adalah 15,68. (2) Hasil belajar IPAS
siswa yang diajar sesudah menggunakan model pembelajaran Project Based Learning
pada materi energi alternatif dan kegunaanya di kelas IV SD Negeri 067243 Medan
Selayang diperoleh nilai rata-rata adalah 77,95. (3) Ada pengaruh yang signifikan
sesudah penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar
siswa dalam materi energi alternatif dan kegunaanya pada mata pembelajaran IPAS di
kelas IV SD Negeri 067243 Medan Selayang Tahun Pembelajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025

DESI FEBRIANTI BR GINTING — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine the effect of the Mind Mapping learning model on the IPAS subject for fourth-grade students at UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim in the 2024/2025 academic year. The research method used is Quasi-Experimental, with a pre-test and post-test design on both the experimental and control groups. The population in this study consisted of all fourth-grade students, totaling 56 students. The sample included class IV-A and class IV-B, with an equal number of 28 students in each class. The analysis of students' learning outcome scores showed significant results. Hypothesis testing was conducted using a t-test for the experimental and control classes, yielding t_count = 4.24 and t_table = 2.00. Since t_count > t_table, it can be concluded that there is a significant effect of using the Mind Mapping learning model on students' learning outcomes in the IPAS subject for fourth-grade students at UPT SPF SDN 101854 Sei Mencirim in the 2024/2025 academic year.

PENGARUH BUDAYA KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KARYAWAN PADA PT. BERKAT BERSAMA TEKNIK MEDAN

Renika Oktaviani Nainggolan, Vina Maria Ompusunggu, Conie Nopinda Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine the influence of work culture and work environment on employee productivity at PT. Thanks to Medan Engineering. The method the author uses in this research is quantitative research. The sample in this study was 46 employees in total from the population. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis and classical assumption testing. Based on the coefficient of determination (Adjusted R Square) (R2) = 0.592 or 59.2%. With these results it can be explained that employee productivity is influenced by work culture and work environment, and 0.408 or 40.8% is influenced by other variables. The results of this research show that there is a positive and significant influence between work culture and work environment on employee productivity at PT. Thanks to Medan Engineering. This can be proven from the comparison between the tcount value which is greater than ttable and the sig value. which is less than 0.05 from the variables of work culture and work environment with employee productivity.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS Vl SDN 064023 KEMENANGAN TANI T.P 2024/2025

Natalia Br Sembiring Pandia, Sejahtera Sebayang , Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine: 1) the learning outcomes of students who use the STAD type cooperative model, 2) the learning outcomes of students who use the STAD type cooperative learning medel with the help of imege media, 3) the significant effect of the STAD type cooperative model with the help of image media on studens learning outcomes. This reseach is a quasi experimental study conducted at SDN 064023 Kemenangan Tani. The population of this study consists of all Vl students, while the control class consists. The experimental class consists of 25 studets, while the control class consists of 26 students. Data collection tools include essay tests, and the data were analyzed using normalitas tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The results show that the learning outcomes of students ini civics education PKn on the material of Pancasila values, taught using the STAD type cooperative model with the help of image, had an average score of 90,44. In contrast, the control class, which was taught using the STAD type cooperative model without image, had an average score 0f 76,30. Based on statistical calculation, for data from classes Vl-A and Vl-B, the t_count 4,53 t_table1,67. Indication that H₀is rejected and H₁is accepted. Therefore, it can be concluded that there is a significant effect of using the STAD type cooperative model with the help of image media on student learning outcomes in the Vl SDN 064023 Kemengangan Tani T.P 2024/2025

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI MENYUSUN PARAGRAF DI KELAS IV UPT SPF SD NEGERI 101854 SEI MENCIRIM T.A. 2024/2025

Nike Rehayu Br Tarigan, Gemala Widiyarti, Krista Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine the effect of the Discovery Learning model on students' learning outcomes in the material of constructing paragraphs in the Indonesian language subject for class IV at SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025. This study uses a quantitative research method with a quasi-experimental research type. The research design chosen is a pretest-posttest control group design. Based on the pretest results, both classes had the same initial ability, so the researcher selected class IVA as the experimental class and class IVB as the control class. Class IVA, as the experimental class, received treatment in the form of learning using the Discovery Learning model in the Indonesian language subject for the topic of constructing paragraphs. Meanwhile, class IVB, as the control class, received treatment in the form of learning without using the Discovery Learning model in the same topic, which is constructing paragraphs. After both classes received the treatment, a posttest was conducted to measure students' final abilities. The posttest results showed that the learning outcomes of class IV students at SDN 101854 Sei Mencirim who received instruction using the Discovery Learning model were higher than those of students who received instruction without using the Discovery Learning model. Based on hypothesis testing using the t-test, it was found that t_count = t Stat = 3.097 and t_table = t Critical two-tail = 2.001, so t_count > t_table or 3.097 > 2.001. Thus, H₀ is rejected, and H_a is accepted, meaning there is a significant effect of using the Discovery Learning model on students' learning outcomes in the Indonesian language subject for the topic of constructing paragraphs in class IV at SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025.

PENGEMBANGAN LKPD DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA IPAS MATERI TEKNOLOGI UNTUK KEHIDUPAN SISWA KELAS 5 SD NEGERI 101856 GUNUNG RINTIH T.A 2024/2025

Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This development research aims to determine the validity and practicality of the Student Worksheet (LKPD) on the topic of Technology for Life in Grade V at SD Negeri 101856 Gunung Rintih. The research population is Grade V at SD Negeri 101856 Gunung Rintih, and the sample in this study consists of all the Grade V students at the school. This development research also aims to assess the validity and practicality of the Student Worksheet based on Project-Based Learning. This research is a type of Research and Development (R&D) using the 4-D model, which includes four steps: Define, Design, Develop, and Disseminate. Data collection techniques for this research were carried out through validity testing by media and material validators, while practicality data were collected through questionnaires from Grade V teachers and students. The research instruments used for data collection included questionnaires, observations, interviews, and documentation. The results of this research indicate that the learning media in the form of the Student Worksheet on the topic of Technology for Life in Grade V SD is "Very Valid," with validity percentages of 2.9 given by the media expert, and after revision, it resulted in 3.9 with the "Very Valid" category. The material expert provided a validity rating of 2.9, and after revision, it resulted in 3.8, also classified as "Very Valid." Regarding practicality, the teacher's response through the Grade V SD questionnaire was 3.8, categorized as "Very Practical," and the response from 26 Grade V students was 3.6, also categorized as "Very Practical." Therefore, it can be concluded that the Student Worksheet (LKPD) on the topic of Technology for Life in Grade V SD Negeri 101856 Gunung Rintih is "Very Valid" and "Very Practical" for use by students during the learning process.

PENGARUH MEDIA CORONG BERHITUNG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II UPT SD NEGERI 104269 PINTU BESI T.P 2024/2025

Betni Geta Br Barus, Hasni Suciawati, Renato Gema Nugraha Hutabarat — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media corong berhitung terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika di kelas II UPT SD Negeri 104269 Pintu Besi. Media corong berhitung merupakan alat bantu pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bilangan dan operasi hitung melalui pendekatan yang lebih konkret dan interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi - experimental). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II, sedangkan sampel penelitian dipilih menggunakan teknik p urposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media corong berhitung serta observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan media corong berhitung. Analisis data menggunakan uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media corong berhitung berpengaruh positif terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PKN UPT SDN 067246 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

Dea Kristi Br Sembiring, Tina Sheba Cornelia Sitompul — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di UPT SDN 067246 Medan Tuntungan Tahun Ajaran 2024/2025”. Media video dipilih sebagai inovasi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang sering dianggap sulit dan membosankan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan desain one-group pretest- posttest. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 25 orang yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang terdiri dari pretest sebelum penggunaan media video dan posttest setelahnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata pretest siswa adalah 68,4, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 88,8. Uji statistik menggunakan uji-t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 297,21, yang jauh lebih besar dibandingkan nilai t-tabel pada taraf signifikansi 0,05.Dengan demikian, hipotesis penelitianyang menyatakan bahwa penggunaan media video berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dapat diterima. Temuan penelitian ini memberikan implikasi bahwa media video dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran PKN.Penggunaan media ini tidak hanya membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang lebih menarik,interaktif, dan menyenangkan. Oleh karena itu, disarankan agar guru memanfaatkan media video secara optimal dalam proses pembelajaran untuk mendukung keberhasilan pendidikan siswa.

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BADAN NARKOTIKA NASIONAL PROVINSI SUMATERA UTARA

Nazadila Priska Caniago, Vina Maria Ompusunggu, Charisma Kuriata Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Studi ini melihat bagaimana lingkungan kerja dan motivasi karyawan di Badan Narkotika Nasional Provinsi Sumatera Utara memengaruhi kinerja mereka. Sumber daya manusia sangat penting untuk mencapai tujuan organisasi, karena lingkungan kerja dan motivasi individu sangat memengaruhi kinerja mereka di tempat kerja. Cara untuk mengukur motivasi adalah dengan melihat balas jasa, kondisi kerja, fasilitas, prestasi kerja, dan pengakuan atasan. Namun, lingkungan kerja termasuk fasilitas, suara, sirkulasi udara, dan komunikasi. Metode kuantitatif yang digunakan dalam studi ini adalah survei. Untuk mengumpulkan data awal, kuesioner dibagikan kepada 75 anggota BNN dari Provinsi Sumatera Utara. Dua variabel independen, lingkungan kerja dan motivasi, dinilai menggunakan analisis regresi linier berganda. Karyawan adalah variabel dependen. Hasil uji-t menunjukkan bahwa motivasi (X1) berdampak positif terhadap kinerja karyawan dan signifikan. Nilai Thitung = 2,969 lebih besar dari Ttabel = 1,993 dan angka signifikansi 0,004 < 0,05. Lingkungan kerja (X2) juga berdampak positif, dengan nilai Thitung = 5,886 lebih besar dari Ttabel = 1,993 dan angka signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selain motivasi seorang pekerja, lingkungan tempat mereka bekerja juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap seberapa baik mereka bekerja. Variabel independen kedua meningkatkan kinerja secara bersamaan. Hasil ini menunjukkan betapa pentingnya mempertimbangkan lingkungan kerja dan motivasi untuk mengoptimalkan kinerja karyawan sehingga mereka dapat membantu mencapai tujuan perusahaan.

PENGARUH KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI KANTOR CAMAT PANCUR BATU KECAMATAN PANCUR BATU, KABUPATEN DELI SERDANG

Sri Dina PitaLoka, Vina Maria Ompusunggu, Charisma Kuriata Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja pegawai di Kantor Camat Pancur Batu Kecamatan Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini melibatkan 35 karyawan dari Kantor Camat Pancur Batu. Data kemudian dianalisis menggunakan analisis data seperti validitas, reliabilitas, normalitas, heteroskedastisitas, t, dan determinasi (R2). Data-data telah memenuhi uji validitas, uji realibilitas dan uji heteroskedastisitas diolah sehingga menghasilkan persamaan regresi liner sederhana berikut: Y= 12.869 + 0.687 X + e. Nilai >t tabel yaitu variabel kepemimpinan sebesar 5.140, hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa variabel bebas X terbukti secara parsial mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel terikat Y yaitu uji t diperoleh thitung> ttabel atau 5.140 > 2.035. Angka Adjusted R Square sebesar 0.445 menunjukkan bahwa 44,5% variabel terikat (Y) dapat dijelaskan oleh variabel bebas (X).

PENGARUH KOMUNIKASI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BADAN NARKOTIKA NASIONAL (BNN) PROVINSI SUMATERA UTARA

Yuli Rahmadani Simanjuntak, Charisma Kuriata Ginting, Vina Maria Ompusunggu3 — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai pada Badan Narkotika Nasional (BNN) Provinsi Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian ini melibatkan 75 karyawan dari Badan Narkotika Nasional (BNN) Provinsi Sumatera Utara, dan sumber data dari penelitian ini berasal dari kuesioner yang dibagikan menggunakan formulir Google dengan sampel jenuh. Validitas, reliabilitas, asumsi klasik, analisis regresi linier berganda, uji t, uji f, dan koefisien determinasi (R2) adalah semua hasil dari analisis linier berganda. Namun, hasil uji hipotesis secara parsial menunjukkan bahwa variabel komunikasi (X1) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai (Y). Variabel disiplin kerja (X2) juga memiliki nilai hitung yang lebih besar daripada ttabel (6,229 > 1,993), dan nilai signifikansi adalah 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa variabel disiplin kerja (X2) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai (Y)..Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kinerja pegawai (Y) dipengaruhi secara bersamaan oleh disiplin kerja (X1) dan komunikasi (X2). Kesimpulan dari penelitian adalah bahwa disiplin kerja dan komunikasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai di Badan Narkotika Nasional (BNN) Provinsi Sumatera Utara.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 064025 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Sari Diella Zulianti, Gemala Widiyarti, Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari hasil belajar IPAS siswa
menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan media power point materi rantai
makanan di Kelas V SD Negeri 064025 Medan Tuntungan. Penelitian ini dilaksanakan pada
23-28 November 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas V-A dan V-B sebanyak 56 siswa,
yang seluruhnya menjadi sampel pada penelitian ini. Metode yang digunakan adalah Quasi
Eksperimen dan Instrumen Penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan
perhitungan yang dilakukan, diperoleh nilai rata-rata akhir siswa pada kelas eksperimen yang
diajar dengan menggunakan model make a match berbantuan media power point ialah 85,8 dan
kelas kontol yang diajar dengan menggunakan model make a match tanpa berbantuan media
power point ialah 76,07. Hasil pengujian hipotesis pada penelitian ini yang dihitung dengan uji
t
diperoleh data bahwa hasil belajar siswa yang pada mata Pelajaran IPAS materi rantai
makanan yang diajar dengan model make a match berbantuan media power point lebih tinggi
dibandingkan dengan yang diajar dengan model make a match tanpa berbantuan media power
point.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA KELAS III SD NEGERI 5 LUMBAN PINGGOL TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Eccy Hagaina Tarigan, Eduard, Dewi Afriany Susanti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran flipped
classroom terhadap hasilbelajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SD Negeri
5 Lumban Pinggol Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan desain penelitian satu kelas. Hasil analisis data menunjukkan adanya
peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model flipped classroom.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran flipped classroom dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Yunita Ariani Tarigan, Hartono Sembiring, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilakukan dikelas V SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P 2024/2025.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan dengan jenis penelitian
eksperimen semu (quasi-experimental). Desain penelitian yang dipilih adalah desain
penelitian pretest-posttest control group design. Sampel pada penelitian ini adalah siswa
kelas VA yang berjumlah 33 siswa dan siswa kelas VB yang berjumlah 35 siswa.
Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model
pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media wordwall pada
pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P 2024/2025. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang diberi perlakuan berupa penerapan
model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media wordwall lebih tinggi
dibandingkan tanpa berbantuan media wordwall pada kelas V SD Negeri 101816 Pancur Batu T.P
2024/2025. Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dibantu dengan aplikasi ms Excel 2010
dengan pengujian uji-t (t-Test: Two-Sample Assuming Equal Variances). Berdasarkan pengujian
diperoleh nilai thitung = 5,494 dan ttabel = 1,997 maka nilai thitung > ttabel atau 5,494 > 1,997. Sehingga
diterima Ha atau ada pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran problem based learning
(PBL) berbantuan media wordwall pada pembelajaran IPAS kelas V SD Negeri 101816 Pancur
Batu T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN BERBANTUAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 101845 SUKAMAKMUR T.P 2024/2025

Lili Tridwiyuni, Sejahtra, Rupina Magdalena Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menghetahui pengaruh hasil belajar siswa menggunakan
model pembelajaran make a match dengan berbantuan media kartu bergambar materi
ekosistem pada rantai makanan pada mata pelajaran IPAS dilaksanakan di kelas V SD
Negeri 101845 Sukamakmur. Adapun masalah dalam penelitian ini ialah rendahnya
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem pada rantai makanan.
Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi
eksperimen). Dengan desain penelitian Pre Test dan Post Test yang menggunakan dua
kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas kelas V-A (eksperimen) sebanyak 26 siswa
yang menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan media kartu
bergambar dan kelas V-B (kontrol) sebanyak 26 siswa yang menggunakan model
pembelajaran make a match tanpa menggunakan media kartu bergambar. Instrumen
penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan
nila rata-rata diperoleh nilai akhir siswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan
media kartu bergambar adalah 83 dan rata-rata nilai akhir siswa kelas kontrol tanpa
menggunakan media kartu bergambar adalah 73. Hasil hipotesis pada penelitian ini
menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa hasil
belajar siswa menggunakan model pembelajaran make a match berbantuan media
kartu bergambar pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem pada rantai makanan
lebih tinggi dari hasil belajar menggunakan model pembelajaran make a match tanpa
berbantuan media kartu bergambar pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem pada
rantai makanan di kelas V SD Negeri 101845 Sukamakmur T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI MENYUSUN PARAGRAF DI KELAS IV UPT SPF SD NEGERI 101854 SEI MENCIRIM T.A. 2024/2025

Joy Fernando Situmorang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi menyusun paragraf mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experimental). Desain penelitian yang dipilih adalah desain penelitian pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil pretest kedua kelas memiliki kemampuan awal yang sama, sehingga peneliti memilih kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB dijadikan sebagai kelas kontrol. Kelas IVA selaku kelas eksperimen akan diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menyusun paragraf. Sedangkan kelas IVB selaku kelas eksperimen akan diberikan perlakuan berupa pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi yang sama, yaitu menyusun paragraf. Setelah kedua kelas diberikan perlakuan, selanjutnya dilakukan posttest untuk mengukur kemampuan akhir siswa, hasil posttest menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SDN 101854 Sei Mencirim yang menerima pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang menerima pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran discovery learning. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai t_hitung= t Stat = 3,097 dan t_tabel= t Critical two-tail = 2,001 maka nilai t_hitung> t_tabel atau 3,097 > 2,001. Sehingga tolak H₀ dan terima H_a atau ada pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menyusun paragraf di kelas IV SDN 101854 Sei Mencirim T.A 2024/2025.

PENGARUH METODE SCRAMBLE BERBANTUAN KERTAS ORIGAMI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN 101818 PANCUR BATU TP. 2024/2025

Dea Serly Ardian — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Dengan tujuan menganalisis pengaruh metode scramble berbantuan kertas origami

terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 101818 Pancur Batu Tahun Ajaran 2024/2025, penelitian ini berupaya memberikan kontribusi signifikan terhadap upaya perbaikan. Metode penelitian yang akan diimplementasikan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan metode scramble berbantuan kertas origami dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara kedua kelompok. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 90.18, sedangkan rata-rata nilai 60.92 untuk kelas kontrol. Analisis data dengan uji t-test independen menunjukkan bahwa t-hitung > t-tabel (2,055 > 1,705) pada taraf signifikan 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian kesimpulan penelitian ini, metode scramble berbantuan kertas origami memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan metode konvensional.

PENGARUH METODE JARIMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR SWASTA RK SANTA MARIA NAMORAMBE T.P 2024/2025

Brema Alexander Sitepu, Dedi Holden Simbolon, Vera Dewi Kartini Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

ABSTRAK

Matematika adalah disiplin ilmu yang berfokus pada konsep-konsep perhitungan. Banyak individu berpendapat bahwa matematika adalah mata pelajaran yang kompleks, menakutkan, sering menimbulkan rasa bosan, dan tidak menarik. Agar peserta didik tidak cepat merasa jenuh, seorang pengajar perlu mampu mengelola kelas dengan efisien. Salah satu pendekatan yang dapat diadopsi oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran matematika ialah penerapan metode jarimatika. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan metode jarimatika terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika untuk kelas IV di SD Swasta RK Santa Maria Namorambe. Studi ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dan termasuk dalam kategori Quasi Eksperimental. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Swasta RK Santa Maria Namorambe. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa ada efektivitas dalam penerapan metode jarimatika terhadap keterampilan berhitung siswa, yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan. Persentase peningkatan N-gain untuk kemampuan berhitung siswa di kelas eksperimen mencapai 67,15%, sementara di kelas kontrol hanya 11,14%. Persentase N-gain yang paling signifikan pada setiap aspek berhitung menunjukkan peningkatan tertinggi dengan angka 68%.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF KENTANG GORENG.TERHADAP KETERAMPILAN.MENULIS KALIMAT EFEKTIF PADA SISWA KELAS V SD.NEGERI 067245 T.P 2024/2025

Rizal Susanto Sarumaha, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) keterampilan menulis kalimat efektif tanpa menggunakan media pembelajaran kreatif kentang goreng pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 067245 T.P 2024/2025. 2) keterampilan menulis kalimat efektif dengan menggunakan media pembelajaran kreatif kentang goreng pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 067245 T.P 2024/2025. 3) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan Media pembelajaran kreatif Kentang Goreng terhadap keterampilan menulis kalimat efektif pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 067245 T.P 2024/2025. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, dengan metode penelitian Quasi Eksperimen dan desain penelitian pre-test dan post-test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Waktu penelitian ini dilakukan pada semester ganjil T.P 2024/2025. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas V yang berjumlah 45 siswa. Sampel penelitian kelas VB 20 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VA 25 siswa sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini memperoleh nilai rata-rata pada pre-test kelas kontrol sebesar 40,50 dan kelas eksperimen sebesar 38,80. Nilai post-test kelas kontrol sebesar 68,25 dan kelas eksperimen sebesar 90,12. Berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai uji t dengan ketentuan t_hitung > t_tabel yang memperoleh nilai uji t 10,65 > 2,01, Sehingga H_o ditolak dan H_a diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran kreatif kentang goreng terhadap keterampilan menulis kalimat efektif pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 067245 T.P 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS CANVA MATERI WUJUD ZAT KELAS III UPT SD NEGERI 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Yohana Arif Puspitasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kevalidan dan Kepraktisan. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Canva. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development dengan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian telah dilaksanakan di UPT SD Negeri 068003 Medan Tuntungan. Penelitian ini telah dilaksanakan pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas III B UPT SD Negeri 068003 Medan Tuntungan yang berjumlah 30 siswa dan yang menjadi Sampel penelitian dalam uji coba skala kecil sebanyak 6 siswa. Teknik Pengumpulan data yang digunakan berupa Angket. Hasil penelitian menunjukkan Kevalidan dilihat dari hasil keseluruhan validator berupa lembar validasi penilaian dengan nilai rata-rata 92,72% dengan kategori Sangat Valid, serta Kepraktisan dapat dilihat dari hasil angket respon guru dan angket respon siswa dengan nilai rata-rata 93,32% dengan kategori Sangat Praktis.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V DI SDN 067245 MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Zira Fahira, Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap suatu mata pelajaran IPAS dengan mengunakan model pembelajaran Project Based Learning.(PjBL) dengan berbatuan media diorama pada materi Siklus Air Kelas V SD Negeri 067245 Medan Selayang T.P 2024/2025. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 02 Desember 2024 di SD Negeri 067245 Medan Selayang T.P 2024/2025. seluruh siswa kelas V di SD Negeri 067245 Medan Selayang, yang berjumlah 45 orang, menjadi populasi dalam penelitian ini yaitu kelas VA sebanyak 25 Siswa Dan kelas VB sebanyak 20 Siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (Quasi-experiment) dengan Teknik pengumpulan data berupa tes pilihan ganda. Setelah data dianalisis, diperoleh hasil belajar siswa kelas VA pada materi Siklus Air sebelum penerapan model berbantuan media Diorama (Pretest) 37,2 belum mencapai nilai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Hasil belajar siswa dengan menggunakan media diorama (Posttest) diperoleh nilai rata-rata hasil belajar 80,8 dan memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Terdapat taraf signifikan hal ini diketahui dengan menggunkan uji F. diperoleh hasil data tes akhir kelas V-A dan V-B yaitu: nilai ( ) 6, 64 > tabel = 2, 01 maka ditolak dan diterima artinya ada pengaruh yang singnifikan penggunaan model pembelajaran Project Based learning.(PjBL) berbantuan media diorama terhadap hasil.belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 067245Medan Selayang T.P 2024/2025.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ROTAR GADANG TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 060833 MEDAN PETISAH T.P 2024/2025

Krisda Febriyanti Br Saragih, Siti Zahara H Harahap — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Hasil belajar IPAS siswa
pada materi bagian tubuh tumbuhan tanpa menggunakan media Rotar Gadang
(Roda berputar) siswa kelas IV UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah Tahun
Pelajaran 2024/2025, (2) Hasil belajar IPAS siswa pada materi bagian tubuh
tumbuhan menggunakan media ROTAR GADANG (Roda berputar) siswa kelas IV
UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah Tahun Pelajaran 2024/2025. (3) Terdapat
pengaruh signifikan pada penggunaan media ROTAR GADANG (Roda berputar)
terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah Tahun
Pelajaran 2024/2025.
Penelitian ini dilaksanakan 28 november 2024 di UPT SD Negeri 060833 Medan
Petisah tahun pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas IV UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah , berjumlah 21 orang siswa.
Alat pengumpulan data berupa tes essay, data yang diguakan adalah uji normalitas
data, uji homogenitas dan engujian hipotesis menggunakanmicrosoft exel . Hasil
penelitian sebagai berikut: (1) Hasil belajar IPAS siswa pada materi bagian tubuh
tumbuhan tanpa menggunakan media ROTAR GADANG (Roda berputar) siswa
kelas IV UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah Tahun Pelajaran 2024/2025
memperoleh nilai rata-rata 54,14. (2) Hasil belajar IPAS siswa pada materi bagian
tubuh tumbuhan menggunakan media ROTAR GADANG (Roda berputar) siswa
kelas IV UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah Tahun Pelajaran 2024/2025
memperoleh nilai rata-rata 84,61. (3)Terdapat pengaruh penggunaan media
ROTAR GADANG (Roda berputar) terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPT SD
Negeri 060833 Medan Petisah Tahun Pelajaran 2024/2025

Pengembangan Media Kartu Domino Pada Mata Pelajaran Matematika Untuk Kemampuan Numerasi Dikelas III SD Negeri 060950 Medan T.P 2024/2025

Rendi Trywahyuni Sagala, Sri Faizah Lisnasari, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa dikota Medan,
dimana pada tahun 2020 hanya mencapai 50% dan meningkat menjadi 62% pada tahun
2024. Salah satu faktor penyebabnya adalah metode pembelajaran yang kurang tepat dan
kurang bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam numerasi. Penelitian
ini bertujuan untuk melihat tingkat kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran kartu
domino di SD Negeri 060950 Medan serta produk yang dikembangkan oleh peneliti dalam
bentuk media pembelajaran kartu. Jenis penelitian ini ialah Research & Development
(R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang dilaksanakan pada tanggal 13 Desember
2024, penelitian ini sampai pada tahapan kelima dari lima tahapan dalam ADDIE yaitu
Analisis, Desain, Development, Implementasi, Evaluasi. Penelitian menggunakan
instrumen observasi, wawancara serta lembar valid dan kepraktisan.Hasil penelitian
menunjukkan kevalidan dilihat dari hasil skor yang diberikan oleh kedua validator yaitu
validator ahli materi memperoleh skor 94,64% dan validator ahli media memperoleh skor
91,07% dan skor yang diperoleh dari kedua validator termasuk kedalam kategori “sangat
valid”, serta kepraktisan dapat dilihat melalui hasil angket respon guru dengan nilai 93%
dan angket respon siswa 87% sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran
Kartu domino yang dikembangkan termasuk dalam kategori praktis. Simpulan penelitian
ini adalah media pembelajaran kartu domino yang dikembangkan dinyatakan valid dan
praktis dalam penggunaannya untuk proses pembelajaran. Untuk itu disarankan bagi guru
yang menggunakan media pembelajaran kartu domino yang dikembangkan ini dapat
digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran, maka diharapkan dapat
memanfaatkannya sebagai media pembelajaran di sekolah khususnya pada materi operasi
bilangan cacah.

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN PENILAIAN PRESTASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. TAMTAMA MULIA ABADI

Rika Sinthya Tarigan, Vina Maria Ompusunggu, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan, dan penilaian prestasi
kerja terhadap kinerja karyawan pada PT Tamtama Mulia Abadi. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh karyawan yang berjumlah 44 karyawan. Pengambilan sampel menggunakan
sampel jenuh, dengan jumlah sampel sebanyak 44 karyawan sesuai dengan jumlah populasi
yang ada. Teknik analisis yang digunakan adalah uji statistic dan uji regresi berganda, uji ttest,
uji Ftest, dan koefisien determinasi. Hasil analisis menujukkan hasil uji simultan dengan uji F,
nilai Fhitung sebesar 36,983 > Ftabel sebesar 2,72 dan nilai signifikansi F 0,000 < 0,05. Maka
dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan, dan penilaian prestasi kerja secara
simultan/bersama- sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Diketahui nilai
koefisisen dari gaya kepemimpinan adalah 0,662, penilaian prestasi kerja 0,263 yakni semua
nilai koefisien bernilai positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Dan hasil uji R-square
determinasi (Adjusted R square) adalah 0,643. Berdasarkan nilai tersebut gaya kepemimpinan,
dan penilaian prestasi kerja mampu mempengaruhi kinerja karyawan sebesar 63,4% sisanya
sebesar 36,6% diperngaruhi oleh variabel atau faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian
ini.

PENGARUH PENERAPAN METODE SHOW AND TELL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SD N 106816 MARINDAL II MEDAN T.A 2024/2025

Mutiara Oktaviola Capah, Gemala Widiyarti, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Show And
Tell terhadap keterampilan berbicara siswa kelass V di SDN 106816 Marindal II
tahun ajaran 2024/2025. Keterampilan berbicara merupakan salah satu apek penting
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang perlu dikembangkan sejak dini. Metode
Show And Tell dianggap efektif karena melibatkan siswa secara aktif dalam proses
pembelajaran, meningkatkan rasa kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-eksperiment).
Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan
metode Show And Tell dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran
konvesional. Instrument penelitian berupa angket yang dianalisis menggunakan uji t
untuk mengetahui pengaruh metode Show And Tell dalam pembelajaran. Berdasarkan
analisis data dan pengujian hipotesis diperoleh nilai rata-rata 80,18 pada kelas yang
menggunakan metode Show And Tell yang termasuk kriteria tinggi dan diperoleh
nilai rata-rata 64,7 pada kelas tanpa menggunakan metode Show And Tell. Ada
pengaruh yang signifikan dalam menggunakan metode Show And Tell terhadap
keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 106816 Marindal II Tahun Ajaran
2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 064990 KWALA BEKALA T.P 2024/2025

Abelia Ameninta Br Sitepu, Irwansyah, Pandapotan Tambunan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990
Kwala Bekala T.P 2024/2025 dengan menggunakan model pembelajaran Index Card Match,
hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025 tanpa
menggunakan model pembelajaran Index Card Match, terdapat pengaruh penggunaan model
pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990
Kwala Bekala T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri 064990 Kwala Bekala pada semester ganjil T.P 2024/2025, populasi
dan sampel adalah seluruh siswa kelas III sebanyak 60 orang. Yang terdiri dari kelas III-A kontrol
30 orang siswa dan di kelas III-B eksperimen 30 orang siswa. Alat penggumpulan data berupa
tes essay sebanyak 5 soal yang sudah divalidasi oleh validator. Hasil penelitian yaitu hasil belajar
IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025 dengan menggunakan
model pembelajaran Index Card Match memperoleh nilai rata-rata pada pre test 36 dan pada post
test memperoleh nilai rata-rata 77,7, hasil belajar IPAS siswa kelas III SD Negeri 064990 Kwala
Bekala T.P 2024/2025 tanpa menggunakan model pembelajaran Index Card Match memperoleh
nilai rata-rata pada pre test 36,3 dan pada post test memperoleh nilai rata-rata 58,5, terdapat
pengaruh penggunaan model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar IPAS siswa
kelas III SD Negeri 064990 Kwala Bekala T.P 2024/2025, berdasarkan analisi data diperoleh tes
maka hasil belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS dengan menggunakan media Index Card
Match maka hipotesis menggunakan uji T, dengan taraf α = 0,05 diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,22
> 2,001. Maka hipotesis (H0) ditolak dan (H1) diterima.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROKAL PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI MATERI KETERAMPILAN PASSING BAWAH DI KELAS UPT SPF SDN 106177 TUNGKUSAN

Rifka Br Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine the level of (1) description of students' underhand passing skills using the reciprocal learning model for students in class V of SDN 106177 Tungkusan, (2) description of students' underhand passing skills without using the reciprocal learning model for students in class V of SDN 106177 Tungkusan, (3)exists significant influence of the reciprocal learning model for students in following the teaching and learning of physical education subjects on students' underhand passing skills in class V of SDN 106177 Tungkusan. This type of research is a quantitative data collection technique using an assessment rubric. Where the rubric aims to assess students in speaking references related to needs analysis and considerations in seeing the influence of the media created. The population of this study was all class V students, totaling 40 students. The sample in this research was class V A with 20 students as the experimental class and class V B with 20 students as the control class. This type of research is Quasi Experimental Research with the research instrument being observation. Based on the calculation results, the average of the students' final tests was 91,4 in the experimental class and an average of 85,8 in the control class. Frequency table of final test scores in experimental and control classes distributed in absolute frequency and relative frequency tables. Based on the t test, it is obtained that tcount > ttable, namely 4.262 > 2.024 with a significance level of 0.05 which indicates accepting Ha and rejecting Ho, so it can be concluded that the use of the problem based learning model has a significant effect on the speaking skills of class IV SDN 106177 Tungkusan Academic Year 2024/2025.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA MATERI CIRI-CIRI MAHLUK HIDUP KELAS 3 UPT SDN 060935 KWALA BEKALA T.A 2024/2025

Indra Superta Sianturi, siti Rakiyah, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The purpose of this study is to determine the results of students' science learning using the outdoor study learning method in science lessons with the material Characteristics of Living Things in grade III of UPT SDN 060935 Kwala Bekala A.D. 2024/2025. The population in this study were all grade III students totaling 22 people who were divided into two classes and used as research samples. This study used a test instrument in the form of multiple choice questions with a total of 30 questions. Based on the research, it is known that the results of the hypothesis test obtained Posttest t_count> t_table = 2.204> 2.086 which means that H_o is rejected and H_1 is accepted. it is concluded from this study that there is a significant influence of the outdoor study learning method on science lessons with the material Characteristics of Living Things in class III UPT SDN 060935 Kwala Bekala Academic Year 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI 060938 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Selviani br barus, Rita Herlina, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to assess the learning outcomes of fifth-grade students in the IPAS subject at SD Negeri 060938 Medan Johor during the 2024/2025 academic year through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. Additionally, the research intends to compare these outcomes with those of students who are not instructed using the PBL approach and to analyze the significant effects that PBL has on student performance in IPAS. Conducted at SD Negeri 060938 Medan Johor, the research employed a quantitative approach utilizing a Quasi-Experimental design with a Non-Equivalent Control Group. The study involved two classes: the experimental group (class VA) and the control group (class VB). The research instrument was an essay test comprising five questions, and the total population included all 44 fifth-grade students at the school. The sample consisted of 25 students from class VA and 19 students from class VB. The findings revealed that students taught using the Problem Based Learning model achieved an average score of 85. 56, whereas those who did not experience this teaching method obtained an average score of 74. 74. Hypothesis testing confirmed a significant impact of the Problem Based Learning model on students' learning outcomes.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEMATIK KELAS III UPT. SD NEGERI 064026 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Lilis Sihombing, Rinci Simbolon, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to assess student learning outcomes in Class III Thematic subjects at UPT. SD Negeri 060426 Medan Tuntungan by utilizing smart board media. Additionally, it seeks to evaluate these outcomes in the same subjects but without the use of smart board media for the academic year 2024/2025. The study employs a quasi-experimental design and utilizes an essay test as its primary instrument, focusing on the cognitive domains of C1, C2, and C3 to evaluate student learning outcomes.The research population consisted of all Class III students at UPT. SD Negeri 064026 Medan Tuntungan, totaling 45 students across two classes (23 in one class and 22 in another). The study was conducted on December 10-11, 2024, during the odd semester of the 2024/2025 academic year, at the school located on Jl. Bunga Gayong, in the Baru Ladang Bambu Village, Medan Tuntungan District, Medan City, North Sumatra. The findings revealed that students who were taught with smart board media achieved an average score of 87. 50, which falls into the "very good" category. In contrast, students who did not have access to this media attained an average score of 70. 22, categorized as "good. " Based on the results of hypothesis testing, it can be concluded that the use of smart board media positively influences student learning outcomes in thematic subjects related to changes in the shape of objects in Class III at UPT. SD Negeri 064026 Medan Tuntungan for the academic year 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE ANG GIVE BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 067246 MEDAN T.A 2024/2025

Eginta Brety Br Ginting, Hotma Tiolina Siregar , Rupina Magdalena br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research seeks to explore the substantial impact of the Take and Give learning model, supported by Question Card media, on student learning outcomes regarding the topic of Changes in the Form of Substances. The study was conducted at UPT SD NEGERI 067246 in Medan during the academic year 2024/2025. The target population consisted of all students from class IVA and class IVB, totaling 25 students in each class. This quasi-experimental research utilized data collection through multiple-choice tests.Upon analyzing the data and testing the hypotheses, the results revealed that students taught with the Take and Give learning model alongside Question Card media achieved an impressive average score of 80. 76 in class IVA. In contrast, students from class IVB, who were instructed using the Take and Give model without the support of Question Card media, attained a lower average score of 72. These findings indicate a significant influence of the Take and Give learning model, enhanced by Question Card media, on student learning outcomes concerning the material on changes in the state of matter in science education at UPT SD NEGERI 067246 Medan.

PENGARUH HARGA DAN FASILITAS TERHADAP KEPUTUSAN BERKUNJUNG PADA WISATA LAUSIGEMBURA DESA PENEN KABUPATEN DELISERDANG KECAMATAN SIBIRU-BIRU

Yunika Pettresia Ginting, Vina Maria Ompusunggu, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Harga dan Fasilitas Terhadap
Keoutusan Berkunjung Pada Wisata Lausigembura Desa Penen Kabupaten
Deliserdang Kecamatan Sibiru-biru. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Data dikumpulkan melalui
penyebaran kuesioner kepada 85 responden yang merupakan pengunjung wisata
lausigembura.Hasil penelitian menunjukkan bahwa harga (X1) memiliki pengaruh
yang signifikan terhadap kepuasan konsumen (Y) dengan nilai Thitung sebesar 5,829
> Ttabel 1,663 dan signifikansi sebesar0,000 < Alpha sebesar 0,05. Hal ini
membuktikan bahwa harga yang sesuai dapat meningkatkan keputusan berkunjung
secara signifikan. Selain itu, fasilitas (X2) juga memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap keputusan berkunjung dengan nilai Thitung 7,197> Ttabel 1,633 dan
signifikansi sebesar 0,000 < Alpha sebesar 0,05. Artinya, semakin bagus fasilitas yang
diberikan, semakin tinggi tingkat keputusan berkunjung.Hasil uji regresi linear
berganda menghasilkan persamaan: Y = 2.042 + 0,408X1 + 0.452X2. Koefisien harga
sebesar 0,408 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan dalam promosi akan
meningkatkan keputusan berkunjung sebesar 0,408 satuan. Sementara itu, koefisien
fasilitas sebesar 0,452 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan dalam
kualitas pelayanan akan meningkatkan kepuasan konsumen sebesar 0,452 satuan.Hasil
uji F menunjukkan bahwa harga dan fasilitas secara simultan berpengaruh signifikan
terhadap kepuasan konsumen dengan nilai Fhitung 660.814 > Ftabel 3.11 dan
signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil uji koefisien determinasi (R²) menunjukkan
bahwa variabel harga dan fasilitas mempengaruhi keputusan berkunjung sebesar 0,942
(94,2%) dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitianini.Berdasarkan hasil penelitian ini, wisata lausigembura disarankan untuk lebih teliti
terhadap harga yang diberikan dan fasilitas yang disediakan agar pengujung nyaman
diwisata

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III UPT SPF SD NEGERI 101818 PANCUR BATU TP. 2024/2025

Cici Anggelia Hutapea — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audio visual terhadap
hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di kelas III UPT SPF SD Negeri 101818 Pancur Batu
Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain
pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen
yang menggunakan media audio visual dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar
antara kedua kelompok. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah 87, sedangkan kelas
kontrol hanya 58,4. Analisis data dengan uji t-test independen menunjukkan bahwa t-hitung > t
tabel (2,055 > 1,705) pada taraf signifikan 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan
demikian, media audio visual memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa
dibandingkan metode konvensional.

PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 044825 GUNDALING BERASTAGI TP.2024/2025

Desna Sembiring Colia, Muhammad Daliani, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas III di SDN 044825
Gundaling Berastagi tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Pre
Experimental Design dengan desain one-group pre-test post-test. Sampel penelitian terdiri dari
27 siswa kelas III. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda yang dilakukan sebelum (pre
test) dan setelah (post-test) penggunaan media gambar dalam pembelajaran. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test siswa sebelum menggunakan media gambar adalah
34,81, sedangkan setelah menggunakan media gambar, nilai rata-rata meningkat menjadi 72,59.
Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dan uji homogenitas
menunjukkan varians yang homogen. Uji-t menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil
belajar sebelum dan sesudah penggunaan media gambar dengan nilai t_hitung = 11,196 >
t_tabel = 2,006. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media
gambar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Media gambar
membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi energi dan perubahannya. Oleh
karena itu, disarankan bagi guru untuk memanfaatkan media gambar sebagai alat bantu dalam
proses pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NORMA SDN 040466 LAUSIMOMO T.P 2024/2025

Sisilia Agata Ginting, Krista Surbakti, Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa
sebelum menggunakan model pembelajaran Talking Stick di kelas IV SD Negeri
040466 Lausimomo pada mata pelajaran pelajaran Pendidikan Pancasila materi
Norma. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah menggunakan model
pembelajaran Talking Stick di kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo pada mata
pelajaran pelajaran Pendidikan Pancasila materi Norma. (3) Untuk mengetahui
apakah ada pengaruh penggunaan model pembelajaran talking stick terhadap hasil
belajar siswa di kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo pada mata pelajaran
pelajaran Pendidikan Pancasila materi Norma. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo T.P 2024/2025 yang
terdiri dari 26 siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif Pre Eksperimental
dengan metode desain one group pretest and posttest dengan instrument tes esay
sebanyak 5 soal. Rata rata posttest siswa kelas IV yaitu 75,77. Pengujian hipotesis
menggunkan uji t dengan taraf signifikansi 0,05 dengan 4,79 sedangkan 2,060.
Karena disimpulkan bahwa terima , Disimpulkan bahwa model Talking Stick
memiliki pengaruh sifnifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Pendidikan Pancasila materi Norma kelas IV SD Negeri 040466 Lausimomo T.P
2024/2025.

Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Interaktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SD Negeri 105316 Beranti T.P 2024/2025

Eben Ezer Deo Ginting, Siti Zahara H Harahap, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini di latarbelakangi karena media pembelajaran yang digunakan masih kurang
variatif dan video interaktif jarang digunakan dalam proses belajar mengajar hanya mendowload dari
youtube. Media yang sering digunakan dalam pembelajaran seperti buku cetak dan Lembar Kerja Siswa
(LKS) dalam kegiatan belajar mengajar sehingga peserta didik kurang menarik dan berminat dalam
kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat tingkat kevalidan dan tingkat
kepraktisan media video pembelajaran interaktif pada mata pelajaran pendidikan pancasila bagi siswa
kelas lV SD Negeri 105316 Beranti T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini ialah Research & Development
(R&D) dengan mengunakan Model model PPE Planning (Perencanaan), Production (Produksi),
Evaluation (Evaluasi) yang dilaksanakan pada tanggal 7 Desember 2024. Hasil penelitian menunjukkan
kevalidan dilihat dari hasil skor yang diberikan oleh kedua validator yaitu validator materi memperoleh
81 %an validator ahli media memperoleh skor 94% dan skor yang diperoleh dari kedua validator
termasuk dalam kategori “sangat valid”, serta keperaktisan dapat dilihat melalui dari hasil angket
respon guru dengan nilai 91% dan angket respon siswa 87% sehingga dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran Video berbasis interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam
penggunaannya untuk proses pembelajaran Video berbasis interaktif yang dikembangkan ini dapat
digunakan sebagai refrensi dalam pembelajaran, maka diharapkan dapat memanfaatkannya sebagai
media pembelajaran di sekolah khususnya pada materi Nilai-nilai pancasila.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 101819 PANCUR BATU TP. 2024/2025

Letin Dorawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan pretest and posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 39 siswa, dengan rincian 20 siswa kelas V-A dan 18 siswa kelas V-B. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji independensi antar dua faktor. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji independen antar dua faktor, diperoleh nilai rata-rata kelas V-A yang diajar tanpa menggunakan media papan tulis sebesar 73, sedangkan nilai rata-rata kelas V-B yang diajar dengan media papan tulis sebesar 83. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media papan tulis berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas 5 SD Negeri 101819 Pancur Batu tahun pelajaran 2024/2025.

PENGEMBANGAN LKPD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SDN 067244 KECAMATAN MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Irene Gulo — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan media Lembar Kerja Peserta Didik untuk siswa kelas III SD Negeri 067244 Kecamatan Medan Selayang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan dilihat dari skor yang diberikan oleh kedua validator menunjukkan bahwa validator ahli materi memperoleh skor 95,01% dan validator ahli media memperoleh skor 92,5%. Kedua skor tersebut masuk dalam kategori sangat valid. Sedangkan kepraktisan dinilai berdasarkan angket respon guru yang memperoleh skor 100 yang menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan dinilai praktis. Simpulan dari penelitian ini adalah LKPD yang dikembangkan valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Disarankan kepada guru yang menggunakan LKPD yang dikembangkan ini dapat menggunakannya sebagai acuan dalam mengajar.

PENGARUH KEPEMIMPINAN PELATIH TERHADAP MOTIVASI PEMAIN DI KLUB SEPAK BOLA PS PUTRA HENDRA DELITUA

Ezranto Keliat, Rikawati Ginting Munthe, Charisma Kuriata Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan pelatih terhadap motivasi pemain di Klub Sepak Bola PS Putra Hendra Delitua. Motivasi dalam konteks ini adalah dorongan aktivitas pemain dalam mencapai tujuan yang diinginkan, sedangkan kepemimpinan pelatih merupakan kemampuan seorang pemimpin dalam mempengaruhi dan memotivasi pemain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui kuesioner yang disebarkan kepada 40 pemain sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang sangat kuat antara kepemimpinan pelatih dengan motivasi pemain, dengan nilai Koefisien Determinasi sebesar 0,520. Uji regresi sederhana menghasilkan koefisien regresi sebesar 0,713 yang menunjukkan bahwa peningkatan kepemimpinan pelatih berdampak signifikan terhadap motivasi pemain. Hasil uji t menunjukkan nilai thitung > ttabel (6,614 > 2,204) dengan signifikansi 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa kepemimpinan pelatih berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi pemain.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN DAN TUMBUHAN DI KELAS III SD NEGERI 060866 MEDAN

Sri Rahayu Tamba, Yason Mendrofa, Vera Dewi Kartini Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kevalidan dan kepraktisan media pop up book materi siklus hidup hewan dan tumbuhan pada kelas III SD Negeri 060866 Medan. Jenis penelitian yang digunakan dalam pengembangan ini merupakan pengembangan yaitu Reseaarch and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model pengembangan PPE, yang terdiri dari tiga tahapan: perencanaan,, produksi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas III SD Negeri 060866 Medan. Objek dalam penelitian ini adalah media pembelajaran pop up book. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran pop up book adalah lembar validasi dan lembar angket respon guru. Tingkat kevalidan media pop up book yang dikembangkan pada materi siklus hidup hewan dan hidup diperoleh dengan persentase 83,33% dari validator ahli media dan di kategorikan “Sangat Valid”, dan ahli materi diperoleh persentase sebesar 88,33% dan di kategorikan “Sangat Valid”. Tingkat kepraktisan media pop up book yang di kembangkan berdasarkan hasil penelitian dengan memberikan angket untuk guru, maka diperoleh 90% oleh guru wali kelas III dan di kategorikan “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran pop up book sangat layak untuk digunakan dan diterapkan dalam pembelajaran IPAS, karena telah memenuhi kriteria yang sangat valid dan praktis.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 101819 PANCUR BATU T.A 2024/2025

Laudy Maharani Br S. Kembaren, Muhammad Daliani, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dirancang untuk mengevaluasi dampak dari model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) terhadap prestasi belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 101819 Pancur Batu untuk tahun ajaran 2024/2025. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest kelompok kontrol. Sampel yang diteliti terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model TGT dan kelas kontrol yang mengikuti metode tradisional. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam prestasi belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran TGT dibandingkan dengan yang menggunakan metode tradisional. Model TGT terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan interaktif.

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS APLIKASI CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SD NEGERI 101819 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Sundari Sinulingga, Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital berbasis aplikasi canva pada mata Pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 101819 Pancur Batu T.P 2024/2025. Penelitian pengembangan ini untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media ajar komik digital berbasis aplikasi canva. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengam menggunakan model Richey and Klein atau PPE (Planning, Production dan Evaluation). Instrument yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan media ajar komik digitial berbasis canva adalah lembar validasi oleh ahli media dan ahli materi serta lembar angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi dari validator ahli media diperoleh persentase 93,3% dengan kategori sangat valid. Validator ahli materi diperoleh persentase 85% dengan kategori sangat valid. Adapun uji kepraktisan media ajar komik digital berbasis aplikasi canva yang dilakukan oleh guru kelas V diperoleh data persentase sebesar 90% dengan kategori sangat praktis digunakan dan uji kepraktisan respon siswa kelas V SD Negeri 101819 Pancur Batu diperoleh data persentase sebesar 85,2% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian media Komik digital berbasis aplikasi canva pada mata pelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 101819 Pancur Batu yang dikembangkan dinyatakan sudah valid dan praktis.

PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV UPT SD NEGERI 060973 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Irma Dina Janesia Manulang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana media gambar mempengaruhi hasil belajar pada siswa dalam mata pelajaran IPAS di Kelas IV SD Negeri 060973 Medan Selayang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen. Untuk pengumpulan data, digunakan beberapa metode, termasuk uji normalitas data (chikuadrat), uji homogenitas (uji F), dan pengujian hipotesis (uji T). Penelitian ini berlangsung di SD Negeri 060973 Medan Selayang pada semester pertama tahun ajaran 2024/2025. Populasi yang diteliti terdiri dari seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 76 orang. Dalam hal ini, sampel dibagi menjadi dua kelompok: 38 siswa dari kelas kontrol IVA dan 38 siswa dari kelas eksperiman IVB. Untuk alat pengumpul data, digunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 10 soal yang telah divalidasi melalui program Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV di SDN 060973 Medan Selayang yang belajar tentang Pengaruh Gaya Terhadap Benda dengan media gambar mendapatkan nilai ratarata 51,31 pada pretest dan 85,28 pada posttest. Sementara itu, siswa yang belajar materi yang sama tanpa media gambar mendapatkan nilai ratarata pretest 61,86 dan posttest 65. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa pada kelas IV SDN 060973 Medan Selayang untuk tahun ajaran 2024/2025. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan media gambar di kelas IV, hipotesis diuji dengan Uji T pada taraf α = 0,05. Hasil diperoleh t_hitung= 2,047 lebih besar daripada t_tabel= 1,677, sehingga dapat disimpulkan bahwa (H_o) ditolak dan (H_1) diterima.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL GAME BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 106832 SUKA MANDI HULU T.P 2024/2025

Angelina Parhusip , Ulfa Sari Rezeki, Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini berawal dari permasalahan yang muncul, yaitu rendahnya nilai yang diperoleh siswa disebabkan oleh terbatasnya variasi media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti memilih untuk menggunakan media Digital Game Based Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran Digital Game Based Learning memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 106832 Suka Mandi Hulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah Pretest-Posttest Control Group Design, di mana dilakukan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) pada kelas kontrol, sementara pada kelas eksperimen, dilakukan pretest dan kemudian tes akhir (posttest). Teknik pengumpulan data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana tingkat ketuntasan belajar di kelas eksperimen mencapai 85,5%, sementara di kelas kontrol hanya 73,71%. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang berarti ada pengaruh signifikan dari penggunaan media Digital Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 106832 Suka Mandi Hulu.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLIPBOOK DIGITAL PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS VI SD NEGERI 060919 MEDAN T.P 2024/2025

Rodearna Sipayung, Hasni Suciawati, Siti Rakiyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran berupa flipbook digital yang berfokus pada bangun ruang untuk siswa kelas VI di SD Negeri 060919 Medan. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VI di sekolah tersebut. Selain itu, penelitian ini juga untuk mengevaluasi seberapa valid dan praktis media pembelajaran yang berbasis flipbook digital ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model PPE, yang terdiri dari tiga tahap, yaitu Perencanaan, Produksi, dan Evaluasi. Data dikumpulkan dengan cara menguji kevalidan melalui validator media dan validator materi, sementara uji kepraktisan dilakukan oleh guru kelas VI serta siswa. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa flipbook digital untuk materi bangun ruang kelas VI SD sangat valid, dengan persentase kevalidan dari ahli media mencapai 93,7%, yang termasuk dalam kategori sangat valid, sedangkan dari ahli materi menunjukkan 90%, juga dalam kategori sangat valid. Untuk tingkat kepraktisan, respon dari guru kelas VI SD melalui kuesioner mencapai 100% dengan kategori sangat praktis, sementara respon dari siswa sebanyak enam orang menunjukkan 89,1% dengan kategori sangat praktis. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis flipbook digital untuk bangun ruang di SD Negeri 060919 Medan adalah valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran siswa.

PENGARUH KOMPETENSI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI UNIVERSITAS QUALITY

Yesikha Sinaga, Rikawati Ginting Munthe, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dampak kompetensi terhadap kinerja staf di Universitas Quality. Metodologi yang diterapkan dalam studi ini adalah kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui kuesioner yang kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS 25. Sampel yang diambil terdiri dari 28 individu. Dari analisis yang dilakukan (ujit), ditemukan bahwa kompetensi memiliki dampak positif pada kinerja pegawai, dengan nilai t hitung sebesar 3. 979 yang lebih besar dari t tabel sebesar 1. 705, serta angka signifikansi yang tercatat 0. 000 yang lebih kecil dari 0. 05, menunjukkan bahwa hipotesis tersebut dapat diterima. Hasil dari uji R2 menunjukkan nilai 0. 378, yang berarti bahwa kompetensi berkontribusi dalam mempengaruhi kinerja sebesar 37. 8%, sedangkan 62. 2% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak menjadi fokus dalam penelitian ini.

PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAR IPA SISWA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SD SWASTA MULIA MEDAN T.P 2024/2025

Siti Rohani Ritonga — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA
siswa dengan menggunakan media mind mapping pada materi organ pencernaan
manusia kelas V SD Swasta Mulia Medan Tahun Pelajaran 2024/2025, untuk
mengetahui pengaruh signifikan penggunaan media mind mapping terhadap hasil
belajar siswa pada materi organ pencernaan manusia di kelas V SD Swasta Mulia
Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. 26 November 2024. Di SD Swasta Mulia
Medan Tahun Pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitiam ini adalah seluruh
siswa kelas V-A dan V-B sebanyak 40 siswa, yang seluruhnya menjadi sampel
pada peneliti ini. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dan instrumen
penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan yang
dilakukan, diproleh nilai rata-rata akhir siswa pada kelas eksperimen yang di ajar
dengan menggunakan media mind mapping ialah 86,5 dan kelas kontrol yang
diajar tanpa menggunakan media mind mapping ialah 79,25. Hasil pengujian
hipotesis pada penelitian ini yang dihitung dengan uji t diproleh data bahwa hasil
belajar IPA siswa pada materi organ pencernaan manusia yang diajarkan dengan menggunakan media mind mapping lebih tinggi dibandingkan dengan yang
diajarkan tanpa menggunakan media mind mapping.

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 066044 HELVETIA T.A. 2024/2025

Ganding Talia Br Sitepu, Gemala Widiyarti, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengaruh pendekatan pembelajaran
kontekstual berbasis media gambar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa
kelas V di SD Negeri 066044 Helvetia pada tahun ajaran 2024/2025. Menggunakan
metode Pre-Experimental Design dengan desain one group pretest posttest, penelitian
melibatkan 28 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan
menulis puisi yang dilakukan sebelum dan setelah penerapan pendekatan. Analisis
data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil
menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah 18,39, yang belum memenuhi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah pendekatan penerapan, nilai rata-rata
posttest meningkat menjadi 80, menunjukkan peningkatan yang signifikan. Uji
hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan t-hitung (5,25) lebih besar dari t-tabel.
Dari temuan ini, disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis media gambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode inovatif ini oleh guru untuk
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MATERI PENGELOMPOKAN HEWAN BERDASARKAN JENIS MAKANANNYA DI KELAS IV SD NEGERI 060938 MEDAN T.P 2024/2025

Nadia Cyntia Kurnia br Silaban, Muhammad Daliani, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan
pengembangan media pembelajaran media Pop-Up Book pengelompokan hewan
berdasarkan jenis makanannya dikelas IV SD Negeri 060938 Medan. Jenis
penelitian ini adalah jenis penelitian Planning, Production & Evaluation
(Perencanaan, Produksi dan Evaluasi). Adapun Lokasi penelitian ini dilaksanakan
di SD Negeri 060938 Medan, tepatnya Jalan Luku I, Kwala Bekala, Kecamatan
Medan Johor, Kota Medan, Sumatra Utara. Subjek penelitian ini adalah SD Negeri
060938 Medan kleas IV yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukan
kevalidan dilihat dari hasil keseluruhan validator berupa lembar validasi dengan
presentase nilai dari ahli materi 94,6%, presentase nilai dari validator ahli media
85% dan termasuk kedalam kategori sangat valid., serta kepraktisan dapat dilihat
melalui hasil angket respon guru dengan nilai 97,5% sehingga dapat disimpulkan
bahwa media pembelajaran Pop-Up Book yang dikembangkan termasuk kedalam
kategori praktis. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran Pop-Up
Book yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam penggunaannya
untuk proses pembelajaran.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) PELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 101796 PATUMBAK T.A 2024/2025

PUTRI PITRIANI HARAPENTA — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini terdiri dari (1) untuk mengetahui kevalidan produk dalam
pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran
Contextual Teaching Learning (CTL) Pelajaran IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri
101796 Patumbak T.A 2024/2025. (2) Untuk mengetahui kepraktisan pengembangan
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Contextual
Teaching (CTL) Pelajaran IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri 101796 Patumbak T.A
2024/2025.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri
101796 Patumbak berjumlah 20 orang , dengan sampel skala kecil sebanyak 10 orang.
Jenis penelitin ini adalah dengan Research and Development (R&D) model ADDIE.
Teknik pengumpulan datya digunakan dengan angket, wawancara, dan dokumentasi.
Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka dipeloleh hasil validasi
oleh dosen validator tentang LKPD berbasis contextual teaching learning diperoleh
nilai validasi desain yaitu 90%, dengan kategori sangat valid, dari validasi ahli materi
yaitu 92% dengan kategori sangat valid. Sedabgkan analisis data terhadap kepraktisan oleh guru kelas IV yaitu 95,78% dengan kategori sangat praktis. Adapun peneliti melihat bagaimana respon siswa terhadap LKPD diperoleh nilai yang sangat baik.

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN HARGA TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PADA PT. ANTAR LINTAS SUMATERA DI KOTA MEDAN

Ahmad Sultan Lubis, Samuel Tenang Ukur A Ginting, Jupianus Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Harga
Terhadap Kepuasan Pelanggan pada PT. Antar Lintas Sumatera di Kota Medan” Jenis
penelitian ini adalah Kuantitatif yaitu suatu suatu penelitian yang menanyakan
hubungan antara dua variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah Pelanggan PT.
Antar Lintas Sumatera di Kota Medan Sebanyak 98 Pelanggan (Responden). Populasi
dalam penelitian ini adalah 4.390 responden, dimana sampel diambil dengan
menggunakan rumus slovin yaitu sebanyak 98 responden. Berdasarkan hasil uji t dan
uji F diperoleh bahwa kualitas pelayanan dan harga berpengaruh secara positifdan
signifikan terhadap variabel kepuasan pelanggan. Nilai R Square yang diperoleh
sebesar 0,938 sehingga diperoleh koefisien determinasi = 93,8%. Angka tersebut
menunjukkan bahwa sebesar 93,8% kepuasan pelanggan (variabel terikat) dapat dijelaskan oleh kualitas pelayanan dan harga. Sisanya sebesar 6,2% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI KENAMPAKAN PEMUKAAN BUMI DIKELAS III SD NEGERI 060938 MEDAN T.A 2024/2025

Farida Br Sembiring, Rita Herlina Br. Perangin-Angin — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study seeks to evaluate the learning outcomes of students who engage with the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model compared to those who use traditional learning methods. Specifically, it focuses on the impact of the NHT model on student performance in science subjects among third-grade students at SDN 060938 Medan during the 2024/2025 academic year. Utilizing a quasi-experimental design with pretest and posttest assessments, this research involved 48 students from SDN 060938 Medan. The sample included all third-grade students, with class III-A serving as the control group (24 students) and class III-B as the experimental group, also comprising 24 students. Data collection consisted of an essay test featuring five questions. Both classes underwent a pretest to assess their initial knowledge levels. The average pretest score for class III-A was 60. 21, whereas class III-B recorded an average of 45. 90. After implementing different instructional strategies, class III-B, which participated in the NHT cooperative model, achieved an average posttest score of 83. 33. In contrast, class III-A, which followed the conventional approach, attained an average score of 62. 14. The findings indicate that the average learning outcomes for students using the NHT model surpassed those of students engaged in traditional learning. A t-test analysis yielded a t-value of 7. 5, with degrees of freedom calculated as (14-1) = 13 for class III-A and (21-1) = 20 for class III-B. At a significance level of 0. 05, the critical t-table value is 2. 03. Since the calculated t-value exceeds the t-table value, the alternative hypothesis (H1) is accepted. This indicates that the implementation of the NHT cooperative learning model has a significant positive effect on the learning outcomes of third-grade students at SDN 060938 Medan during the 2024/2025 academic year.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA TEKA TEKI SILANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 060827 MEDAN AMPLAS T. A 2024/2025

Rivaldo Jeremia Manalu, Rupina Magdalena br Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study seeks to investigate the impact of the Problem-Based Learning (PBL) model, enhanced by crossword puzzle media, on the academic performance of fourth-grade students at SDN 060827 Medan Amplas during the 2024/2025 academic year. The research employed a pretest-posttest control group design. In this design, the experimental group utilized the PBL model supplemented with crossword puzzles, while the control group implemented the PBL model without this additional resource. Upon analyzing the students' learning outcomes post-treatment, it was evident that those who engaged with the PBL model alongside crossword puzzle media performed better than their counterparts who utilized the PBL model alone. The hypothesis testing revealed a t-value of 3. 13 compared to a critical t-value of 2. 01, indicating that the calculated t-value exceeded the critical value (3. 13 > 2. 01). Consequently, we accepted the alternative hypothesis, which confirms that the integration of crossword puzzle media within the PBL model significantly enhances the learning outcomes of fourth-grade students at SDN 060827 Medan Amplas in the 2024/2025 academic year.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FUN THINKERS BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI NORMA DALAM KEHIDUPANKU DI KELAS V SD RK NEGARA KEC. STM HILIR T.P 2024/2025

Jeliana Br Hutagaol, Juniko Esra Tarigan , Aras Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research seeks to evaluate student learning outcomes in Civics, specifically focusing on the Norms in My Life material, before and after the implementation of the Fun Thinkers Book learning media. Additionally, the study aims to assess whether there is a significant impact of using this learning media on student performance in Civics. Conducted at SD RK Negara in the District of STM Hilir during the 2024/2025 school year, the research involved a population of 24 fifth-grade students, who also formed the sample for the study. The research utilized a Pre-Experimental design with a One Group Pretest-Posttest format. Data collection was done through an essay test. From the analysis, the average pretest score for student learning outcomes before the use of the Fun Thinkers Book media was found to be 59. 58. After using the media, the average posttest score rose significantly to 87. 08. The findings demonstrate a notable positive effect of the Fun Thinkers Book on student learning outcomes in the Civics subject, specifically regarding the Norms in My Life material for the fifth-grade students at SD RK Negara during the 2024/2025 academic year.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 044841 KUTAMBARU TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Nadya Hatika Sitompul — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine the effect of student learning outcomes using the Problem Based Learning model assisted by image media in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject. The research method used was Quasi-Experiment with a pre-test and post-test design on the experimental and control groups. The population in this study were all fifth-grade students, totaling 44 students. The research sample was class V-A as the control class, totaling 24 students, and class V-B as the experimental class, totaling 20 students. The results of the analysis of the total value of student learning outcomes obtained a significant value; hypothesis testing using the t-test for the experimental and control classes obtained a t-test value of 8.11423 and a t-table value of 2.01808. Because t-count > t-table, it can be concluded that there is a significant effect of using the problem- based learning model assisted by image media on student learning outcomes in the IPAS subject for fifth-grade students at SD Negeri 044841 Kutambaru in the 2024/2025 academic year

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SD NEGERI 064023 KEMENANGAN TANI T.P.2024/2025

Gera Eviolani Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to investigate the impact of the problem-based learning (PBL) model on students' creative thinking abilities in the Indonesian language subject, specifically within the context of entrepreneurship education for fifth-grade students at SD Negeri 064023 Selamat Tani. The study employed a quasi-experimental design featuring pre-tests and post-tests in both the experimental and control groups. The participant population consisted of all fifth-grade students, totaling 60 individuals. For the sampling, Class V-A was designated as the control group, while Class V-B served as the experimental group, with each class consisting of 30 students. The findings revealed a significant difference in the creative thinking abilities of the students. Hypothesis testing was conducted using the t-test, resulting in a t-value of 5. 76, which was greater than the critical t-value of 1. 67. Consequently, the null hypothesis (Ho) was rejected, and the alternative hypothesis (H1) was accepted, indicating a notable influence of the PBL model on the creative thinking skills of students in the Indonesian language curriculum, particularly in the "Let's Learn Entrepreneurship" material for the 2024/2025 academic year at SD Negeri 064023 Kemenangan Tani.

PENGARUH PELATIHAN KERJA TERHADAP KOMPETENSI PEGAWAI PADA BASARNAS MEDAN

Javett Immanuel Marbun, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh pelatihan kerja terhadap
kompetensi pada BASARNAS Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan populasi berjumlah 101 pegawai BASARNAS
Medan. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat
kesalahan 5%, menghasilkan 81 pegawai sebagai responden. Analisis data
dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, korelasi, linearitas, normalitas,
multikolinearitas, heteroskedastisitas, koefisien determinasi (R2), uji t dan analisis
linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua item dalam kuesioner
pelatihan kerja dan kompetensi pegawai memiliki validitas yang tinggi. Reliabilitas
kedua variabel juga terbukti tinggi dengan nilai koefisien Cronbach's Alpha masing-
masing x sebesar 0,940 dan y sebesar 0.941. Terdapat hubungan positif dan kuat
antara pelatihan kerja dan kompetensi pegawai dengan koefisien korelasi sebesar
0.800. nilai siknifikansi deviasi dari linearitas 0,827 yang lebih besar dari 0,05 yang
menunjukkan tidak ada penyimpangan artinya bersifat linearitas. Analisis regresi
sederhana menunjukkan bahwa pelatihan kerja berpengaruh secara signifikan
terhadap kompetensi pegawai dengan nilai r hitung sebesar 17.523 dan tingkat
signifikansi 0,001. Data juga menunjukkan distribusi yang normal dengan pelatihan
kerja memberikan kontribusi signifikan terhadap kompetensi pegawai yang
ditunjukkan dengan nilai R-square sebesar 0.640. Uji t menegaskan bahwa variabel
pelatihan kerja memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi pegawai
dengan nilai T hitung 11.843 yang lebih besar dari T tabel 1.99085 pada tingkat
signifikansi 0.05. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan pentingnya
pelatihan kerja dalam meningkatkan kompetensi pegawai pada BASARNAS
Medan.

Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Negeri 060934 Medan Johor T.P 2024 / 2025

Febrina Sri Endang Siregar, Dewi Afriany Susanti, Eduard — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media
pembelajaran video animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika
kelas V di SD Negeri 060934 Medan Johor tahun pelajaran 2024/2025. Metode penelitian
yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest
posttest. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V yang diberikan pembelajaran
menggunakan media video animasi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar sebelum
dan sesudah penerapan media video animasi serta dianalisis menggunakan uji statistik
deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media
pembelajaran video animasi berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar
siswa. Kesimpulan ini menunjukkan bahwa media video animasi dapat menjadi alternatif
efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Matematika, khususnya
bilangan cacah.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI MENYAMPAIKAN PENDAPAT MATA PELAJARAN BAHASA INDONES

Ester Oktavia Pinem — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL)
Berbantuan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Menyampaikan Pendapat Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III UPT SD Negeri 060833 Medan Petisah T.P
2025/2025. Penelitian menggunakan metode Quasi eksperimen (Eksperimen semu). Populasi
penelitian adalah seluruh siswa kelas III dengan sampel sebanyak dua kelas, yaitu kelas
eksperimen menggunakan Media Animasi dan kelas kontrol menggunakan model Problem
Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signitifikan
pada kemampuan menyampaikan pendapat siswa di kelas eksperimen dibandingkan kelas
kontrol. Rata-rata nilai post-tes kelas eksperimen mencapai 90,12 lebih tinggi dibandingkan
kelas kontrol sebesar 74,09. Penggunaan model problem based learning terbukti efektif dalam
meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa model problem based learning dapat menjadi alternatif metode pembelajaran
yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menyampaikan pendapat siswa, sehingga
penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh positif dan signitifikan terhadap
kemampuan Menyampaikan Pendapat Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III UPT SD
Negeri 060833 Medan Petisah T.P 2025/2025.

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM T.A 2024/2025

Feby Nola, Rupina Magdalena Tarigan, Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif
berbasis video animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan
manusia di kelas V SD 104219 Tanjung Anom. Penelitian ini menggunakan metode
eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SD 104219 Tanjung Anom yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa media pembelajaran interaktif berbasis video animasi dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SD NEGERI 106203 TANAH GARA HULU KEC. STM HULU, KAB.DELI SERDANG T.P 2024/2025

Adema Milty Christeven Perangiangin, Srie Faizah Lisnasari, Hartono Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini di latar Belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS
siswa di Tanah gara hulu, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran
berbasis canva pada mata pelajaran IPAS terkhusus materi Siklus Hidup makhluk hidup kelas
IV SD/MI di semester genap sesuai dengan kurikulum merdeka. Metode penelitian ini
menggunakan pengembangan (Research and Development/ R and D), dengan model ADDIE
yaitu (a). Analisis (b) Desain (c). Development (d). Implement (e). Evaluasi. Subjek Objek
penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 106203 Tanaah gara hulu, Tahun Pelajaran
2024/2025. Penelitian ini menggunakan uji coba skala kecil dengan siswa yang dipilih
berjumlah 3 orang anak yang terdiri dari 3 siswa putra dan 3 siswa putri. Pengumpulan data
dengan teknik studi dokumentasi, wawancara dan kuesioner berupa angket. Hasil penelitian ini
adalah Tingkat kevalidan media pembelajaran berbasis canva dari kedua validator yaitu
validator media dan validator materi diperoleh persentase rata-rata sebesar 90, 5% dengan
kriteria sangat valid dan dapat digunakan tanpa perbaikan, Tingkat kepraktisan media
pembelajaran berbasis canva dapat dilihat dari penilaian guru wali kelas IV SD dan angket
respon siswa dengan skala kecil yang berjumlah 6 orang siswa, diperoleh persentase rata-rata
sebesar 85 % dengan kriteria praktis dan dapat digunakan tanpa perbaikan.

INTEGRASI SOSIAL MASYARAKAT DESA PERBESI KECAMATAN TIGA BINANGA DENGAN PENDUDUK PENDATANG

Barcly Rebin Sembiring, Krista Surbakti, Datten — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi integrasi sosial masyarakat Desa Perbesi, Kecamatan Tiga Binanga, dengan penduduk pendatang. Desain penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil menunjukkan bahwa interaksi antara penduduk lokal dan pendatang berlangsung secara dinamis, dengan 70% responden merasa nyaman berinteraksi. Meskipun terdapat tantangan dalam hal diskriminasi dan perbedaan budaya, ada juga banyak peluang untuk kolaborasi dalam kegiatan sosial dan ekonomi. Kebijakan pemerintah yang mendukung integrasi sosial, seperti program pelatihan dan kegiatan budaya, terbukti efektif dalam memperkuat hubungan antar kelompok. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan program pelatihan, fasilitasi kegiatan budaya bersama, dan penguatan forum dialog untuk menciptakan masyarakat yang lebih harmonis dan inklusif di Desa Perbesi.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPT SPF SDN 106177 TUNGKUSAN T.P 2024/2025

Vegi agustina br Manik — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa menggunakan media gambar materi Mengenal Sistem Pencernaan pada mata pelajaran IPAS. Dilaksanakan di kelas V UPT SPF SD Negeri 106177 Tungkusan Kec. STM Hilir. Adapun masalah dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Mengenal Sistem Pencernaan. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian Pre-test dan Post-test yang menggunakan dua kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas V A (eksperimen sebanyak 18 siswa, yang mengunakan media gambar dan kelas V B (kontrol) berjumlah 18 siswa tanpa mengunakan media gambar. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 10 butir soal. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata diperoleh nilai akhir siswa pada kelas eskperimen dengan menggunakan media gambar iyalah 87 dan nilai rata-rata akhir siswa pada kelas kontrol tanpa menggunakan media gambar iyalah 73,8. Hasil hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengunakan media gambar pada mata pelajaran IPAS materi Mengenal Sistem Pencernaan lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunkaan media gambar dikelas V UPT SPF SD Negeri 106177 Tungkusan Kec. STM Hilir

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS INTERAKTIF PADA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS IV SD SWASTA MULIA MEDAN T.A 2024/2025

Rolando Fernandes Manurung, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan video pembelajaran berbasis ntraktif pada materi nilai nilai pancasila di kelas IV SD Swasta Mulia Medan. Jenis penelitian research and development dengan model PPE . Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan di SD Swasta Mulia Medan tepatnya berada di Jalan Kenanga Sari No. 33 Tanjung sari, Kota Medan, Sumatera Utara. Waktu penelitian dilaksankan pada Januari 2025 selama 1 hari. Subjek penelitian adalah sekolah Sd Swasta mulia Medan kelas IV yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar validasi, yang menunjukkan kevalidan, memiliki persentase nilai 92,3% untuk validator ahli materi dan 96,9% untuk validator ahli media, masing-masing termasuk dalam kategori sangat valid. Selain itu, angket respons guru memiliki nilai 96,9%, yang menunjukkan bahwa video pembelajaran berbasis interaktif termasuk dalam kategori praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video tersebut valid dan bermanfaat selama proses pembelajaran.

PENGARUH KEDISIPLINAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT DAYA DAIHATSU MEDAN SELAYANG

Laila Rizkika Sari, Maria Kristina Situmorang, Conie Nopinda Br Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan kerja terhadap kinerja karyawan PT Daya Daihatsu Medan Selayang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 76 karyawan. Dalam penelitian ini, seluruh populasi diambil sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan data primer, kuesioner yang digunakan sebagai instrumen penelitian dengan skala likert 5. Kemudian, data ini dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, heteroskedastisitas, linieritas, uji parsial (t), dan uji koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kedisiplinan kerja positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan dengan hasil regresi sebesar 0.000 < 0,05 dan Y = 18.192 + 0.516X dimana hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikasi kedisiplinan kerja (X) terhadap kinerja karyawan (Y) adalah 0.000 < 0,05 dan nilai thitung 10.040 > ttabel 1.992 maka H0 ditolak dan Ha diterima dan dengan nilai R Square (R2) 0.577 > 0,05 atau sebesar 57.7%.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI SD NEGERI 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Yulia Br Sihotang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media Flashcard terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VI SD Negeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan metode kuasi eksperimen (Quasi Experiment Research) dengan menggunakan Pretest Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan Essay. Populasi dari penelitia ini yaitu seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 40 siswa. Sampel dalam peneitian ini yaitu 20 siswa kelas VI-A sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas VI-B sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil hitungan nilai rata-rata tes awal siswa kelas ekperimen memperoleh 51,75 dan kelas kontrol memperoleh 54. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata tes akhir siswa diperoleh 92,5 di kelas eksperimen dan rata-rata 80,5 di kelas kontrol. Pengujian Hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh data kelas kontrol dan kelas eksperimen thitung = 4,366 > ttabel = 2,024. Karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media Flashcard terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VI SD Negeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025.

PENGARUH MEDIA FLASH CARD BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 064025 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

Elmiyanda Mendrofa, Pandapotan Tambunan, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine the effect of beginning reading using audio-visual based Flash Card Media on Class I Students of SDN 064025 Medan Tuntungan in the academic year of 2024/2025. The method used in the study is Quasi Experiment with a Pre-test and Post-test research design. The study was conducted on 23-28 November 2024 with a population of all students in class I-A and I-B totaling 56 students, all of whom were research samples. The data collection technique in this study was an oral test of 5 questions. The pretest results showed that the average score of class I-A was 50 and class I-B was 53. After the treatment, the posttest results increased to 91 in class I-A and 65 in class I-B. Hypothesis testing produces (9,6654) > (2.0048) indicating that is rejected and is accepted.. From the results of the data hypothesis testing, it can be concluded that there is a significant influence of the use of audio-visual based Flash Card Media on the beginning reading skills of Class I Students of SDN 064025 Medan Tuntungan 2024/2025

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 065015 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Natalia Br Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine the influence of the Problem-Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of IPAS (Integrated Science) for Grade IV students at SD Negeri 065015 Medan Tuntungan. The research method used is a quasi-experimental design with pre-test and post-test for both experimental and control groups. The Problem-Based Learning model is designed to improve IPAS learning outcomes.The research results indicate a significant difference in the post-test scores of students in the experimental class compared to those in the control class. In the experimental class, the average score reached 77.1 with a standard deviation of 6.00245, while the control class obtained an average score of 70 with a standard deviation of 6.388178. The achievement rate for the experimental class reached 94%, meeting the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP), with only 6% of students not achieving it. Meanwhile, in the control class, 71% of students met the criteria, while 29% did not achieve the KKTP.Based on the t-test conducted, the result was ???????????????????????????????????????????? = 3.33 t calculated = 3.336 and ????????????????????????t table , obtained from data interpolation, was ???????????????????? = 1.693 t table =1.693. Since ???????????????????????????????????????????? > ???? ????????????????????t calculated > t table , it indicates a significant influence of the Problem-Based Learning (PBL) model on the IPAS learning outcomes of Grade IV students at SD Negeri 065015 Medan Tuntungan in the Academic Year 2024/2025.

PENGARUH MEDIA DIORAMA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 067243 MEDAN T.A 2024/2025

Marito Sihotang, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to assess student learning outcomes in science, specifically focusing on the water cycle material for fifth-grade students at SD Negeri 067243 Medan during the 2024/2025 academic year. The objective is to evaluate the significant impact of using diorama media on these learning outcomes. The study was conducted on November 29, 2024.The research included all 21 fifth-grade students at SD Negeri 067243 Medan, comprising 9 boys and 12 girls. This pre-experimental design utilized a one-group pretest-posttest framework. Data was collected through assessments. The analysis revealed that the average pretest score for the water cycle subject was 44. 76, which fell short of the Minimum Completeness Criteria (KKM). In contrast, the average posttest score after employing diorama media significantly improved to 85. 71, meeting the KKM requirements. Furthermore, the analysis indicated a substantial effect, with a calculated t-value of 43. 01 at a significance level of 0. 05, compared to a t-table value of 1. 725. Since the calculated t-value exceeds the t-table value, we accept the alternative hypothesis (H1) and reject the null hypothesis (Ho). This signifies that the use of diorama media positively influences the learning outcomes of fifth-grade students in the water cycle subject at SD Negeri 067243 Medan for the 2024/2025 academic year

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SDN 064025 MEDAN TUNTUNGAN T.A. 2024/2025

Paula Rosi Sinaga , Pandapotan Tambunan, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to evaluate student learning outcomes by comparing the effectiveness of the Word Square Model, supported by PowerPoint media, against traditional methods without the Word Square Model. Specifically, it investigates the impact of the Word Square Learning Model, assisted by PowerPoint, on the science learning outcomes of fourth-grade students at SDN 064025 Medan. To carry out this study, a Quasi-Experimental design was employed, utilizing both pre-test and post-test measures. The research was conducted from November 23 to 28, 2024, involving a total population of 50 students from grades IV-A and IV-B, all of whom participated in the study. Data were collected through an essay test comprising five questions. The results from the pre-test indicated that the average scores were 40 for grade IV-A and 43 for grade IV-B. Following the implementation of the Word Square Model, the post-test scores revealed a significant improvement, with grade IV-A achieving an average of 90 and grade IV-B reaching 60. Hypothesis testing yielded a t_count of 8. 7956, which exceeds the t_table value of 2. 0106, leading to the rejection of the null hypothesis (H_0) and acceptance of the alternative hypothesis (H_1). These results indicate a significant positive impact of the Word Square Learning Model, supported by PowerPoint media, on the science learning outcomes of fourth-grade students at SDN 064025 Medan Tuntungan during the academic year 2024/2025

PENGARUH DISIPLIN DAN LINGKUNGAN KERJA NON FISIK TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA UPTD SAMSAT MEDAN UTARA PROVINSI SUMATERA UTARA

Laila Dwi Cahaya, Charisma Kurianta Ginting, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research seeks to examine the impact of discipline and the non-physical work environment on employee performance at UPTD Samsat North Medan. Discipline is characterized by the extent to which employees adhere to existing regulations, while the non-physical work environment encompasses factors such as interpersonal relationships among employees, the rapport between staff and management, and effective communication. Employing a quantitative approach, this study involves administering questionnaires to 65 respondents. Based on the results of the study (t-test) Discipline (X1) has a positive and significant effect on performance with a calculated T value = 2.360 > T table = 1.998 and has a significance value of 0.000 <0.05 and Non-Physical Work Environment has a positive and significant effect on performance with a calculated T value = 3.140 > T table 1.998, and a significance value of 0.003 <0.05. The results of this study indicate that discipline (X1) and non-physical work environment (X2) have a positive and significant effect on performance (Y).

STRATEGI PENGEMBANGAN WISATA THE KALDERA TOBA SEBAGAI POTENSI WISATA DI DESA PARDAMEAN SIBISA KECAMATAN AJIBATA KABUPATEN TOBA

Dewi Pantry Sinaga, Vina Maria Ompusunggu, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Pariwisata merupakan sektor ekonomi yang berpotensi besar dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. The Kaldera Toba, sebagai salah satu destinasi wisata unggulan di Kabupaten Toba, memiliki daya tarik yang luar biasa, tetapi menghadapi berbagai tantangan dalam pengembangannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan wisata The Kaldera Toba menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan SWOT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan dapat dilakukan dengan meningkatkan aksesibilitas, pengelolaan fasilitas, serta keterlibatan masyarakat lokal dalam industri pariwisata. Dengan penerapan strategi yang tepat, diharapkan The Kaldera Toba dapat menjadi destinasi wisata unggulan yang berdaya saing tinggi.

PENGEMBANGAN WORKSHEET BERBASIS NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS V SD 105304 SARILABA JAHE TAHUN AJARAN 2025

Putri Dwi Anggreni Br Kembaren, Srie Faizah Lisnasari, Ulfah Sari Rezeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan numerasi siswa di Kota Medan. Berdasarkan data, pada tahun 2020, kemampuan numerasi siswa hanya mencapai 50%. Meskipun mengalami peningkatan menjadi 62% pada tahun 2024, angka ini masih menunjukkan bahwa banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep numerasi secara optimal. Salah satu penyebab utama permasalahan ini adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dan kurang bervariasi. Metode yang tidak sesuai dapat berdampak pada rendahnya minat belajar siswa serta kurangnya pemahaman terhadap materi numerasi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat validitas dan kepraktisan media pembelajaran berupa worksheet di SD Negeri 105304 Sarilaba Jahe, Kecamatan Sibiru-biru, Kabupaten Deli Serdang. Selain itu, penelitian ini juga mengembangkan produk media pembelajaran worksheet yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep numerasi. Metode yang digunakan adalah Research & Development (R&D) dengan model ADDIE, yang mencakup lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian yang dilakukan pada 28 November 2024 ini telah mencapai tahap Evaluasi. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, serta lembar validasi dan kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media worksheet memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi. Validator materi memberikan skor 100%, sedangkan validator ahli media memberikan skor 87,5%, yang keduanya tergolong “sangat valid.” Dari segi kepraktisan, hasil angket menunjukkan respons guru sebesar 100% dan respons siswa mencapai 92%, menunjukkan bahwa media ini sangat praktis digunakan. Dengan demikian, worksheet yang dikembangkan valid dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, khususnya pada materi Pecahan, serta dapat dijadikan referensi pembelajaran di sekolah.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SIPOE BOOK (SOLAR SYSTEM POP UP BOOK EDUCATION) MATA PELAJARAN IPA MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS VI SD HKBP TELADAN MEDAN T.P 2024/2025

Vina Estetika — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan keefektifan bahan ajar SIPOE BOOK (Solar System Pop Up Book Education) mata pelajaran IPA materi tata surya pada siswa kelas VI. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation . Validator dalam penelitian ini adalah ahli materi dan ahli desain, guru kelas VI SD dan siswa kelas VI SD. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validasi dan angket. Hasil penelitiann menunjukkan bahwa hasil validator dari validator materi diperoleh nilai 97% dinyatakan sangat valid dan validator desain diperoleh nilai 97% dinyatakan sangat valid. Hasil angket yang diberikan kepada guru diperoleh nilai sebesar 97% dengan kategori snagat efektif sedangkan dari angket respon siswa diperoleh nilai sebesar 92,9% dengan kategori sangat efektif. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa bahan ajar SIPOE BOOK (Solar System Pop Up Book Education mata pelajaran IPA materi tata surya pada siswa kelas VI SD HKBP Teladan Medan T.P 2024/2025 sangat valid dan sangat efektif digunakan pada proses pembelajaran.

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBASIS CANVA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA KELAS IV SDN 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Dahlia Berutu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan media video animasi berbasis Canva. Jenis penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Adapun hasil kevalidan dilihat dari angket kedua validator dengan nilai rata-rata 92,72% dengan kategori sangat valid, serta kepraktisan dapat dari angket respon guru dan siswa dengan perolehan nilai 93,28% dengan kategori sangat praktis. Simpulan dari penelitian ini adalah media video animasi berbasis Canva pada mata Pelajaran IPAS materi bagian tumbuhan dan fungsinya dinyatakan sangat valid dan sangat praktis dan dapat digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI BAGIAN TUMBUHAN KELAS IV SDN 067244 MEDAN T.P 2024/2025

Rut Conny Br Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Populasi yang diteliti dalam studi ini melibatkan semua siswa kelas IV di SDN 067244 Medan, dengan total 20 siswa, terdiri dari 8 lakilaki dan 12 perempuan. Penelitian ini menggunakan jenis desain Pre Experimental Design, dengan desain yang spesifik adalah pretest dan posttest untuk satu kelompok. Metode yang dipakai untuk mengumpulkan data adalah melalui tes. Setelah analisis data dilakukan, ditemukan bahwa ratarata nilai pretest siswa pada materi bagian tumbuhan adalah 51, yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Minimal (KKTP). Dengan penerapan model pembelajaran Take and Give, nilai ratarata posttest mencapai 82,5 dan telah memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Minimal (KKTP). Ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Take and Give terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPAS dengan materi bagian tumbuhan di kelas IV SDN 067244 Medan T. P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SD NEGERI 106832 SUKAMANDI HULU T.A 2024/2025

Indah Meilana, Juniko Esra Tarigan, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Berbagai hambatan yang terjadi saat proses pembelajaran IPA di SD salah satunya yaitu kemampuan berpikir kreatif siswa yang masih rendah karena proses pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi. Peneliti ini bertujuan untuk:1) Mendeskripsikan perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa,2) Mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran PjBL berbantuan media video pembelajaran,3) Mendeskripsikan seberapa besar peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah penggunaan model pembelajaran PjBL,Berbantuan media video pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang mengacu pada jenis pendekatan peneltian quasi eksperimen dengan instrumen penelitian adalah tes essay sebanyak 5 soal.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 106832 Sukamandi Hulu. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas IV-a dengan jumlah siswa 19 orang dan kelas IV-b 19 siswa.Teknik analisis data dalam peneliti ini adalah uji normalitas,uji homogenitas,uji-t dua sampel,dan persentase peningkatan siswa. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa:(1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir siswa antara diterapkan model pembelajaran PjBL berbantuan media video pembelajaran dengan siswa yang diterapkan model pembelajaran konsensional. Sebelum melakukan model pembelajaran berbantuan media video. pembelajaran nilai rata-rata tes awal kelas IV-a = 44.89 dan nilai rata-rata kelas I V-b = 36,47. Setelah dilaksanakan pembelajaran pada kelas IV-a dengan menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning dan setelah dilakukan tes akhir siswa memperoleh rata-rata 84,21 sedangkan hasil belajar siswa pada kelas IV-b dengan menggunakan Media Video memperoleh nilai 79,52. kesimpulan dalam penelitian ini adalah Model Pembelajaran Project Basede Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 106832 Sukamandi Hulu Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN FLIPBOK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS II UPT SD NEGERI 0600938 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Paloma Pakpahan, Srie Faizah Lisnasari, Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi siswa di Kota Medan, di mana 35% siswa sekolah dasar masih belum mencapai standar minimum kemampuan litersi. Salah satu faktor penyebabnya adalah media pembelajaran yang kurang tepat dan bervariasi, sehingga memengaruhi pencapaian siswa dalam literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Flipbook terhadap kemampuan literasi siswa kelas II di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor. Penelitian dilaksanakan pada 18-19 November 2024 dengan populasi seluruh siswa kelas II-A dan II-B sebanyak 40 siswa, yang semuanya menjadi sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi-Experiment), yaitu desain pretest-posttest kelompok kontrol. Kelompok eksperimen (kelas II-B) menggunakan media Flipbook, sedangkan kelompok kontrol (kelas II-A) tidak menggunakan media. Hasil pretest menunjukkan rata-rata nilai kelas II-A adalah 50 dan kelas II-B adalah 48. Setelah perlakuan, hasil posttest menjadi 60,5 pada kelas II-A (kemampuan literasi tingkat menengah) dan 85,5 pada kelas II-B (kemampuan literasi tingkat tinggi). Uji hipotesis menghasilkan thitung (4,0346) > ttabel (2,0243), menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima, sehingga terdapat pengaruh signifikan penggunaan media Flipbook terhadap kemampuan literasi siswa. Kesimpulannya, terdapat pengaruh penggunaan media Flipbook terhadap kemampuan literasi siswa kelas II di UPT SD Negeri 060938 Medan Johor.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT PADA MATERI GAYA DI SEKITAR KITA KELAS IV SD NEGERI 101819 PANCURBATU

Wena Menina br Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis powerpoint pada materi gaya di sekitr kita kelas IV SD Negeri 101819 Pancurbatu . Penelitian pengembangan ini untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis powerpoint. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan menggunakan model Richey and Klein atau PPE (Planning, Production dan Evaluation). Instrument yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan media ajar berbasis aplikasi canva adalah lembar validasi oleh ahli media dan materi, dan lembar angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi dari validator ahli media diperoleh presentase 98,3% dengan kategori sangat valid. Validator ahli materi diperoleh presentase 75% dengan kategori sangat valid. Adapun uji kepraktisan media powerpoint yang dilakukan oleh guru kelas IV diperoleh data presentase sebesar 91,6% dengan kategori sangat praktis untuk digunakan dan uji kepraktisan respon siswa kelas IV SD Negeri 101819 pancurbatu diperoleh data presentase sebesar 96,7% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian media pembelajaran berbasis powerpoint pada materi gaya disekitar kita kelas IV SD Negeri yang dikembangkan dinyatakan sudah valid dan praktis.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CLIS (CHLIDREN LEARNING IN SCIENCE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SDN 065013 MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Dea Deliana Br Surbakti, Rinci Simbolon, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran CLIS (Children Learning in Science ) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III SD Negeri 065013 Medan Selayang Tahun Pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 42 siswa yakin seluruh siswa kelas III SD Negeri 065013 Medan Selayang Tahun Pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian Quasi eksperimen. Kelas IIIA sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan menggunkan model pembelajaran Children Learning In Science dan kelas IIIB sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengambilan data adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk essay test. Hasil nilai rata-rata pretest kelas IIIA 41,02 dan kelas IIIB 46,66. Setelah kedua kelas di berikan perlakuan yang berbeda, maka diperoleh nilai rata- rata kelas eksperimen dengan menggunkan model pembelajaran Children Learning In Science yaitu 82,07 dan nilai rata-rata kelas kontrol dengan menggunkan model pembelajara konvensional yaitu 80,00. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung > ttabel atau 0,78 > -1,68 sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan model pembelajaran Children Learning In Science terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III SD Negeri 065013 Medan Selayang

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDIO ANIMASI BERBASIS APLIKASI PICTORY.AI MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN SENILAI KELAS IV SDN 044841 KUTAMBARU T.A 2024/2025

Okta marsela br ginting, Dewi Afriany Susanti, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi pictory.ai yang layak digunakan pada mata pelajaran matematika materi pecahan senilai di kelas IV SD Negeri 044841 Kutambaru, penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi pictory.ai. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Hasil uji coba media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi pictory.ai diukur tingkat validitasnya dari ahli materi, dan ahli media dengan rata-rata 90% dengan kriteria sangat valid. Selanjutnya diukur dengan tingkat kepraktisan media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi pictory.ai yang diperoleh melalui angket respon guru kelas IV dengan skor rata-rata persentase 92,3% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi pictory.ai mata pelajaran matematika materi pecahan senilai kelas IV SD Negeri 044841 Kutambaru.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 064990 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Nandira Ayu Puspita Sari Sitepu, Restio Sidebang, Rinci Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterampilan berbicara siswa tanpa
menggunakan metode Role Playing kelas V SDN 064990 Medan Johor T.P
2024/2025 (2) keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan Role Playing
SDN 064990 Medan Johor T.P 2024/2025. (3) adanya pengaruh yang signifikan
metode Pembelajaran Role Playing dengan metode Pembelajaran konvensional
terhadap keterampilan berbicara siswa SDN 064990 Medan Johor T.P 2024/2025.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di SD
Negeri 064990 Medan Johor pada semester ganjil T.P 2024/2025, populasi dan
sampel adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 60 orang, Terdiri dari kelas VA
kontrol 30 orang siswa dan di kelas V-B eksperimen 30 orang siswa. Alat
penggumpulan data berupa rubrik penilaian dan observasi. Hasil penelitian
keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 064990 Medan Johor
T.P 2024/2025 dengan menggunakan metode Pembelajaran Role Playing
memperoleh nilai rata-rata pada pre test 43,9 dan pada post test memperoleh nilai
rata-rata 83, hasil keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 064990 Medan
Johor T.P 2024/2025 tanpa menggunakan metode Pembelajaran Role Playing
memperoleh nilai rata-rata pada pre test 60,2 dan pada post test memperoleh nilai
rata-rata 71,6, terdapat pengaruh penggunaan Metode Pembelajaran Role Playing
terhadap keterampilan berbicara pada Pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas
V SD Negeri 064990 Medan Johor T.P 2024/2025, berdasarkan analisis data
diperoleh tes maka keterampilan berbicara pada mata Pembelajaran bahasa
Indonesia dengan menggunakan metode Role Playing maka hipotesismenggunakan uji T, dengan taraf 0,05 diperoleh nilai Thitung=4,54 dan Ttabel =1,67
maka nilai Thitung>Ttabel Maka hipotesis (H0) ditolak dan (H1) diterima.

PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III UPT SPF SDN 101854 SEI MENCIRIM T.A 2024/2025

Mamo Juliana Ginting, Gemala Widiyarti, Krista Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penyusunan skripsi ini dilatar belakangi oleh siswa yang pasif dan tidak aktif selama
proses pembelajaran berlangsung, Ice Breaking salah satu media pembelajaran yang
menyenangkan dengan mengedepankan unsur inovatif, kreatif, futuristic. Penelitian ini
bertujuan untukmengetahui pengunaan ice breaking dalam meningkatkan motivasi
belajar peserta didik pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas III UPT SPF SDN
101854 Sei mencirim. Subjek dalam penelitian ini adalah 43 siswa dengan Teknik
pengumpulan data menggunakan random quota. Analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah uji korelasi product moment Teknik statistik yang digunakan
adalah person Correlation product Moment. Lokasi penelitian ini bertempat di SD Desa
Sei Mencirim alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner ice breaking.
Peningkatan motivasi belajar siswa pada peserta didik setelah penerapan Ice Breaking
sebesar 55,2% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Dengan demikian hipotesis
penelitian ini diterima yaitu Ice Breaking berpengaruh dab signifikan terhadap motivasi
belajar peserta didik.

Pengaruh Tingkat Pendidikan Masyarakat Terhadap Kesadaran Membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) di Desa Pergandengan Tahun 2024

Putri Citra Dwiyanti, Krista Surbakti, Karmila Karo — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tingkat pendidikan masyarakat
terhadap kesadaran membayar Pajak Bumi dan Bangunan (PBB) di Desa Pergendangen,
Kecamatan Tigabinanga, Kabupaten Karo, Sumatera Utara, pada tahun 2024. Rendahnya
tingkat kesadaran masyarakat dalam membayar PBB menjadi masalah utama yang
diteliti, yang diduga berkaitan dengan tingkat pendidikan masyarakat. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif dengan populasi sebanyak 1.000 wajib pajak. Sampel
penelitian sebanyak 100 orang dipilih menggunakan teknik stratified random sampling
berdasarkan tingkat pendidikan (SD, SMP, SMA, dan perguruan tinggi). Data
dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan skala Likert dan dianalisis melalui uji
validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, dan uji hipotesis menggunakan regresi linier.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pendidikan berpengaruh signifikan terhadap
kesadaran membayar PBB. Masyarakat dengan pendidikan lebih tinggi cenderung
memiliki kesadaran yang lebih baik dalam memahami pentingnya PBB untuk
pembangunan. Penelitian ini juga menemukan faktor ekonomi dan kurangnya edukasi
perpajakan sebagai penyebab tambahan rendahnya kesadaran pajak. Penelitian ini
diharapkan dapat menjadi acuan bagi pemerintah, khususnya Direktorat Jenderal Pajak,
untuk meningkatkan edukasi pajak dan memfasilitasi masyarakat dalam membayar pajak,
sehingga dapat mendukung peningkatan penerimaan negara.

PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA CERPEN TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Persistent Sihombing, Gemala Widiyarti, Hasni Suciawati — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca
cerpen terhadap kemampuan memahami bacaan pada siswa kelas V di UPT SDN
067952 Medan Johor T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen.
Quasi eksperimen merupakan penelitian yang digunakan untuk mencari perlakuan
tertentu. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kebiasaan membaca cerpen dan
variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan memahami bacaan. Alat
pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa essay. Berdasarkan analisis
data dan pengujian hipotesis diperoleh nilai rata-rata 86 pada kelas yang
pembelajaran dengan kebiasaan membaca cerpen yang masuk dalam kriteria tinggi,
dan diperoleh nilai rata-rata 75,4 pada kelas tanpa kebiasaan membaca cerpen. Ada
pengaruh yang signifikan melalui kebiasaan membaca cerpen
terhadap
kemampuan memahami isi bacaan pada siswa kelas V SDN 067952 Medan Johor
T.P 2024/2025.

Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Pada Materi Siklus Air di Kelas V UPT SD Negeri 101814 Tahun Pelajaran 2024/2025

Radika Ginting, Siti Zahara H Harahap, Siti Rakiyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video
animasi terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi siklus air di kelas V UPT SD
Negeri 101814 Peria Ria tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan
metode quasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test. Populasi penelitian
adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 46 siswa yang dibagi ke dalam dua
kelas paralel, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui
tes dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen meningkat secara signifikan dari 78,63 menjadi 87,29 setelah
menggunakan video animasi. Berdasarkan analisis statistik, terdapat pengaruh
positif dan signifikan penggunaan video animasi terhadap hasil belajar IPA siswa
pada materi siklus air.

PENGARUH MODEL JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DENGAN BELAJAR DISISPLIN PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 106203 TANAH GARA HULU T. A 2024/2025

Dini Br Sembiring, Hartono Sembiring, Rita Herlina Br Perangin-angin — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi Cahaya dan Sifatnya kelas V SD Negeri 106203 Tanah Gara Hulu. Metode yang digunakan peneliti yaitu metode eksperimen. Dan instrumen yang digunakan dalam peneliti berupa tes essay yaitu melihat hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sampel dengan total sampel VA 22 orang siswa dan VB 9 orang siswa. Kelas eksperimen di ajarkan dengan menggunakan model Jigsaw berbantuan PPT dan kelas kontrol menggunakan model Jigsaw tanpa berbantuan PPT. Berdasarkan hasil penelitian yang dapat diktahui bahwa kemampuan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Jigsaw berbantuan media PPT memperoleh nilai rata-rata 81,5 termasuk kriteria tinggi, sedangkan siswa yang menggunakan model Jigsaw tanpa berbantuan media PPT memperoleh nilai rata- rata 50,66667 termasuk kriteria sedang. Maka dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Model Jigsaw Berbantuan Media PPT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Materi Cahaya dan Sifatnya Kelas V SD Negeri 106203 Tanah Gara Hulu Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPAS MATERI PROSES PEMBUATAN KERTAS DARI KAYU BERBASIS POWER POINT PADA SISWA KELAS III SDN 101884 LIMAU MANIS TP 2024\2025

Lena Widya Silalahi, Pandapotan Tambunan, Tina Sheba Cornelia — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat kevalidan pengembangan media bahan ajar berbasis Power Point dan untuk mengetahui keefektifan pengembangan media bahan ajar berbasis Power Point pada mata pelajaran IPAS materi Proses pembuatan kertas dari kayu di kelas III SDN 011884 Limau Manis. Jenis penelitian pada penelitian ini yaitu menggunakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah Kelas III SDN 011884 Limau Manis. Subjek penelitian ini kelas III SD sebagai uji coba skala kecil diambil 6 siswa yang terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah media bahan ajar berbasis Power Point. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kevalidan media bahan ajar berbasis Power Point yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid dengan persentase rata-rata sebesar 91,65%, dan tingkat keefektifan media bahan ajar berbasis Power point yang dikembangkan memiliki kriteria sangat efektif dengan persentase yang diperoleh 90,3%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media bahan ajar berbasis Power Point pada mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 011884 Limau Manis sangat valid dan sangat efektif digunakan pada saat proses pembelajaran.

PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PADA MATERI PERUBAHAN ENERGI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 060937 MEDAN TAHUN AJARAN 2024/2025

Yohana Tesalonika Simanjuntak — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran alat peraga perubahan energi dikelas V SD Negeri 060937 Medan Johor. Jenis penelitian ini adalah model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 060937 Medan Johor berada di gg. Sekolah JL Pintu Air II Kel Kwala Bekala Kec.Medan Johor. Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 14 Desember 2024 selama 1 hari. Subjek penelitian ini adalah sekolah 060937 Medan johor Kelas V SD yang berjumlah 29 orang. Hasil penelitian menunjukan kevalidan dilihat dari hasik skor yang diberikan oleh kedua validator yaitu validator ahli materi memperoleh skor 92,5 % dan validator ahli media skor 93,1 % dan skor yang diperoleh dari kedua validator termasuk kedalam kategori sangat valid, serta kepraktisan dapat dilihat melalui hasil angket respon guru dengan nilai 100 sehingga dapat disimpulkan bahwa alat peraga yang dikembangkan Termasuk dala kategori praktis. Kesimpulan penelitian ini adalah alat peraga yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam pennggunaannya untuk proses pembelajaran. Untuk itu disarankan bagi guru yang menggunakan alat peraga yang dikembangkan ini dapat digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS 4 SD SWASTA KATOLIK SEI BERAS KATA MEDAN T.P 2024/2025

Putri Selvianita Tarigan, Muhammad Daliani, Polintan Rehulina Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Swasta Katolik Sei Beras Kata Medan. Sebagai populasi penelitian siswa kelas IV dengan jumlah 17 orang siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Penggunaan model contextual teaching and learning dapat membantu siswa agar mengetahui materi pembelajaran transformasi energi disekitar kita. Penelitian ini menggunakan sampel 17 orang siswa yang terdiri dari satu kelas yaitu kelas IV SD Swasta Katolik Sei Beras Kata Medan. Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh nilai rata rata pre test 57.65. Berdasarkan hasil perhitungan, maka diperoleh nilai rata rata post test 90.00. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis thitung sebesar 7.617976972 dan ttabel sebesar 2.036933343 pada taraf siknifikan x = 0,05. Maka kriteria thitung ˃ ttabel (7.617976972 ˃ 2.036933343). penelitian yang dilaksanakan dikelas IV SD Swasta Katolik Sei Beras Kata Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan penggunaan model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi transformasi energi disekitar kita di kelas IV SD Swasta Katolik Sei Beras Kata Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025.

PENGARUH KOMUNIKASI INTERNAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA KOPDIT/CU “UNAM” BERASTAGI

Septari Viona Br Ginting, Charisma Kuriata Ginting, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak dari komunikasi internal dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan di Kopdit/CU “UNAM” Berastagi. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner sebagai alat penelitian. Total populasi yang diteliti adalah 55 responden dan seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Dari hasil analisis menggunakan metode regresi linear berganda, pengujian asumsi klasik, serta pengujian t dan f, diperoleh hasil untuk komunikasi internal (X1) sebesar 0,513, motivasi kerja (X2) sebesar 0,339, dan kinerja karyawan sebesar 5,368. Berdasarkan analisis hipotesis dengan uji t, didapat nilai t hitung untuk komunikasi internal (X1) adalah 7,832, sedangkan nilai t tabel yang dihitung dengan t = (a / 2; n – k – 1) = (0,05 / 2; 55 – 2 – 1) adalah 2,006. Maka, t hitung (7,832) lebih besar dari t tabel (2,006) dan Signifikansi (0,001) lebih kecil dari Alpha (0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Ini menunjukkan bahwa komunikasi internal (X1) berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan (Y). Untuk motivasi kerja (X2), t hitung didapati sebesar 6,919 dan t tabel juga 2,006, dengan hasil signifikansi (0,001) lebih kecil dari Alpha (0,05), yang mengakibatkan penolakan Ho dan penerimaan Ha, sehingga dikatakan bahwa motivasi kerja (X2) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja karyawan (Y). Selain itu, f hitung adalah 38,285 dan f tabel diperoleh 3,18. Oleh karena itu, f hitung (38,285) juga lebih tinggi dari f tabel (3,18) dan Signifikansi (0,001) lebih kecil dari Alpha (0,05), yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa komunikasi internal (X1) dan motivasi kerja (X2) berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan (Y). Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik komunikasi internal maupun motivasi kerja membawa dampak positif yang signifikan terhadap kinerja karyawan di Kopdit/CU “UNAM” Berastagi.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PADA MATERI RANTAI MAKANAN EKOSISTEM SAWAH DI KELAS V SD NEGERI 060938 MEDAN T.P 2024/2025

Naomi Anastasia Silalahi, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan
media pembelajaran diorama rantai makanan ekosistem sawah di kelas V SD Negeri
060938 Medan. Jenis penelitian research and development dengan model ADDIE
(analysis, design, development, implementation, evalution). Adapun lokasi penelitian
ini dilaksanakan di SD Negeri 060938 Medan tepatnya berada di Jalan Luku I, Kwala
Bekala, Kecamatan Medan Johor, Kota Medan, Sumatera Utara. Waktu penelitian
dilaksankan pada tanggal 7 Januari 2025 selama 2 hari. Subjek penelitian adalah
sekolah 060938 Medan kelas V yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian
menunjukkan kevalidan dilihat dari hasil keseluruhan validator berupa lembar validasi dengan persentase nilai dari validator ahli materi 90,6%. Persentase nilai dari validator
ahli media 88,6% dan termasuk kedalam kategori sangat valid, serta kepraktisan dapat
dilihat melalui hasil angket respon guru dengan nilai 97,5% sehingga dapat
disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama yang dikembangkan termasuk dalam
kategori praktis. Kesimpulan penelitian ini adalah media pembelajaran diorama yang
dikembangkan dinyatakan valid dan praktis dalam penggunaannya untuk proses
pembelajaran.

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 045963 PERBULAN

Randi Saputra Sinulaki, Vera Dewi Kartini Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri
045963 Perbulan, Kecamatan Lau Baleng, Kabupaten Karo. Metode yang digunakan adalah
eksperimen semu dengan desain nonequivalent pretest-posttest control group design. Sampel
penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan media
video dan kelas kontrol yang diajarkan dengan metode konvensional. Data dikumpulkan
melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas,
dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berpengaruh
signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan peningkatan skor posttest pada kelas
eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Penggunaan video pembelajaran
disarankan sebagai media yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di
sekolah dasar.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FUN THINKERS BOOK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR

Febyna Karenina Sembiring, Restio Sidebang, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini terdiri dari 1).Untuk mengetahui tingkat kevalidan produk dalam
pengembangan media pembelajaran Fun Thinkers Book Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT
SPF SDN 101856 Gunung Rintih T.A.2024/2025 2)Untuk mengetahui kepraktisan pengembangan
media pembelajaran Fun Thinkers Book Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SPF SDN
101856 Gunung Rintih.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Kelas IV SDN
101856 Gunung Rintih berjumlah 30 siswa, dengan sampel skala kecil 5 siswa berdasarkan nilai
akademik dan rekomendasi dari guru kelas.Jenis penelitian ini adalah Research and Development
(R & D) model ADDIE.Teknik pengumpulan data digunakan dengan angket, wawancara dan
dokumentasi.Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil
validasi oleh dosen validator media dengan presentase 82,6% dengan kategori sangat valid dari
validator materi dengan presentase 94,4% dengan kategori sangat valid, jika ditotalkan maka
presentase 88,5% dengan kriteria sangat valid.Sedangkan analisis data terhadap kepraktisan oleh
5 siswa kelas IV yaitu 91% dengan kategori sangat praktis

PENGARUH LIFESTYLE TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PRODUK FASHION MELALUI E-COMMERCE TIKTOK SHOP PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS QUALITY

Shelvy Liyani Amanda, Maria Kristina Situmorang, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lifestyle terhadap keputusan pembelian
produk fashion melalui e-commerce TikTok Shop pada mahasiswa Program Studi Manajemen
Universitas Quality. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dimana yang menjadi sampel
dalam penelitian ini hanya yang menggunakan produk fashion melalui e-commerce TikTok Shop
yang berjumlah 100 responden. Analisis data yang diperoleh menggunakan analisis regresi
sederhana dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas,
uji parsial(t) serta uji koefisien determinasi (????2). Hasil dari penelitian ini memberikan informasi
bahwa lifestyle berpengaruh signifikan dan positif secara langsung terhadap keputusan pembelian
mahasiswa, dengan nilai regresi sebanyak p 0,000 < 0,05 dan Y’ = 12.434 + 0,714X dimana hasil
uji t (parsial) menunjukan bahwa nilai signifikansi lifestyle (X) terhadap Keputusan Pembelian
(Y) adalah 0,00 < 0,05 dan nilai t hitung 9.247 > t tabel 1.984 maka Ho ditolak dan Ha diterima
dan dengan nilai R square (????2) 0.466 > 0,05 atau sebesar 46,6%.

STRATEGI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN ORGANISASI PADA KANTOR CAMAT TIGABINANGA KABUPATEN KARO

Nelson Sebayang, Jupianus Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Perubahan organisasi merupakan tantangan yang harus dihadapi oleh setiap instansi pemerintahan,
termasuk Kantor Camat Tigabinanga Kabupaten Karo. Dalam menghadapi perubahan ini, strategi
manajemen sumber daya manusia (SDM) menjadi faktor kunci untuk memastikan adaptasi yang
efektif serta peningkatan kinerja pegawai. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi
manajemen SDM dalam menghadapi perubahan organisasi di lingkungan kantor camat dengan
fokus pada aspek kompetensi pegawai, struktur organisasi, peran teknologi digital, serta hambatan
yang muncul dalam proses adaptasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan
kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa tantangan dalam implementasi perubahan
organisasi, di antaranya resistensi pegawai terhadap perubahan, keterbatasan kompetensi, serta
kurangnya fleksibilitas struktur organisasi. Untuk mengatasi hambatan tersebut, strategi yang
dapat diterapkan meliputi pelatihan berkelanjutan, peningkatan komunikasi internal,
restrukturisasi organisasi yang lebih adaptif, serta optimalisasi penggunaan teknologi digital dalam
pelayanan publik. Dengan penerapan strategi manajemen SDM yang efektif, Kantor Camat
Tigabinanga diharapkan dapat meningkatkan efisiensi kerja, mempercepat proses adaptasi terhadap kebijakan baru, serta memberikan pelayanan yang lebih baik kepada masyarakat.
Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan kebijakan manajemen SDM dalam
sektor pemerintahan agar lebih responsif terhadap dinamika organisasi di era modern.

PENGARUH SELF SERVICE TECHNOLOGY DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN MIE GACOAN (PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS QUALITY)

Sheilla Rahma Kuswara — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to analyze the influence of self service technology and service quality on gacoan noodle customer loyalty among quality university management study program students. The method used is quantitative research with multiple linear regression analysis techniques. Data was collected by distributing questionnaires to 67 respondents who were students of the quality university management study program. Based on the research results (t-test), self-service technology (X₁) has a significant effect on customer loyalty with a value of T_count = 8,400 > T_table = 1.997 and has a significance figure of 0.000 < 0.05, service quality discipline (X₂) with a value of T_count = 6,736 > T_table 1,997 and has a significance figure of 0.000 < 0.05. Simultaneously self service technology (X₁) and service quality (X₂) have a positive and significant effect on customer loyalty (Y), with an f-test value of Fcount of 40,237 > F_table of 3.14 and a probability value of 0.000 < 0.05. The results of this research show that self service technology (X₁) and service quality (X₂) have a positive and significant effect on customer loyalty (Y).

PENGARUH HARGA DAN KUALITAS PRODUK TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN PADA BUDI DAYA TAMBAK UDANG VANNAME DI KEC. TALAWI KAB. BATU BARA

Helmi Saragih, Samuel Tenang Ukur Ardianta Ginting, Jupianus Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study is designed to explore "The Influence of Price and Product Quality on Consumer Purchasing Decisions in Vanname Shrimp Farming in Talawi District, Batu Bara Regency. " It utilizes a quantitative research approach, focusing on the relationship between two key variables. The research population consisted of the residents of Pesisir Village in Talawi District, with a total of 816 households. By applying the Slovin sampling technique, 89 respondents were selected for the study.The findings from both the t-test and f-test indicate that the variables of price and product quality significantly and positively impact consumer purchasing decisions. The R-squared value was calculated to be 0. 147, which translates to a Determination Coefficient of 14. 7%. This indicates that 14. 7% of the variability in purchasing decisions (the dependent variable) can be attributed to price and product quality. The remaining 85. 3% of the variability is influenced by other factors not examined in this research.

PENGARUH KOMPENSASI TERHADAP PRODUKTIVITAS KARYAWAN PADA PERUSAHAAN DAGANG SINAR MAS HAKASIMA KOTA MEDAN

Reny Monica Panjaitan, Conie Nopinda br Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine the effect of compensation on employee productivity at Sinar Mas Hakasima Trading Company, Medan City. The population in this study were employees of PD. Sinar Mas Hakasima Medan City. The sample used in this study was 110 respondents who were taken using simple random sampling technique with the slovin formula. from the results of data processing using SPSS 25 Simple linear regression analysis Y = 15,070 + 1,082X. The coefficient of determination is 0.385 or 38.5% so it can be concluded that the effect of compensation is 0.385 or 38.5%. The results of the t test tcount> ttable or 8.219> 1.659 then partially compensation affects employee productivity obtained from ttabel> tcount or 8.219> 1.659.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA LUDO TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V DI SDN 067245 MEDAN SELAYANG T.P 2024/2025

Viralya Rahmadini , Hotma Tiolina Siregar — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The purpose of this study was to determine the learning outcomes of students in the subject of Science using the Project Based Learning (PjBL) learning model assisted by ludo media on the material of the Human Digestive System in Grade V of SDN 067245 Medan Selayang in the 2024/2025 Academic Year, to determine the significant effect of the Project Based Learning (PjBL) learning model assisted by ludo media on the material of the Human Digestive System in Grade V of SDN 067245 Medan Selayang in the 2024/2025 Academic Year. This research was conducted on December 2-3, 2024 at SD Negeri 067245 Medan Selayang in the 2024/2025 Academic Year. The population in this study were 25 students in class V A and 20 students in class V B. This type of research is a pre-experimental design. The type of research design is one group pretest - posttest. The data collection technique used by the researcher is a multiple choice test. After analyzing the data on the research results, it was obtained that student learning outcomes on the Human Digestive System material before the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model assisted by ludo media (pre-test) 43.6 did not meet the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) value. Student learning outcomes using ludo media (post-test) obtained an average learning outcome value of 83.6 and met the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP) value. There is a significant influence, this is known from the value After being tested, the final test data V-A and V-B are normally distributed, so the hypothesis testing can be continued using an independent test, so that the results of the final test data for classes V-A and V-B are obtained, namely: X_count value (x ^ 2) 10.5> x ^ 2 table = 2, 01 then H_0 is rejected and H_1 is accepted, meaning that there is a significant influence of the use of the Project Based Learning (PjBL) learning model assisted by Ludo media on the results of science learning of class V students of SD Negeri 067245 Medan Selayang 2024/2025

PENGARUH MEDIA SCRAPBOOK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN CERPEN SISWA KELAS V SD NEGERI 060971 MEDAN T.P 2024/2025

Indah Melani Manullang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine 1) Students' reading skills in Indonesian language learning without using Scrapbook media . 2) Reading skills of fifth grade students of SD Negeri 060971 Medan in the 2024/2025 Academic Year by using Scrapbook media . 3) significant influence with the use of Scrapbook media in Indonesian language learning towards reading comprehension skills of grade V students of Elementary School 060971 Medan. The type of research that will be carried out in this study is Quasi Experimental research. with the Control Group Pretest-Posttest Design research design . The population of this study was all fifth grade students in 2 classes with a total of 50 students . With The number of students in the experimental class is 2.5 students, and in the control class is 2.5 students. students. The data collection tool is in the form of an essay test, the data used is a test normality, homogeneity test, and hypothesis test with the help of Ecxell program . students' reading comprehension skills in Indonesian language subjects on intrinsic elements of stories using Scrapbook media based on hypothesis test calculations with t-tests for class V- B data taught using Scrapbook media got an average score of 82,52 and class V -A taught without using Scrapbook media got an average score of 72 . Based on statistical calculations for class VA and VB data, it was obtained ???? _ℎ_{????????????????????}> ???? _{????????????????????}with the result 3.51 > 1.6 7 then rejected accepted. So it can be concluded that there is a significant influence of the use of Scrapbook media in Indonesian language learning on the reading comprehension skills of grade V students of SD Negeri 060971 Medan in the 2024/2025 Academic Year.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS V SDN 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Febryani Putri Angelika — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe group investigation terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Negeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan metode kuasi eksperimen (Quasi Experiment Research) dengan desain Pretest Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan rubrik penilaian. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 40 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu 20 siswa kelas V-A sebagai kelas kontrol, dan 20 siswa di kelas V-B sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan hasil perhintungan rata-rata tes awal siswa diperoleh 51,85 di kelas eksperimen dan rata-rata 60,05 di kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhintungan rata-rata tes akhir siswa diperoleh 91,4 di kelas eksperimen dan rata-rata 85,8 di kelas kontrol. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh data kelas kontrol da kelas eksperimen thitung = 4,262 > ttabel = 2,024. Karena thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SDNegeri 068003 Medan Tuntungan T.P 2024/2025.

PENGARUH DISIPLIN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA KANTOR UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH PUPR MEDAN

Tiarmi Br Sinambela, Charisma Kuriata Ginting, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Disiplin dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Kantor Unit Pelaksana Teknis Daerah PUPR Medan”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu suatu penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara dua variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah pegawai Unit Pelaksana Teknis Daerah PUPR Medan sebanyak 66 pegawai. Dengan menggunakan teknik sampel jenuh, maka jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 66 responden diambil dari seluruh pegawai UPTD PUPR Medan. Berdasarkan hasil uji t dan f, diketahui bahwa lingkungan kerja dan disiplin pegawai berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel kinerja karyawan. Koefisien Determinasi adalah 57,3%, dengan nilai R Square sebesar 0,573. Angka ini menunjukkan bahwa lingkungan kerja dan variabel disiplin mewakili 57,3% dari kinerja pegawai sebagai variabel terikat. 42,7% terakhir dipengaruhi oleh komponen tambahan yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 053963 RAJA TENGAH T.P 2024/2025

Jesika Dwi Putri Br Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Discovery learning terhadap hasil belajar siswa di kelas IV pada mata pelajaran IPAS dengan materi manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari di SD Negeri 053963 Raja Tengah. dengan menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimen atau peneitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah jumlah seluruh siswa kelas IV, baik dari kelas IV-A dan IV-B. Dengan jumlah siswa IV-A sebanyak 17 siswa yang menjadi kelas eksperimen, dengan menggunakan model Discovery Learning Kemudian jumlah siswa kelas IV-B sebanyak 20 siswa yang menjadi kelas kontrol, tanpa menggunakan model Problem Discovery Learning. Menurut penelitian yang dilakukan, hasil tes pra-ujian kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 43,24, dan setelah melakukan perlakuan dengan model Discovery Learning, kelas eksperimen diberi soal post-test dengan nilai rata-rata 91,47, yang menunjukkan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa kelas IV-A sebesar 91%, dengan 9% yang tidak tuntas. Hasil pra-ujian kelas eksperimen menunjukkan nilai rata-rata 43,24. Hasil interpolasi data menunjukkan t hitung = 7,80 dan t tabel = 1,69, sehingga t hitung lebih besar dari t tabel. Ini menunjukkan bahwa model pembelajaran penemuan berdampak besar pada pembelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 053963 Raja Tengah pada tahun akademik 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PAPAN KANTONG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MATERI PANCASILA DI KELAS III SD RK NEGARA T.P 2024/2025

Nola Hasian Br Berutu, Juniko Esra Tarigan, Aras Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil belajar siswa tanpa menggunakan media papan kantong mata pelajaran Pkn Materi Pancasila di kelas III SD RK Negara Kec. STM Hilir T.P 2024/2025. 2) Hasil belajar siswa dengan menggunakan media papan kantong pada mata pelajaran Pkn materi Pancasila di kelas III SD RK Negara Kec. STM Hilir T.P 2024/2025. 3) Pengaruh yang signifikan dengan menggunakan media papan kantong pada mata pelajaran Pkn materi Pancasila di kelas III SD RK Negara Kec. STM Hilir T.P 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain penelitian one-group pretest-posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SD RK Negara Kec. STH Hilir T.P 2024/20245. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III berjumlah 24 siswa. Sampel dari penelitian ini 24 siswa. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Hasil belajar siswa tanpa menggunakan media papan kantong 58,75. (2) Hasil belajar siswa dengan menggunakan media papan kantong yaitu 87,5. (3) Terdapat pengaruh signifikan pada hasil belajar siswa dengan jumlah nilai hasil belajar diperoleh nilai signifikan, pengujian hipotesis menggunakan rumus uji t sehingga diperoleh data nilai posttest kelas III yaitu thitung 19.398 > ttabel 1.713, maka dapat disimpulkan ada pengaruh yang signifikan dengan menggunakan media papan kantong terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran Pkn materi Pancasila di kelas III SD RK Negara Kec. STM Hilir T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 065013 MEDAN SELAYANG

Rut Adelina Br Bangun, Rinci Simbolon, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan pengaruh penggunaan model inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 065013 Medan Selayang. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan penelitian pretest dan posttest. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 065013 Medan Selayang. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 065013 Medan selayang yang berjumlah 48 orang siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas IVA berjumlah 26 orang dan kelas IVB berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes essay sebanyak 5 soal. Setelah kedua kelas dibrtikan perlakuan yang berbeda, maka diperoleh nilai rata-rata kelas IVA dengan menggunakan model inkuiri terbimbing yaitu 85,19 dan nilai rata-rata kelas IVB dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 79,54. Nilai rata- rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil data posttest, pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung > ttabel atau 1.55 > 0,67 sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 065013 Medan Selayang.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III SD NEGERI 101816 PANCUR BATU

Nina Sri Natalia Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPAS dengan menggunakan media Papan Pintar pada materi
Perubahan Wujud Benda kelas III SD Negeri 101816 Pancur Batu Tahun
Pelajaran 2024/2025, untuk mengetahui pengaruh signifikan penerapan media
Papan Pintar terhadap hasil belajar siswa pada materi Perubahan Wujud Benda
di kelas III SD Negeri 101816 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025.
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 20 November 2024 di SD Negeri
101816 Pancur Batu Tahun Pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 101816 Pancur Batu berjumlah 56
siswa yang terdiri dari kelas III-A dan III-B. Jenis penelitian ini adalah Quasi
Eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah
Essay.

PENGARUH MEDIA PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS DAUR HIDUP HEWAN KELAS III SDN 060938 MEDAN

Tesa Teresia Berutu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPAS dengan menggunakan media Picture and picture pada
materi daur hidup hewan kelas III SDN 060938 Medan. Adapun masalah dari
sekolah adalah media pembelajaran yang digunakan guru dalam pembelajaran IPAS
masih kurang bervariasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 060938 Medan T.P
2024/2025. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan instrument penelitian
ini adalah tes. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III yang
berjumlah 40 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu 20 siswa kelas III-A sebagai
kelas eksperimen, dan 20 siswa di kelas III-B sebagai kelas kontrol. Hasil nilai rata
rata tes akhir yang diperoleh kelas III-A adalah 85,5 kelas eksperimen dengan
menggunakan model inquiry dengan media Picture and picture dan kelas III-B
adalah 77,5 kelas kontrol dengan menggunakan model inquiry tanpa media Picture
and picture.Tabel frekuensi nilai tes akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat
didistribusikan dalam tabel frekuensi absolute dan frekuensi relative kemudian
digambarkan ke dalam bentuk histogram untuk mengetahui hasil belajar siswa
setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model inquiry dengan
media Picture and picture di kelas eksperimen dan pembelajaran dengan
menggunakan model inqury tanpa media Picture and picture di kelas kontrol.
Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan taraf signifikan ???? = 0,05 sehingga
diperoleh data kelas kontrol dan kelas eksperimen Thitung = 2,108 > Ttabel = 2,024.
Karena Thitung > Ttabel maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Picture
and picture berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III SDN
060938 Medan T.P 2024/2025.
Kata kunci : Pengaruh, Media P

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI 060934 MEDAN TAHUN AJARAN 2024/2025

Maria Irena Ginting, Jainal Togatorop, Aras Firdaus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil
belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada
materi Gaya di kelas IV SD Negeri 060934 Kwala Belaka, Medan Johor. Penelitian ini
menggunakan Kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen
dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD Negeri 060934 Kwala Bekala, Medan Johor yang berjumlah 34
siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen IV-A yang
menggunakan media gambar dalam pembelajaran dengan jumlah siswa sebanyak 15 siswa dan
kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional sebanyak 19 siswa. Instrumen tes yang
digunakan untuk mengetahui hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) adalah
tes Essay berupa pre-test dan post-test yang berjumlah 5 butir soal essay. Hasil analisis jumlah
nilai hasil belajar siswa diperoleh nilai yang signifikan, pengujian hipotesis dengan
menggunakan uji t untuk kelas eskperimen dan kelas control, nilai uji t yang diperoleh yaitu
�
�ℎ???????????????????? = 6,960 dan ???????????????????????? = 2,045. Karena ????ℎ???????????????????? < ???????????????????????? maka dapat disimpulkan bahwa
ada pengaruh signifikan penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPAS terhadap hasil
belajar siswa kelas IV UPT SD Negeri 060934 Kwala Bekala, Medan Johor Tahun Pelajaran
2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDLEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 060934 MEDAN T.A 2024/2025

Ira Maranata Barus, Ira Maranata Barus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas IV Metode
penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pretest-posttest control group design. Sampel
penelitian terdiri dari 34 siswa kelas 4 yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dan kelompok
kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan adalah
tes hasil belajar IPAS yang telah divalidasi. Teknik pengumpulan data menggunakan soal essay
sebanyak 5 Soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan
hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Based learning (PBL)
dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.

PENGARUH VIDEO ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DIKELAS VI MATA PELAJARAN IPAS SDN 106832 SUKAMANDI HULU KEC.PAGAR MERBAU KAB.DELI SERDANG T.P 2024/2025

Gina Sherina Munthe, Rita Herlina Peranginangin, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Pengaruh video ice breaking diberikan pada kelas VI dalam proses pembelajaran di SDN
106832 Sukamandi Hulu tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah
metode Kuantitatif, yang melibatkan 22 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan instrument dan kisi-kisi soal berupa kuisioner yang telah dinyatakan valid dan
realibel. Hasil motivasi belajar peserta didik sudah memenuhi uji prasyarat analisis dan uji
hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh video ice breaking dalam
meningkatkan motivasi belajar peserta didik di kelas VI SDN 106832 Sukamandi hulu. Uji
normalitas menggunakan uji Liliefors. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher hasil
perhitungan diperoleh Fhitung 0,855 ≤ Ftabel 0,359 maka Ho diterima, artinya kedua kelompok
data mempunyai varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh
Thitung 1,736 > Ttabel 1,701 maka Ho ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, hasil
penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh video ice breaking terhadap motivasi
belajar peserta didik.

PENGARUH KELOMPOK REFERENSI TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN KONSUMEN MELALUI PLATFORM E-COMMERCE SHOPEE PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS QUALITY

Nora Putri Sitohang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besarnya pengaruh kelompok referensi terhadap keputusan pembelian konsumen melalui platform e-commerce Shopee pada Mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Quality. Dalam era digital saat ini, e-commerce telah menjadi salah satu saluran utama bagi konsumen dalam melakukan pembelian, dan kelompok referensi berperan penting dalam mempengaruhi perilaku konsumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei untuk mengumpulkan data dari responden yang merupakan mahasiswa aktif. Sampel yang diambil untuk penelitian ini sebanyak 100 responden dan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas, uji parsial ( uji t) dan uji koefisien determinasi ( R^2 ). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kelompok referensi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian konsumen dengan nilai regresi sebesar p 0,001 < 0,05 dan Y`=28,348 + 0,882 dimana hasil uji parsial (uji t) menunjukan bahwa nilai signifikansi kelompok referensi (X) dan keputusan pembelian (Y) adalah 0,001 < 0,05 dan t hitung 5,035 > t tabel 1,984 maka H0 ditolak dan Ha diterima dan nilai R square ( R^2) 0.676 > 0,05 atau sebesar 67,6%.

EKSPLORASI PERSEPSI PELAKU UMKM TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN DI PASAR BUAH BERASTAGI KABUPATEN KARO

Tiara Gusva Safira — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi pelaku Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) di Pasar Buah Berastagi, Kabupaten Karo, mengenai faktor-faktor yang memengaruhi kepuasan pelanggan. Kepuasan pelanggan merupakan salah satu indikator penting keberhasilan bisnis yang berdampak pada loyalitas pelanggan dan keberlanjutan usaha. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi langsung terhadap pelaku UMKM yang telah beroperasi selama minimal tiga tahun di pasar tersebut. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema yang relevan dengan persepsi pelaku UMKM terkait kepuasan pelanggan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas produk yang segar, harga yang kompetitif, layanan yang ramah, serta kebersihan tempat usaha merupakan faktor utama yang memengaruhi kepuasan pelanggan. Namun, tantangan seperti fluktuasi harga buah, kondisi cuaca yang tidak menentu, dan keterbatasan modal menjadi hambatan bagi pelaku UMKM dalam menjaga dan meningkatkan kepuasan pelanggan. Selain itu, hasil penelitian juga diharapkan dapat menjadi acuan bagi pelaku UMKM dalam menyusun strategi bisnis yang lebih efektif berguna untuk mempertahankan dan meningkatkan loyalitas pelanggan di tengah persaingan pasar yang semakin ketat.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTUN EDUKASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN WAKTU KELAS II SD NEGERI 060919 MEDAN T.P 2024/2025

Sri Riahna Tarigan, Hasni Suciawati, Jainal Togatorop — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini dilakukan (1); untuk mengetahui hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan Media Kartun Edukasi pada Mata Pelajaran Matematika di kelas II SD Negeri 060919 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025 (2); untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar tanpa Media Kartun Edukasi pada Mata Pelajaran Matematika di kelas II SD Negeri 060919 Medan 2024/2025 (3); untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara pelajaran dengan Media Kartun Edukasi Terhadap hasil belajar peserta didik pada Mata Pelajaran Matematika di kelas II SD Negeri 060919 Medan Pasar VIII Pelajaran 2024/2025. Masalah yang di alami di sekolah tersebut yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Sampel siswa kelas II sebanyak 2 kelas berjumlah 20 peserta didik kelas eksperimen dan 20 peserta didik di kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan instrument penelitian adalah tes essay. sebanyak 5 soal dan dokumentasi. Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata tes Akhir Peserta didik diperoleh 80 di kelas eksperimen dan rata-rata pada kelas kontrol 72,5. Maka dapat di simpulkan bahawa terdapat Pengaruh yang Signifikan Penggunaan Media kartun edukasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran MATEMATIKA Materi Pengukuran waktu Kelas II SD Negeri 060919 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS SCRATCH PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 5 LUMBAN PINGGOL

Devi Fitriani Purba — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Scratch layak digunakan dan diterapkan pada pembelajaran IPAS kelas IV karena telah memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch yang layak digunakan pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 5 Lumban Pinggol. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah kelas IV dengan jumlah 20 siswa. Namun, untuk melakukan uji coba produk ialah wali kelas IV SD Negeri 5 Lumban Pinggol yaitu bapak Leo Saputra Sitanggang, S.Pd. Instrumen yang di gunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch adalah lembar validasi dan lembar angket respon guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil penilaian validasi dari ahli media memperoleh presentase 91,6% dengan kategori sangat valid dan validasi dari ahli materi memperoleh nilai presentase 78,1% dengan kategori valid. Adapun uji kepraktisan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch yang dilakukan oleh guru wali kelas IV memperoleh hasil presentase 98% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian menyimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch layak digunakan dan diterapkan pada pembelajaran IPAS kelas IV karena telah memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis.

PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA TERHADAP KINERJA PHL PADA DINAS PEMADAM KEBAKARAN DAN PENYELAMATAN KOTA MEDAN

Adellia Ananda, Rikawati Ginting Munthe, Jupianus Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Studi ini bertujuan guna mengidentifikasi pengaruh pelatihan (X1) serta pengembangan sumber daya manusia (X2) pada kinerja PHL (Y). Teknik studi yang dipakai pada studi ini ialah teknik Kuantitatif. Sesuai dengan hasil studi (uji-t) pelatihan (X1) berpengaruh positif serta signifikan pada kinerja PHL dengan skor Thitung = 6.305 > Ttabel = 1,980 serta mempunyai angka signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, pengembangan sumber daya manusia (X2) dengan skor Thitung = 6.308 > Ttabel 1,980 serta mempunyai angka signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Secara simultan pelatihan (X1) serta pengembangan sumber daya manusia (X2) berpengaruh positif serta signifikan pada kinerja PHL (Y), dengan skor uji-f nilai Fhitung sebanyak 23.803 > Ftabel sebanyak 3,07 serta skor probability sebanyak 0,000 < 0,05. Hasil studi ini menyatakan bahwa pelatihan (X1) serta pengembangan sumber daya manusia (X2) berpengaruh positif serta signifikan pada kinerja PHL (Y).

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI 053963 RAJA TENGAH TAHUN AJARAN 2024/2025

Reggina Putri D Br Tarigan, Dedi Holden Simbolon, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to investigate the impact of the Problem-Based Learning model on enhancing critical thinking skills among fifth-grade students studying rectangular and cubic space figures at SD Negeri 053963 Raja Tengah. Employing a quasi-experimental research design, the study focused on the entire population of fifth-grade students, specifically classes V-A and V-B. The experimental class consisted of 17 students from V-A, who were taught using the Problem-Based Learning model, while the control class comprised 21 students from V-B, who did not receive this model of instruction. The results revealed that the experimental class achieved an average pre-test score of 49. 12. After implementing the Problem-Based Learning approach, the average post-test score for this group rose significantly to 90. 29, leading to a remarkable learning achievement level of 90%, with only 11% of students not meeting the criteria for completeness. In contrast, the control class recorded an average pre-test score of 50. 48, which increased to an average post-test score of 70. 48 following the treatment. This resulted in a learning completeness level of 70%, leaving 30% of students incomplete.Further analysis using a t-test yielded a t-value of 4. 698, surpassing the critical t-value of 2. 028 derived from interpolation. This indicates a significant effect of the Problem-Based Learning model on science education for fifth graders at SD Negeri 053963 Raja Tengah during the 2023/2024 academic year.

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V UPT SDN 068004 MATA PELAJARAN IPAS T.A 2024/2025

Dana Pelangi — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to investigate the impact of the Problem-Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of fifth-grade students enrolled in the IPAS subject at SD Negeri 068004, located in the Mangga Subdistrict of Medan Tuntungan District, for the 2024/2025 academic year. Employing a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group structure, this research utilized an essay test comprising five questions as its assessment tool. The participants included Class VA, designated as the experimental group that received instruction through the Problem-Based Learning (PBL) model, and Class VB, serving as the control group, which was taught without this model. Following the instructional period, the results indicated that the average learning outcome for students in Class VA, who were taught using the PBL model, was significantly higher, achieving a score of 86. 08, compared to the average score of 68. 77 for students in Class VB, who did not benefit from the PBL approach. Based on hypothesis testing using the t-test, the calculated t_count = 8.43, while the t_table = 2.01, meaning that t_count > t_table or 8,43 > 2,01. Therefore, H_a is accepted, indicating that there is a significant effect of using the Problem-Based Learning (PBL) model on the learning outcomes of Grade V students at UPT SDN 068004 in the IPAS subject.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III UPT SD NEGERI 060934 KWALA BEKALA T.P 2024/2025

Sartika Br Sinuhaji — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research is motivated by the low percentage of learning outcomes in Science and Social Studies (IPAS) among third-grade students at SD Negeri 060934 Kwala Bekala. Only 35% of students achieved classical mastery, while 65% did not meet the Minimum Learning Mastery Criteria (KKTP). One of the contributing factors to this issue is the lack of appropriate and varied learning models, which affects students' academic achievement. Therefore, this study aims to analyze the effect of the Discovery Learning model on the learning outcomes of third-grade students. This study employs a quantitative method with a quasi-experimental design, specifically a pretest and posttest control group design. The research subjects were all 29 students of classes IIIA and IIIB at UPT SD Negeri Kwala Bekala. Class IIIA served as the experimental group, receiving treatment using the Discovery Learning model, while class IIIB served as the control group using conventional learning methods. The results showed that the average pretest score for class IIIA was 4.3, while class IIIB scored 44.2. After treatment, the posttest scores increased to 9.30 for class IIIA and 70.36 for class IIIB. Hypothesis testing using the t-test yielded $Tcount=6.735>Ttable=2.052T_{count} = 6.735 > T_{table} = 2.052$ Tcount=6.735>Ttable=2.052, indicating that H0 was rejected and Ha was accepted. Thus, there is a significant effect of the Discovery Learning model on the learning outcomes of third-grade students at UPT SD Negeri Kwala Bekala.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 060937 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Junita Br Bangun, Siti Zahara Harahap, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to determine students' literacy skills in effective sentence material using educational game media for grade IV students of State Elementary School 060937 Medan in the academic year of 2024/2025, Students' literacy skills in effective sentence material using educational game media for grade IV students of State Elementary School 060937 Medan There is an influence of the use of educational game media on students' literacy skills in effective sentence material for Indonesian Language subjects in grade IV of State Elementary School 060937 Medan in the academic year of 2024/2025. This type of research is pre-experimental, the population in this study were all grade IV students as many as 1 class. With a total of 24 students. Instruments. The measuring instrument used in this study was a questionnaire, data was tested with data normality test assessment, data homogeneity test and hypothesis test. The results of the study are as follows, namely students' literacy skills on effective sentence material using educational game media for grade IV students of SD Negeri 060937 Medan in the academic year 2024/2025. The average value of students' literacy skills before using educational game learning media on effective Indonesian sentence material in grade 1V of SD Negeri 060937 Medan in the academic year 2024/2025 was 64.95. While the average value of literacy skills after using educational game learning media on Indonesian language literacy skills on effective sentence material in grade 1V was 92.69. There is a significant influence of educational game learning media on Indonesian language literacy skills on effective sentence material in grade 1V of SD Negeri 060937 Medan in the academic year 2024/2025.

PENGARUH MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 3 BARUSJAHE

Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research is an experimental study carried out in the eighth grade at SMP Negeri 3 Barusjahe. The researcher utilized two distinct classes: the experimental class and the control class. Class VIII 1 served as the control class, comprising 27 students, while Class VIII 2 was the experimental class, consisting of 25 students. The primary objective of the study was to assess the impact of PowerPoint media on student learning outcomes compared to those taught through conventional teaching methods. The findings from the research at SMP Negeri 3 Barusjahe indicated a significant effect of PowerPoint learning media on students' mathematical performance. Specifically, the average learning outcome for students using PowerPoint media was 87. 6, whereas students taught through conventional methods achieved an average of 79. 3. Furthermore, the t-test revealed a t value of 2. 01, indicating a statistically significant difference between the two teaching approaches.

PENGARUH MARKETING MIX TERHADAP LOYALITAS PRODUK TELKOMSEL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS QUALITY.

Muhammad Umar, Maria Kristina Situmorang, Conie Nopinda Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh marketing mix (produk, harga,
tempat, dan promosi) terhadap loyalitas produk telkomsel di kalangan Mahasiswa Program
Studi Manajemen Universitas Quality.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dimana
yang menjadi sampel dalam penelitian ini hanya yang menggunakan produk Telkomsel yang
berjumlah 77 orang dan analisis data yang diperoleh menggunakan analisis regresi sederhana
dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas, uji
parsial(t) serta uji koefisien determinasi (????2). Hasil dari penelitian ini memberikan informasi
bahwa marketing mix berpengaruh signifikan dan positif secara langsung terhadap loyalitas
mahasiswa, dengan nilai regresi sebanyak 0,000 < 0,05 dan ???? = -0,933 + 0,836X dimana hasil
uji t (parsial) menunjukan bahwa nilai signifikansi marketing mix (X) terhadap loyalitas
pelanggan (Y) adalah 0,001 < 0,05 dan nilai t hitung 11.403 > 1,992 maka H0 ditolak dan Ha
diterima dan dengan nilai R square (????2) 0.634 > 0,05 atau sebesar 63,4%.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS V SD NEGERI 060934 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Winanda Manullang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada
materi sistem pernapasan manusia dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
dan Sosial (IPAS) di kelas V SD Negeri 060934 Medan Johor tahun ajaran
2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain
eksperimen semu (quasi-experiment) berbentuk one-group pretest-posttest design.
Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa yang diberikan pretest sebelum penerapan
PjBL dan posttest setelahnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata
pretest siswa adalah 62,22 dan meningkat secara signifikan menjadi 90,71 pada
posttest. Berdasarkan analisis statistik, uji t menunjukkan bahwa thitung = 8,21 >
ttabel = 2,064, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima, yang berarti penerapan model
PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada
materi yang bersifat abstrak seperti sistem pernapasan manusia.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) BERBANTUAN POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV SD NEGERI 101849 SUKAMAKMUR TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Monika Aprina, Juniko Esra Tarigan, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengenalisis kemampuan hasil belajar siswa tanpa mengunakan
modal pembelajaran two stay two stray (TSTS) berbantuan poster pada pembelajaran IPAS
kelas IV materi gaya di sekitar kita di UPT SPF SDN 101849 SUKAMKMURtahun pelajaran
2024/2025,. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan teknik
pengambilan sampel menggunakan Non Probability Sampling. Instrumen dalam penelitian ini
adalah lembar kerja peserta didik sebanyak 10 pilihan berganda. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa Kelas IV UPT SPF SDN 101849 SUKAMAKMUR yang berjumlah 42
responden. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung nilai rata-rata, uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa
nilai rata-rata pree test untuk kelas eksperimen = 55,47 dan nilai rata-rata kelas kontrol = 52,14
sementara untuk nilai rata-rata posttest kelas eksperimen = 82,14 dan nilai rata-rata post test
kelas kontrol = 60,47. Hasil uji hipotesis uji t menunjukkan bahwa nilai thitung = 53,38 > ttabel
= 1.720 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat dinyatakan terdapat
pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS)
berbantuan poster terhadap hasil belajar IPAS peserta didik dengan Pembelajaran gaya di
sekitar kita di kelas IV UPT SPF SDN 101849 SUKAMAKMUR Tahun Pelajaran 2024/2025.
Kesimpulan dari penelitian ini diketahui bahwa hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model
Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster pada pembelajaran IPAS
memperoleh nilai rata-rata 60,47 dengan kriteria cukup dan hasil belajar siswa dengan
menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan poster pada
pembelajaran IPAS memperoleh nilai 82,14 dengan kriteria baik. Terdapat pengaruh yang
signifikan dari penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan
poster terhadap hasil pembelajaran IPAS Kelas IV dengan materi Gaya di sekitar kita dengan
nilai 53,38%.pendekatan penelitian quasi eksperimen dengan instrumen penelitian adalah lembar kerja
peserta didik sebanyak 5 soal essay. Metode pengumpulan data menggunakan Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD).

PENGARUH KESEIMBANGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PENGGUNA MOTOR LISTRIK GRAB DI KOTA MEDAN

Joni Marcelino Naibaho, Nurbeti, Samuel Tenang Ukur Ardianta — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Keseimbangan Kerja Terhadap Kinerja
Karyawan Pengguna Motor Listrik Grab di Kota Medan” Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif
yaitu suatu suatu penelitian yang menanyakan hubungan antara dua variabel. Populasi dalam
penelitian ini adalah Pelanggan PT. Grab Teknologi Indonesia di Kota Medan Sebanyak 132
Pelanggan (Responden). Populasi dalam penelitian ini adalah 658 responden, dimana sampel
diambil dengan menggunakan rumus slovin yaitu sebanyak 132 responden. Berdasarkan hasil uji
t
dan uji F diperoleh bahwa kualitas pelayanan dan harga berpengaruh secara positifdan
signifikan terhadap variabel kepuasan pelanggan. Nilai R Square yang diperoleh sebesar 0,495
sehingga diperoleh koefisien determinasi = 49,5%. Angka tersebut menunjukkan bahwa sebesar
49,5% kepuasan pelanggan (variabel terikat) dapat dijelaskan oleh kualitas pelayanan dan harga.
Sisanya sebesar 50,5% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian
ini.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V DI SD PUTRA BANGSA BERBUDI KECAMATAN DELITUA T.P 2024/2025

Alya Andini, Gemala Widiyarti, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Hasil belajar Bahasa Indonesia siswa
yang menggunakan metode Course Review Horay (CRH) 2) Hasil belajar Bahasa
Indonesia siswa tanpa menggunakan Metode Course Review Horay (CRH) 3)
Pengaruh yang signifikan dari Metode Course Review Horay (CRH) terhadap hasil
belajar siswa. Jenis Penelitian ini adalah Quasi Eksperimen, penelitian ini
dilaksanakan di SD Putra Bangsa Berbudi Kecamatan Delitua populasi dari penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas V berjumlah 2 kelas. Dengan jumlah siswa di kelas
Eksperimen 40 orang siswa dan di kelas kontrol 40 orang siswa. Alat pengumpulan
data berupa tes essai, data yang digunakan adalah Uji Normalitas Data, Uji
Homogenitas dan Uji Hipotesis. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa metode
Course Review Horay (CRH) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Bahasa
Indonesia . Metode ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk lebih memahami
materi melalui pembelajaran aktif dikelas. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan
untuk menerapkan metode Course Review Horay (CRH) dalam proses pembelajaran
Bahasa Indonesia disekolah dasar.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM T.P 2024/2025

Kezia Adevita Br Barus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian PreTest dan Post Test yang menggunakan dua kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas V A (eksperimen) sebanyak 24 siswa, yang menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis eksperimen dan kelas V B (Kontrol) yang berjumlah 22 siswa tanpa menggunakan model pembelajaran. Insterumen penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 5 soal. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata diperoleh nilai akhir siswa pada kelas eksperiman dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri berbasis eksperimen ialah 85 dan nilai rata-rata akhir siswa pada kelas kontrol tanpa menggunakan model pembelajaran ialah 75,4. Hasil hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t, hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t-hitung=5,53 ˃ t-tabel 1,61 Karena t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran inkuri berbasisi eksperimen pada mata pelajaran IPAS materi cahaya dan bunyi lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa tanpa menggunakan model pembelajaran di kelas V SD Negeri 104219 Tanjung Anom T.P 2024/2025.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS UPT SD NEGERI 060934 KWALA BEKALA TAHUN AJARAN 2024/2025

Nova Indah Br S — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dampak penggunaan video animasi terhadap prestasi belajar siswa dalam pelajaran IPAS di kelas IV UPT SD Negeri 060934 Kwala Bekala Medan Johor. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan rancangan One Group PretestPosttest. Populasi yang diteliti terdiri dari 34 siswa di kelas IV. Dalam penelitian ini, kelas IVA dijadikan sebagai kelas eksperimen yang menerapkan video animasi dalam proses belajar, sedangkan kelas kontrol tidak menggunakan video animasi. Alat ukur yang digunakan adalah tes hasil belajar IPAS yang telah mendapatkan validasi. Dari analisis hasil belajar siswa, diperoleh angka yang signifikan, dan untuk menguji hipotesis, dilakukan uji t antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan nilai t yang didapatkan adalah 7,900 dan nilai t tabel 2,042. Karena nilai t lebih besar dari t tabel, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa yang memanfaatkan video animasi di kelas IV UPT SD Negeri 060934 Kwala Bekala Medan Johor Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI SIFAT-SIFAT BENDA SISWA KELAS 3 DI SD NEGERI 104217 SIDOMULYO TA 2024/2025

Emiya Novika, Eduard, Juliana Br Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Hasil pembelajaran IPA di SD Negeri 104217 Sidomulyo masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Benda Siswa Kelas III Di SD Negeri 104217 Sidomulyo TP. 22024/2025. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, dengan sampel terdiri dari dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw berjumlah 20 orang siswa dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional berjumlah 25 orang siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan nilai pretest kelas III-A adalah 50,8 dan di nilai pretest di kelas III-B adalah 80,25. Untuk hasil posttest di kelas Kontrol memperoleh hasil 56,2 dan di kelas eksperimen memperoleh hasil 86,25. Hasil uji t-test independen menunjukkan nilai t-hitung > t-tabel = 2,100 > 1,734 dengan α = 0,05, yang berarti penggunaan model pembelajaran Jigsaw berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA Materi Sifat-sifat Benda. Oleh karena itu, model ini disarankan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa.

PENGARUH MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT. ADIRA FINANCE MEDAN 1

Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Studi ini bertujuan untuk menginvestigasi “Dampak Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan di PT. Adira Finance Medan 1”. Penelitian ini termasuk dalam kategori Kuantitatif, yang fokus pada hubungan antara dua variabel. Populasi yang diteliti adalah para Karyawan di PT. Adira Finance Medan 1, yang berjumlah 30 orang. Dengan memanfaatkan teknik pemilihan sampel Acak Sederhana, jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah 28 responden dari seluruh karyawan. Hasil dari uji t menunjukkan bahwa motivasi kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan pada variabel kinerja karyawan. Nilai R Square yang ditemukan adalah 0,919, yang menyiratkan bahwa KD = 91,9%. Sisa 8,1% dipengaruhi oleh berbagai faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

PENGARUH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KESADARAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL SISWA DI SMP NEGERI 1 TIGAPANAH T.P 2024/2025

Denna Talenta Br Sembiring, Karmila Br Karo — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pendidikan PPKn mempengaruhi sikap tanggung jawab sosial siswa di SMP Negeri 1 Tigapanah. Dengan pemahaman yang lebih mendalam, diharapkan penelitian ini dapat memberikan solusi bagi sekolah dan guru PPKn. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif, dalam mengumpulkan data, peneliti melakukan studi kepustakaan, penelitian lapangan, wawancara dan menyebarkan kuesioner. Berdasarkan hasil tabulasi kuesioner 1 sampai dengan kuesioner 9, maka diperoleh hasil bahwa 90 % siswa menyukai pelajaran PPKn. Materi Pendidikan PPKn dan Tanggung Jawab Sosial, Keberagaman Suku Bangsa, Menghargai Lingkungan dan Budaya Lokal serta materi Konservasi Lingkungan yang dominan disukai oleh siswa, terbukti dengan persentasenya yang mencapai 80% sampai 95%. Siswa di SMP Negeri 1 Tigapanah, yang aktif dalam kegiatan sosial, ada di 2 tempat yakni di sekolah dan di rumah/lingkungan masyarakat. Adapun saat di sekolah, waktu keaktifannya adalah saat proses belajar mengajar berlangsung dan saat istirahat. Saat proses belajar mengajar berlangsung, siswa yang aktif pada beberapa kegiatan yang menyangkut tanggung jawab sosial adalah 36 orang dari 40 siswa, sedangkan saat istirahat adalah 40 orang siswa, atau seluruhnya. Berbeda halnya ketika berada di rumah. Siswa yang menyadari dan melaksanakan tanggung jawab sosialnya berjumlah 38 orang dari 40 siswa. Siswa sudah paham dan bertanggung jawab terhadap hal penggunaan HP, sebagai salah satu bentuk tanggung jawab terhadap dirinya sendiri. Hal ini terlihat dari hasil kuesioner tentang frekuensi dan durasi penggunaan media sosial pada siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS POLA KALIMAT PADA PESERTA DIDIK DI KELAS II UPT SPF SDN 101849 SUKA MAKMUR T.A. 2024/2025

Mahdalena — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study investigates the impact of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on the sentence pattern writing skills of second-grade students at SDN 101849 Suka Makmur. Specifically, it aims to evaluate the students’ learning outcomes both before and after implementing the CTL model, with the objective of determining whether this teaching approach significantly enhances their writing abilities.Utilizing a quasi-experimental design with a pretest-posttest framework, the research involved 57 students who were divided into experimental and control groups. Conducted during the first semester of the 2024/2025 academic year at SDN 101849 Suka Makmur, situated in the Kutalimbaru District of Deli Serdang Regency, the study found noteworthy results. Initially, the average pretest score for the experimental group was 37. 6, while the control group scored slightly higher at 38. 7. Following the implementation of the CTL model, the posttest scores revealed a substantial improvement, with the experimental class achieving an average of 95. 2 compared to 92. 7 in the control class. The t-test analysis indicated a t-value of 15. 576, surpassing the critical t-table value at a significance level of 0. 05. This finding corroborates the conclusion that the CTL model has a significant positive effect on students' writing skills. Ultimately, the study demonstrates that the CTL model effectively improves students’ sentence pattern writing skills by fostering meaningful learning experiences, promoting active participation, and enhancing their understanding of sentence structures.

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ICE BREAKING TEHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 060971 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

Saryanti Evicindy Sinulingga — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the impact of the ice breaking learning method on students' learning outcomes in the subject of Social Science and Natural Science (IPAS) in class IV at SD Negeri 060971 Medan Tuntungan for the 2024/2025 academic year. The research method used is quantitative with an experimental design. The sample used in this study consists of class IV students, divided into two groups: the experimental group, which applies the ice breaking method, and the control group, which does not use this method. Data on students' learning outcomes were obtained through pre-test and post-test assessments, administered before and after the implementation of the ice breaking method. The results show that the application of the ice breaking method has a significant effect on improving students' learning outcomes. Students who used the ice breaking method showed higher post-test scores compared to those who did not. This indicates that the ice breaking method can enhance students' motivation, engagement, and concentration, which in turn positively affects their understanding and learning outcomes in the IPAS subject.

PENGARUH MODEL ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI UPT SPF SD NEGERI 101864 GUNUNG RINTIHT.P 2024/2025

Erisa Meidivayori Br Silalahi, Hartono Sembiring, Juliana Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine the influence of the Role Playing Model on Student Learning Outcomes in Class V Science and Science Subjects at UPT SPF SD Negeri 101864 Gunung Rintih T. P 2024/2025. The research location is at SD Negeri 101864 Gunung Rintih. The method used by researchers is the experimental method. And the instrument used by the researcher was an essay test, namely to see the science learning results of class V students at SD Negeri 101864 Gunung Rintih. Based on the research results, it can be seen that the students' science learning results after implementing the Role Playing learning model were 87.50, including the very good category, while the group of students who were taught without implementing the Role Playing learning model obtained an average score of 73.18, including the fair category. It can be concluded that there is a significant influence of the use of the Role Playing model on the science learning outcomes of class V students at UPT SPF SDN 101864 Gunung Rintih for the 2023/2024 academic year

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD SWASTA TUNAS SEBERNAMAN KUTALIMBARU T.A 2024/2025

Novika Tranni — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research seeks to investigate several key objectives:1) The baseline student learning outcomes in science prior to the implementation of the Mind Mapping learning method for the Food Chain Ecosystem material at Tunas Sebernaman Private Elementary School in the 2024/2025 academic year, where an average score of 37 was noted. 2) The student learning outcomes in science following the application of the Mind Mapping learning method, which yielded an impressive average score of 90 for the same material. 3) The study aims to assess the significant impact of the Mind Mapping learning method on student learning outcomes in the area of Food Chain Ecosystems for fifth-grade students at Tunas Sebernaman Private Elementary School during the 2024/2025 academic year. To achieve these objectives, the research utilized a Quasi-Experimental design, involving a population of 48 fifth-grade students at UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. From this population, 25 students were selected as a control group, and a sample of 22 students was drawn for the experimental group, employing a non-probability sampling technique known as saturated sampling. Data collection was conducted using Student Worksheets (LKPD) featuring multiple-choice questions.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS III DI SDN 040459 BERASTAGI T.P 2024/2025

Emya Kesia Br Tarigan, Jainal Togatorop, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to find out 1) student learning outcomes using the STAD type cooperative learning model, 2) student learning outcomes without using the STAD type cooperative learning model and 3) To find out if there is a significant influence on student learning outcomes using the STAD type cooperative learning model on student learning outcomes. This research was carried out at SDN 040459 Berastagi with the population of this study being all students in grade III of SDN 040459 Berastagi with the number of students in class III A 25 students, and class III B students 27 students. The type of research used by Quasy experiments with pretest and posttest control design uses a STAD-type cooperative learning model with data collection tools, namely tests in the form of essays. Based on data analysis data, student learning outcomes on natural resources materials after using the STAD-type cooperative learning model in grade III of SDN 040459 Berastagi T.P 2024/2025 obtained an average score of 77.22, student learning outcomes on natural resource materials without using the STAD-type cooperative learning model in grade III of SDN 040459 Berastagi T.P 2024/2025 obtained an average score of 50.00 and there was an influence on the use of the STAD-type cooperative learning model on student learning outcomes in natural resources material in grade III of SDN 040459 Berastagi T.P 2024/2025

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD SWASTA KATOLIK ASSISI TAHUN AJARAN 2024/2025.

Yanti Bonor Marbun, Restio Sidebang, Juniko Esra Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan ( 1) untuk mengetahui pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap
hasil belajar IPA Kelas lV SD Swasta Katolik Assisi.
Penelitian ini dilaksanakan di Kelas lV SD Katolik Asisi Tahun Ajaran 2024/2025.
Sebagai populasi penelitian seluruh siswa kelas lV SD Katolik Assisi Tahun Ajaran 2024/2025
yang berjumlah 23 siswa yang sekaligus sebagai sampel penelitian.
Jenis penelitian yang digunakan adalah peneltian menggunakan pendekatan kuantitatif.
Teknik pengumpulan data yaitu angket dan dukomentasi .Teknik analisis data yang digunakan uji
normalitas data, linieritas, dan statistik T.
Dari hasil analisis data mengujian hipotesis diperoleh ; (1) motivasi belajar siswa berkriteria cukup
baik diperoleh nilai nilai dengan rata-rata 79,83, (2) hasil belajar ipa siswa berkriteria cukup baik
dengan rata-rata 75,44, (4) ada pengaruh yang signifikan motivasi belajar dengan hasil belajar ipa
kelas IV SD Swasta Katolik Assisi Tahun Ajaran 2024/2025.

PENGARUH MEDIA PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DAN PENJUMLAHAN SISWA KELAS II SD NEGERI 065015 KEMENANGAN TANI T.A 2024/2025

Angel Hadri Yuli Sitohang, Rita Herlina Peranginangin, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Matematika siswa kelas II SD
Negeri 065015 Kemenangan Tani dengan menggunakan media Papan Pintar pada mata
pelajaran Matematika tahun ajar 2024/2025. Pendidikan pada mata pelajaran
Matematika di SDN 065015 Kemenangan Tani masih dibawah standar terkhususnya
dalam berhitung.Terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan
situasi kelas, guru seharusnya mampu lebih efektif lagi dalam penggunaan media
pembelajaran, yang menyebabkan kesulitan siswa dalam berhitung materi pengurangan
dan penjumlahan. Penelitian dengan tujuan melihat hasil belajar siswa sebelum dan
sesudah penggunaan media Papan Pintar serta mengetahui apakah media Papan Pintar
ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain one
group pre-tes dan post-test dengan populasi seluruh siswa kelas II SD Negeri 065015
Kemenangan Tani dengan mendeskripsikan kesulitan siswa kelas II dalam
penjumlahan dan pengurangan, dalam penelitian ini dilakukan teknik pengumpulan
data yaitu tes pre-test dan post-test. Analisis data pre-test dan post-test disertai dengan
uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh media Papan Pintar terhadap hasil belajar
siswa kelas II. Analisis data diperoleh nilai rata-rata kemampuan hasil belajar siswa
sebesar 45,04 yang berkriteria sedang, kesulitan yang dialami siswa kelas II kurangnya dalam berhitung, dan pada post-test memperoleh nilai rata-rata 81.47 kategori sangat
tinggi

PENGARUH METODE GASING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 066044 HELVETIA T.A.2024/2025

Enjelica Sihombing, Gemala Widiyarti, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan pengaruh metode Gasing (Gampang,
Asyik, dan Menyenangkan) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SD
Negeri 066044 Helvetia. Metode yang digunakan adalah True Experimental Design
dengan dua kelompok yang terdiri dari 52 siswa, di mana kelas VA diajar
menggunakan metode Gasing dan kelas VB dengan metode konvensional. Data
dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan awal dan
akhir siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test siswa di kelas
VA mencapai 78,75, sedangkan kelas VB hanya 52,85. Analisis statistik
menggunakan uji normalitas, homogenitas varians, dan uji t menunjukkan adanya
perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai t-hitung sebesar 6,65 yang
melebihi nilai t-tabel 2,00. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Gasing memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode Gasing dapat meningkatkan
motivasi dan hasil belajar siswa, sehingga diharapkan dapat diadopsi oleh guru
sebagai strategi pembelajaran yang efektif. Penelitian ini berkontribusi pada
pengembangan metode pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan dalam
pendidikan matematika di tingkat dasar.

PENGARUH LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN PADA PT TAMTAMA MULIA ABADI

Candro Siagian, Vina Maria Ompusunggu, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Lingkungan Kerja
Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan Pada PT Tamtama Mulia Abadi”. Jenis penelitian
ini adalah Kuantitatif yaitu suatu penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara
dua variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah karyawan PT Tamtama Mulia Abadi.
dengan menggunakan teknik sampel jenuh, maka jumlah sampel dalam penelitian ini
sebanyak 44 responden diambil dari seluruh karyawan. Berdasarkan hasil uji t dan r
square diperoleh bahwa lingkungan kerja berpengaruh secara positif dan signifikan
terhadap variabel kepuasan kerja karyawan. Nilai R Square yang diperoleh sebesar
0,727. sehingga diperoleh KD = 72,7%. Angka tersebut menunjukkan bahwa sebesar
72,7% kepuasan kerja karyawan (variabel terikat) dapat dijelaskan oleh lingkungan
kerja. Sisanya sebesar 27,3% dipengaruhi oleh faktor- faktor lain yang tidak dijelaskan
dalam penelitian ini

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS lV SDN 040491 BATUKARANG T.P 2024/2025

Oki Melgybson Bangun, Siti Rakiyah, Rikawati Ginting Munthe — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan 1. untuk mengetahui Untuk mengetahui hasil belajar siswa
tanpa menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada mata
pelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 040491 Batukarang 2. Untuk mengetahui
hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Nubered head Together pada
mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 040491 Batukarang 3. Adanya
pengaruh signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head
Together pada mata pelajaran IPAS kelas IV di SD Negeri 040491 Batukarang Jenis
penelitian ini adalah quasi ekperimen, penelitian ini dilaksanakan di SDN 040491
Batukarang populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas Vl sebanyak 2
kelas. Dengan jumlah siswa di kelas ekperimen 25 orang siswa, dan di kelas kontrol
25 orang siswa. Alat pengumpulan data berupa tes esay, data yang digunakan adalah
uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. 1)Hasil belajar siswa dengan
menggunakan model kooperatif tipe NHT pada mata pelajaran IPAS SD Negeri
040491 Batukarang diperoleh nilai rata-rata 90,08 2)Hasil belajar siswa tanpa
model kooperatif tipe NHT di kelas Vl SD Negeri 040491 Batukarang diperoleh
nilai rata-rata 81,28. 3)Ada pengaruh signifikan penggunaan model kooperatif tipe
NHT terhadap hasil belajar siswa di kelas Vl SD Negeri 040491 Batukarang yang
di buktikan dengan menggunkan uji t th 3,21 > tt 1,67. maka H0 ditolak H1 diterima.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengarung signifikan penggunaan model
kooperatif tipe (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipas kelas
lV SDN 040491 Batukatang T.p 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP KELAS III SDN 104186 TANJUN SELAMAT T.A 2024/2025

Sherli Aloa, Rita Herlina Br Pa, Muhammad Daliani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Peneliti pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan pengembangan Media Gambar Berbasis Video Animasi pada pembelajaran IPA materi Pertumbuhan dan Pekembangan Makhluk Hidup di kelas III SD NEGERI 104186 Tanjung Selamat . Penelitian ini berpolusi pada Kelas III SD 104186 Tanjung Selamat dan menjadi sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 104186 Tanjung Selamat. Penelitian pengembangan ini juga untuk mengetahui tingkat kevalidan dan keperaktisan media pengembangan Gambar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and development (R&D).Dengan model ADDIE yang mencangkup lima langkah antaralain: Analisis (Analisis), Desain (Desain), Pengembangan (Development), Implementasi (Impelementation), Evaluasi (Evaluation). Teknik pengembangan data pada penelitian ini dilakukan melalui penelitian menggunakan data uji kevalitan oleh validator media dan validator materi sedangkan data kepraktisan oleh guru kelas III dan peserta didik kelas III SD. Istrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media gambar berbasis video animasi pada materi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup kelas III SD 104186 Tanjung Selamat “ Sangat Valid’’. Dengan rincihan presentasi kevalitan yang diberikan oleh ahli media 66,6% dan setelah melakukan revisi dengan ahli media, dihasilkan kembali 95% dengan kategori “sangat valid ’’. Oleh ahli materi 68,3 % dan setelah melakukan revisi dengan ahli materi, dihasilkan kembali 95% dengan kategori “ Sangat Valid ’’. Rincihan presentasi kepraktisan yang diberikan oleh guru melalui angket kelas III SD melalui angket respon guru sebesar 93,3% dengan kategori “Sangat Praktis’’, dan respon peserta didik kelas III SD sejumlah 30 oarang sebesar 94,78 % dengan kategori “Sangat Praktis’’. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media gambar berbasis video animasi ada materi ppertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup kelas III SD Negeri 104186 Tanjung Selamat (“Sangat Valid”). Dan (“Sangat Praktis”) digunakan kepada peserta didik saat proses pembelajaran.

PENGARUH MEDIA MYSTERY BOX TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENERAPAN NILAI-NILAI PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Dhea Istabelanta Br Surbakti, Restio Sidebang, Gemala Widiyarti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian menggunakan metode quasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan 23 siswa di kelas eksperimen dan 23 siswa di kelas kontrol di SD Negeri 068003 Medan Tuntungan. Kelas eksperimen diajar menggunakan media mystery box, sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan media mystery box. Nilai awal hasil belajar siswa kelas IVA adalah 61,52 dan kelas IVB 65. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen sebesar 85 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya mencapai 75,65. Analisis statistik menunjukkan pengaruh signifikan dari penggunaan media mystery box terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Perolehan nilai t-hitung = 5,58 > dari t-tabel = 1,68, Karena t-hitung lebih besar dari t-tabel, maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan media mystery box merupakan media pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk mendukung penguatan kemampuan siswa dalam hasil belajar.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS APLIKASI CANVA PADA MATERI PROSES FOTOSINTESIS TUMBUHAN KELAS V SD NEGERI 060919 MEDAN T.P 2024/2025

Rayani Mas Anggita Damanik, Hasni Suciawati, Jainal Togatorop — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi berbasis palikasi canva pada materi proses fotosintesis tumbuhan kelas V SD Negeri 060919 Medan dan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 060919 Medan. Penelitian pengembangan ini juga untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran vieo animasi berbasis aplikasi canva. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Develoment (R&D) dengan model PPE yang mencakup tiga lagkah antara lain: Planning (Perencanaan), Production (Produksi), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui dengan menggunakan data uji kevalidan oleh validator media dan validator materi, sedangkan data uji kepraktisan oleh guru kelas V dan peserta didik kelas V SD. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu lembar validasi dan lembar angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi canva pada materi proses fotosintesis tumbuhan kelas V SD “Sangat Valid” dengan rincian persentase kevalidan yang diberikan oleh ahli media 98,3% dengan kategori “Sangat Valid”, oleh ahli materi tahap I dihasilkan 86,6% dengan kategori “Sangat Valid” kemudian setelah revisi validasi ahli materi tahap II dihasilkan 95% dengan kategori “sangat valid”. Rincian persentase kepraktisan yang diberikan oleh guru melalui kelas V SD melalui angket Respon Guru sebesar 96% dengan kategori “Sangat Praktis” dan Respon peserta didik kelas V SD dengan subjek penelitian 4 siswa sebesar 88,7% dengan kategori “Sangat Praktis”. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi berbasis aplikasi canva pada materi proses fotosintesis tumbuhan kelas V SD Negeri 060919 Medan “Sangat Valid” dan “Sangat Praktis” digunakan kepada peserta didik saat proses pembelajaran.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDIOTORY, VISUAL, INTELLECTUAL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPAS PADA MATERI SIKLUS AIR SISWA KELAS V SDN 101821 PANCUR BATU T.A 2024/2025

Dea Desliana Br. Naibaho, Rita Herlina Br Pa, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dampak penerapan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap motivasi belajar IPAS pada materi siklus air siswa kelas V SDN 101821 Pancur Batu. Dalam penelitian ini, pendekatan kuantitatif diterapkan dengan desain One Group Pretest-Posttest. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengukur tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan model SAVI. Sampel penelitian terdiri dari satu kelas yang memiliki 23 siswa. Analisis data menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa setelah penerapan model SAVI mencapai 86,43, yang tergolong tinggi, sedangkan sebelum penerapan model tersebut, rata-ratanya adalah 55,82, yang berada pada kriteria sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model SAVI memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar IPAS pada materi siklus air siswa kelas V SDN 101821 Pancur Batu.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SMART BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III SD NEGERI 101816 PANCUR BATU T.P 2024/2025

Dina Erika Natalia Br Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi prestasi belajar siswa dalam pelajaran IPAS dengan memanfaatkan media pembelajaran Smart Box mengenai ciriciri makhluk hidup di kelas III SD Negeri 101816 Pancur Batu untuk Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini juga ingin mengetahui dampak penggunaan media Smart Box terhadap prestasi belajar siswa terkait materi tersebut di kelas III SD Negeri 101816 Pancur Batu untuk Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 20 November 2024 di SD Negeri 101816 Pancur Batu untuk Tahun Pelajaran 2024/2025. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas III di SD Negeri 101816 Pancur Batu yang berjumlah 56 siswa, yang terbagi dalam kelas IIIA dan IIIB. Penelitian ini termasuk dalam jenis Quasi Eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes Essay. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, hasil belajar siswa pada materi ciriciri makhluk hidup menunjukkan bahwa ratarata nilai pretest dari kelas eksperimen adalah 38, sedangkan ratarata nilai pretest kelas kontrol adalah 54, yang termasuk kategori rendah. Di sisi lain, ratarata nilai postest kelas eksperimen mencapai 82, sedangkan nilai postest kelas kontrol adalah 75, yang mengindikasikan adanya peningkatan setelah diterapkannya perlakuan.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS LITERASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 105324 UJUNG SERDANG KECAMATAN TANJUNG MORAWA KAB. DELI SERDANG TP. 2024/2025

Sri Wahyuni, Srie Faizah Lisnasari, Ulfah Sari Rezeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini dilatar belakangi pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik, diperlukan pada pembelajaran karena untuk mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran yang diharapkan. Keunggulannya adalah dapat di desain sesuai kebutuhan peserta didik dan karakteristik sekolah. Di dalam LKPD materi menyusun paragraf, lembar kerja dan tanya jawab. Maka diperlukan suatu tindak lanjut untuk mengembangkan LKPD berbasis literasi bahasa Indonesia materi membaca tulis yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan memiliki efektifitas yang tepat. Penelitian ini termasuk pengembangan (Research and Development). Model pengembangan menggunakan model ADDIE yang meliputi analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementatiton), Penelitian menggunakan instrumen observasi, wawancara serta lembar valid dan kepraktisan dan evaluasi (evaluation). Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif deskriptif yang meliputi validasi ahli. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD dalam kualifikasi sangat valid dengan keterangan Para validator ahli media dan materi juga memberikan skor minimal 3 dan 4 dengan memperoleh nilai pada validator 1 yaitu: 91.66% dan hasil validator 2 mendapatkan nilai 93.33% dan angket respon guru dan siswa memperloh nilai guru 96 dan siswa memperoleh nilai 93,3.pada lembar validasi yang dikembangkan pada setiap indikator yang dinilai. Selain itu validator juga menyimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan layak digunakan.

PENGEMBANGAN MEDIA LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PEMBELAJARAN IPAS KELAS III SD NEGERI 068003 MEDAN TUNTUNGAN T.P 2024/2025

Yiska Audita Br Sitepu, Rinci Simbolon, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media LKPD pembelajaran IPAS materi energy dan perubahan di kelas III SD Negeri 068003 Medan Tuntungan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui Tingkat kevalidan, kepraktisan dan ketertarikan LKPD berbasis Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research dan and Development / R & D, dengan model ADDIE (Analysis, Design, Depelopment, Implementation, and Evalutation). Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan kepraktisan media LKPD berbasis Problem Based Learning adalah lembar validasi dan lembar angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi dari validator ahli media diperoleh presentase 91% dengan kategori sangat valid. Validator ahli materi diperoleh data presentase sebesar 97,9% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan media pembelajaran LKPD berbasis Problem Based Learning yang dilakukan oleh guru kelas III diperoleh 92,5% dengan kategori sangat praktis untuk digunakan dan uji kepraktisan respon siswa kelas III SD Negeri 068003 Medan Tuntungan diperoleh data presentase sebesar 81% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian media LKPD berbasis Problem Based Learning pembelajaran IPAS materi energi dan perubahannya di kelas III SD Negeri 068003 Medan Tuntungan yang dikembangkan dinyatakan sudah valid dan praktis.

PENGARUH KOMPENSASI TERHADAP KINERJA PEKERJA HARIAN LEPAS PADA PT. ANUGERAH SATRIA PERSADA

Wiliam Raja Situmeang, Vina Maria Ompusunggu, Nurbeti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa besar dampak kompensasi terhadap kinerja karyawan harian lepas di PT. Anugerah Satria Persada. Untuk penelitian ini, sampel yang digunakan adalah 30 pekerja harian lepas, dan analisis data dilakukan dengan metode yang mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji heteroskedastisitas, uji t, serta uji determinasi (R2). Data yang diterima telah memenuhi uji validitas, reliabilitas, dan heteroskedastisitas yang kemudian diolah sehingga menghasilkan persamaan regresi linier sederhana yang berikut: Y= 10. 073 + 0. 747 X + e. Nilai thitung lebih besar dari ttabel pada variabel kompensasi yang mencapai 5. 661. Dengan menggunakan uji t, hipotesis menunjukkan bahwa variabel independen X secara parsial memiliki pengaruh signifikan terhadap variabel dependen Y, di mana thitung lebih besar dari ttabel, yaitu 5. 661 lebih besar dari 1. 701. Nilai Adjusted R Square yang sebesar 0. 534 menunjukkan bahwa 53,4% dari variabel terikat (Y) dapat dijelaskan oleh variabel bebas (X).

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DENGAN MEDIA BIG BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI LINGKUNGAN DI KELAS IV SD NEGERI 101821 PANCUR BATU TAHUN AJARAN 2024/2025

Novita Sari Br Aritonang , Sejahtra, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini terdiri dari (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran CTL dengan media Big Book pada materi lingkungan Siswa di kelas IV SD 101821 Pancur Batu Tahun Ajaran 2024/2025, (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model CTL tanpa menggunakan Big Book pada materi Lingkungan Siswa di kelas IV SD 101821 Pancur Batu Tahun Ajaran 2024/2025, (3) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan media Big Book tanpa menggunakan media pada materi Lingkungan Siswa di kelas IV SD 101821 Pancur Batu Tahun Ajaran 2024/2025. Subjek penelitian ini adalah siswa yang memperoleh nilai dibawah standar kriteria ketuntasan minimal pada pelaksaan tes awal. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu berjumlah 40 orang. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penelitian adalah tes.Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran CTL menggunakan media Big Book materi lingkungan berdasarkan perhitungan ini rata-rata siswa kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu diperoleh nilai 78 berkatagori cukup. Sedangkan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model CTL tanpa media Big Book materi lingkungan berdasarkan perhitungan nilai rata-rata siswa kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu diperoleh nilai 60 berkatagori kurang mampu. Terdapat pengaruh yang signifikan menggunakan model CTL dengan media Big Book materi lingkungan kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu.

PENGARUH METODE MEMBACA CEPAT TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI ISI TEKS BACAAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 101821 PANCUR BATU T.A 2024/2025

Cyntia Maharani Br Sebayang, Sejahtra, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini terdiri dari, (1) Untuk mengetahui kemampuan memahami isi teks dengan menggunakan metode membaca konvensioanl terhadap pemahaman isi teks pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 101821 Pancur Batu T.A 2024/2025, (2) Untuk mengetahui kemampuan memahami isi teks dengan menggunakan metode membaca cepat terhadap pemahaman isi teks pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 101821 Pancur Batu T.A 2024/2025, (3) Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dengan menggunakan metode membaca cepat terhadap pemahaman isi teks pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDN 101821 Pancur Batu T.A 2024/2025. Subjek penelitian ini adalah siswa yang memperoleh nilai dibawah standar kriteria ketuntasan minimal pada pelaksanaan tes awal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu berjumlah 35 siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes. Setelah melakukan analisis data terhadap hasil penelitian maka diperoleh hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode membaca cepat berdasarkan perhitungan nilai rata-rata siswa kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu diperoleh nilai 86,33 berkategori sangat tinggi. Sedangkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode membaca konvensional berdasarkan perhitungan nilai rata-rata siswa kelas IV SD Negeri 101821 Pancur Batu diperoleh nilai 65,65 berkategori tinggi. Terdapat pengaruh signifikan dengan menggunakan metode membaca cepat terhadap kemampuan memahami isi teks pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas IV SDN 101821 Pancur Batu T.A 2024/2025.

PENGARUH PROMOSI DAN KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN KONSUMEN PADA DE'CAFE MEDAN TUNTUNGAN

Andi Prabowo Sembiring, Vina Maria Ompusunggu, Conie Nopinda Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh promosi dan kualitas pelayanan terhadap
kepuasan konsumen di De’Cafe Medan Tuntungan. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Data dikumpulkan melalui
penyebaran kuesioner kepada 99 responden yang merupakan pelanggan De’Cafe.Hasil
penelitian menunjukkan bahwa promosi (X1) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
kepuasan konsumen (Y) dengan nilai Thitung sebesar 3,138 > Ttabel 1,984 dan signifikansi
sebesar 0,002 < 0,05. Hal ini membuktikan bahwa promosi yang efektif dapat meningkatkan
kepuasan konsumen secara signifikan. Selain itu, kualitas pelayanan (X2) juga memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap kepuasan konsumen dengan nilai Thitung 6,470 > Ttabel
1,984 dan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Artinya, semakin baik kualitas pelayanan yang
diberikan, semakin tinggi tingkat kepuasan konsumen.Hasil uji regresi linear berganda
menghasilkan persamaan: Y = 13.644 + 0.212X1 + 0.490X2 Dimana konstanta sebesar 13.644
menunjukkan bahwa tanpa adanya promosi dan kualitas pelayanan, kepuasan konsumen tetap
berada pada tingkat tersebut. Koefisien promosi sebesar 0,212 menunjukkan bahwa setiap
peningkatan satu satuan dalam promosi akan meningkatkan kepuasan konsumen sebesar 0,212
satuan. Sementara itu, koefisien kualitas pelayanan sebesar 0,490 menunjukkan bahwa setiap
peningkatan satu satuan dalam kualitas pelayanan akan meningkatkan kepuasan konsumen
sebesar 0,490 satuan.Hasil uji F menunjukkan bahwa promosi dan kualitas pelayanan secara
simultan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan konsumen dengan nilai Fhitung 20,780 >
Ftabel 3,09 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil uji koefisien determinasi (R²)
menunjukkan bahwa variabel promosi dan kualitas pelayanan mempengaruhi kepuasan
konsumen sebesar 29,6%, sementara 70,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti
dalam penelitian ini.Berdasarkan hasil penelitian ini, De’Cafe Medan Tuntungan disarankan
untuk meningkatkan strategi promosi dengan memanfaatkan media sosial dan influencer agar
lebih efektif dalam menjangkau konsumen. Selain itu, peningkatan kualitas pelayanan seperti
keramahan staf, kecepatan pelayanan, serta kebersihan tempat juga perlu diperhatikan agar
kepuasan konsumen semakin meningkat.

PENGARUH KOMPETENSI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PABRIK JURAGAN DIMSUM

Simon Marbun — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh kompetensi terhadap
kinerja karyawan pada pabrik juragan dimsum secara parsial. Pendekatan penelitian ini
adalah asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan yang berjumlah
86 orang dan sampelnya sebanyak 86 karyawan. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik wawancara, studi dokumentasi, observasi, dan angket.
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji Analisis Regresi Liner
Sederhana, Uji Hipotesis (Uji t), dan Koefisien Determinasi. Pengolahan data dalam
penelitian ini menggunakan program software SPSS (Statistic Package for the Social
Sciens) versi 25. Secara parsial pengaruh kompetensi Terhadap kinerja karyawan, maka
diperoleh nilai thitung untuk variabel kompetensi adalah 7.358 dan ttabel dengan α = 5%
sebesar 1.663. Variabel kompetensi memiliki nilai thitung lebih besar dari ttabel
(7.358>1.663) dengan angka signifikan 0.001<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa secara
pasrial ada pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi terhadap kinerja karyawan.

PENGARUH KEPUASAN KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KARYAWAN PADA PT GRAB TEKNOLOGI INDONESIA CABANG KOTA MEDAN

Ari Ramadhan Abdinan Lubis, Jupianus Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Produktivitas
Karyawan PT.Grab Teknologi Indonesia Cabang Kota Medan” Jenis penelitian ini adalah
Kuantitatif yaitu suatu suatu penelitian yang menanyakan hubungan antara dua variabel. Populasi
dalam penelitian ini adalah Pelanggan PT. Grab Teknologi Indonesia di Kota Medan Sebanyak
47 Pelanggan (Responden). Populasi dalam penelitian ini adalah dibawah 100 responden, dimana
sampel diambil dengan menggunakan rumus slovin yaitu sebanyak 47 responden. Berdasarkan
hasil uji t dan uji F diperoleh bahwa kualitas pelayanan dan harga berpengaruh secara positifdan
signifikan terhadap variabel kepuasan pelanggan. Nilai R Square yang diperoleh sebesar 0,163
sehingga diperoleh koefisien determinasi = 16,3%. Angka tersebut menunjukkan bahwa sebesar
16,3% kepuasan pelanggan (variabel terikat) dapat dijelaskan oleh kualitas pelayanan dan harga.
Sisanya sebesar 83,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian
ini.

PENGARUH MEDIA FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS I SD MATERI AKU BISA SDN 106445 BINTANG BULAN T.A 2024/2025

Leoni Radea Sirait, Rita Herlina Peranginangin, Irwansyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan hasil belajar siswa kelas I
SDN 106445 Bintang Bulan dengan menggunakan media flash card pada mata
pelajaran bahasa Indonesia tahun ajar 2024/2025. Dengan populasi yang digunakan
yaitu 23 siswa kelas I yang terdiri 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan, pada
analisis disertai dengan uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh media flash card
terhadap hasil belajar siswa kelas I. Analisis data diperoleh nilai rata-rata
kemampuan hasil belajar siswa sebesar 59,65 yang berkriteria sedang, kesulitan
yang dialami siswa kelas I kurangnya menaggapi isi bacaan.Pendidikan pada mata
pelajaran bahasa Indonesia di SDN 106445 Bintang Bulan masih dibawah standar
terkhususnya dalam menanggapi bacaan. Terbatasnya penggunaan media
pembelajaran yang sesuai dengan situasi kelas, yang menyebabkan kesulitan siswa
dalam menanggapi isi bacaan terkhusus pada kelas I. penelitian dengan tujuan
melihat hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media flash card serta
mengetahui apakah media flash card ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE BERBANTUAN KARTU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 067246 MEDAN TUNTUNGAN T.A 2024/2025

Sifra Ruth Sitompul, Tina Sheba Cornelia Sitompul, Ulfah Sari Rejeki — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang kurang menarik, kurangnya
minat siswa dalam belajar IPS materi keberagaman budaya di Indonesia dan hasil
belajar siswa yang masih rendah. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 067246
Medan Tuntungan T.A 2024/2025. Sebagai jumlah populasi siswa kelas IV dengan
jumlah 25 orang. Sampel diambil dari seluruh jumlah populasi siswa kelas IV
sebanyak 25 orang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif
dengan alat pengumpulan data yang digunakan tes berupa angket dengan soal essay
sebanyak 5 butir soal. Dari analisis data dan hipotesis; (1) Diperoleh nilai rata-rata
siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Take and Give
berbantuan kartu pada materi keragaman agama di Indonesia di kelas IV SDN
067246 Medan Tuntungan, diperoleh nilai rata-rata pretest 43 dan nilai rata-rata
post-test 64. (2) Ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Take
and Give berbanuan kartu terhadap hasil belajar siswa dalam materi keragaman
agama di Indonesia pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN 067246 Medan
Tuntungan T.A 2024/2025.

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM KELAS V SD NEGERI 105316 BERANTI T.P 2024/2025

MHD.Ridwan Imon Ginting, Siti Zahara H. Harahap, Dedi Holden Simbolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research is in the background because teachers still do not use or develop other media that are more relevant, creative and innovative. This causes the learning process to be just that, resulting in students not being enthusiastic in carrying out the learning process at school. This study aims to see the level of validity and practicality of comic learning media in learning science and technology for class V ecosystem material of SD Negeri 105316 Beranti T.P 2024/2025. This type of research is Research & Development (R&D) using the PPE Planning (Planning), Production, Evaluation (Evaluation) model which will be carried out on December 7, 2024. The results of the study showed that the validity was seen from the results of the scores given by the two validators, namely the material validators obtained 73% and the media expert validators obtained a score of 91% and the scores obtained from the two validators were included in the "very valid" category, and the authoricity can be seen through the results of the teacher response questionnaire with a score of 75% and the student response questionnaire of 90% so that it can be concluded that the comic learning media developed is declared valid and practical in Its use for the comic learning process developed can be used as a reference in learning, so it is hoped that it can be used as a learning medium in schools, especially in Ecosystem materials.

PENGARUH PENGAWASAN DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA DINAS PEMADAM KEBAKARAN DAN PENYELAMATAN KOTA MEDAN

Desy Natalia Lubis, Rikawati Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the effect of Supervision and Work Discipline on Employee Performance at the Medan City Fire and Rescue Service. The research method used is quantitative with multiple linear regression analysis techniques. Data were collected by distributing questionnaires to 99 respondents who were employees. The results of the study showed that supervision (X1) has a significant effect on employee performance (Y) with a Tcount value of 2.215> Ttable 1.660 and a significance of 0.000 <Alpha of 0.05. This proves that supervision can significantly improve employee performance. In addition, work discipline (X2) also has a significant effect on employee performance with a Tcount value of 2.287> Ttable 1.660 and a significance of 0.000 <Alpha of 0.05. This means that the better the supervision, the higher the level of employee performance. The results of the multiple linear regression test produce the equation: Y = 2.287 + 0.215 X1 + 0.287X2. The results of the F test show that supervision and work discipline simultaneously have a significant effect on employee performance with an F count value of 25.701 > F table 3.09 and a significance of 0.000 < 0.05. In addition, the results of the determination coefficient test (R²) show that the variables of supervision and work discipline are 0.649 (64.9%) and the rest are influenced by other factors.

PENGARUH IKLIM KOMUNIKASI ORGANISASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA RUMAH SAKIT UMUM VINA ESTETIKA

Erbina Menta Br Surbakti, Conie Nopinda br Sitepu, Nurbeti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Organizational Communication Climate is the perception of how far organizational members feel that the organization is trustworthy, supportive, open, attentive and active. Effective communication helps avoid misunderstandings and improves coordination. The number of samples taken was 126 respondents using saturated sampling techniques. Data collection was carried out through distributing questionnaires and the data was tested using the SPSS 25 program. It can be seen that the Organizational Communication Climate has a significant and influential effect on Employee Performance. Based on the results obtained from a simple regression test to determine the influence of the Organizational Communication Climate on Employee Performance at the Vina Estetika General Hospital, it can be seen from the model summary table with a coefficient of determination (R square) of 0.363, which means that the Communication Climate has an influence of 36.3% on Employee Performance, while 63.7% is the influence of variables that are not included in this research. This significant value is below 0.05, which means that the Communication Climate has a positive influence on Employee Performance. With the results of the t test, it is obtained that tcount > ttable or 2.838 > 1.657, it means that the Communication Climate is partially influenced positively by Employee Performance.

PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PADA USAHA SOFI JAHIT DAN BORDIR KWALA BEKALA MEDAN

Prisdina Meilani Br Ginting, Conie Nopinda br Sitepu, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Service quality is one of the main factors that influences customer satisfaction. Tailoring services have unique characteristics because they involve a direct interaction process between the tailor and the customer. Customers often have different preferences and specific needs in terms of desired clothing styles, sizes and details. The number of samples taken was 162 respondents using the Slovin formula. Data collection was carried out through distributing questionnaires and the data was tested using the SPSS 25 program. It can be seen that service quality has a positive and significant effect on customer satisfaction. The results of simple regression analysis are the influence between the two variables that can be obtained. This is tested using the t test, where partially service quality has a significant effect on customer satisfaction because from the results of the t test it is known that the value of tcount (8.912) > ttable (1.654) is a significant value of 0.000 < 0.05 which means it is acceptable or influential.

DAMPAK MEDIA SOSIAL INSTAGRAM DAN HOSPITALITY TERHADAP MINAT BERKUNJUNG WISATAWAN KE DANAU LAU KAWAR KABUPATEN KARO

Tara Adelia Br Ginting, Jupianus Sitepu, Conie Nopinda br Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study explores the impact of social media marketing, especially through platforms such as Instagram, on the tourism sector. This emphasizes the importance of aligning promotional strategies with quality service delivery to increase tourist satisfaction and encourage repeat visits. This research uses qualitative methods, mainly through in-depth interviews and documentation, to collect data from participants. Findings show that effective social media promotion, combined with excellent on-ground service, significantly influences travelers' willingness to recommend a destination to others. The study concludes that destination managers must ensure a harmonious relationship between online marketing efforts and actual visitor experiences to increase attraction and satisfaction levels among tourists.

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI WILAYAH KESATUAN REPUBLIK INDONESIA DI KELAS VII SMP SWASTA MASEHI MEDAN T. A 2024/2025

Meliana Putri Purba, Eduard, krista Surbakti — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada materi Wilayah Kesatuan Republik Indonesia di kelas VII SMP Swasta Masehi Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental dan pendekatan one-group pre-test post-test. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 41 orang. Penerapan metode pembelajaran berbasis proyek dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk mengerjakan proyek yang berfokus pada penggalian informasi terkait wilayah Indonesia, yang kemudian dipresentasikan di depan kelas. Hasil observasi menunjukkan bahwa 85% siswa aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok, dan 90% siswa mampu menyelesaikan proyek sesuai jadwal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa sebelum penerapan metode pembelajaran berbasis proyek adalah 65, dengan hanya 40% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah penerapan, rata-rata nilai meningkat menjadi 80, dengan 85% siswa mencapai KKM. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara penerapan metode pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, angket menunjukkan bahwa 88% siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar menggunakan metode ini.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 104186 TANJUNG SELAMAT T.P 2024/2025

Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui minat belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran video animasi (2) untuk mengetahui minat belajar siswa tanpa menggunakan media video pembelajaran animasi (3) untuk mengetahui pengaruh signifikan antara media pembelajaran video animasi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pre- eksperimen dengan desain One Group Design yang hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen atau kelas uji coba dengan sampel sebanyak 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan dianalisis menggunakan uji-t, setelah melalui uji normalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran video animasi dilihat dari hasil uji validitas dan reliabel terdapat 20 pernyataan angket yang valid dan reliabel yang digunakan sebagai instrumen penelitian, dapat dilihat dari Angket awal dengan nilai rata-rata 70,2 dikategorikan sedang dan Angket akhir dengan nilai rata-rata 75 dikategorikan sedang dan berdistribusi normal, dapat dilihat dari uji hipotesis dengan rumus uji-t dapat diketahui bahwa nilai T_hitung sebesar 5,682 pada taraf signifikasi 0,05 diperoleh T _tabel2. Oleh hitung karena itu T _hitung > T_tabel pada signifikan 0,05 maka hipotesis H ditolak H tabel 0 1 diterima bahwa ada pengaruh signifikan terhadap minat belajar dengan menggunakan media video pembelajaran animasi pada mata pelajaran IPAS, khususnya siswa kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat T.P 2024/2025. Simpulan penelitian ini adalah Ada pengaruh signifikan antara media pembelajaran video animasi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 104186 Tanjung Selamat T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Sarah Luvita Girsang, Tina Sheba Cornelia Sitompul — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Scramble, 2) Pengaruh hasil belajar siswa tanpa menggunakan Model Pembelajaran Scramble, 3) Pengaruh signifikan menggunakan Model Pembelajaran Scramble,terhadap hasil belajar IPS Kelas lll SD Negeri 067243 Medan Selayang Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode penelitian one grup desain yang hanya melibatkan satu kelompok. Penelitian yang dilaksanakan bulan Desember 2024. Populasi penelitian adalah siswa kelas Kelas lll SD Negeri 067243 Medan Selayang. Adapun sampel penelitian adalah sebanyak 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji T independen. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) Uji normalitas kelas III diperoleh L _hitung< 0,231 untuk signifikan α = 0,01 dari jumlah siswa 20. Karena L _hitung(0,180179) < L _tabel(0,231) maka H ₀ diterima sehingga data pretest kelas III berdistribusi normal dan data posttes diperoleh L _hitung (0,21754) < 0,231 Karena L _hitung< Ltabel maka H₀ diterima sehingga data postest kelas III berdistribusi normal 2). Uji homogenitas pada kelas III pretest dan posttest diperoleh F_hitung < _Ftabel. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis F_hitung < F_tabel pretest dan posttest kelas III memiliki nilai F hitung = 1,427729 < F _tabel=2,168252 kriteria maka H₀ diterima sehingga dinyatakan data pretest dan posttest kelas III homogen. 3). Terdapat pengaruh signifikan pada hasil belajar dengan jumlah nilai hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan, pengujian hipotesis menggunakan rumus uji T. Sehingga diperolehkan data nilai pretest dan posttest kelas III yaitu Thitung =2,583008 dan nilai Ttabel =2,024394 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Scramble,terhadap hasil belajar siswa kelas III pada Pelajaran IPS di SD Negeri 067243 Medan Selayang Tahun Pelajaran 2024/2025.

PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS WORDWALL PADA PELAJARAN IPAS MATERI TUMBUHAN KELAS 4 SDN 044841 KUTAMBARU T.P 2024/2025

Cintia Ginting, Dewi Afriani Susanti, Bijak Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian pengembangan ini berjuan untuk mengembangkan video animasi berbasis wordwall pada Pelajaran IPAS materi tumbuhan kelas 4 SD N 04841 Kutambaru dan yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 4 SD N 04841 Kutambaru. Penelitian pengembangan ini juga untuk mengetahui tingakat kevalitan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis wardwoll. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Develoment (R & D) dengan model PPE yang mencakup tiga langkah antara lain: planning (perencanaan), production (produksi), dan evaluation (evaluasi). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui dengan menggunakan data uji kevalitan oleh validator media dan validator materi, sedangkan data uji kepraktisan oleh guru kelas IV dan peserta didik kelas IV SD. Instrument penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu lembar validasi dan lembar angket. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa video animasi berbasis wardwall pada materi tumbuhan pada kelas IV SD “sangat valid” dengan rincian persentasi kevalitan yang diberikan oleh ahli media 95,00%. Dengan kategori “sangat valid”, oleh ahli materi dihasilkan 91,67% dengan kategori “sangat valid”. Rincian persentasi kepraktisan yang diberikan oleh guru melalui guru SD melalui angket respon guru sebesar 82,50% dengan kategori “sangat praktis” dan respon peserta didik kelas IV SD dengan subjek penelitian 24 siswa sebesar 96,18% dengan kategori “sangat praktis” maka dari itu dapat disimpulkan bahwa Video animasi berbasis wardwall pada materi tumbuhan kelas IV SD N 04841 Kutambaru “valid” dan “praktis” digunakan kepada peserta didik pada proses pembelajaran.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN KELAS II SD NEGERI 091368 SARIBUDOLOK TP. 2024/2025

Andreyani kristina sembiring, Pandapotan Tambunan, Tina Sheba Cornelia Sitompul — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis digital terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II di SD Negeri 091368 Saribudolok. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya keterampilan membaca siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang cenderung berpusat pada guru dan minimnya penggunaan media pembelajaran inovatif. Dalam penelitian ini, media pembelajaran digital dibandingkan dengan media cetak untuk mengukur efektivitasnya terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan dua kelas, yaitu kelas II-A sebagai kelas kontrol yang menggunakan media cetak dan kelas II-B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media digital. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan keterampilan membaca siswa sebelum dan setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test siswa kelas II-B (79,93) lebih tinggi dibandingkan kelas II-A (73,85). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis digital memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan membaca permulaan siswa. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya media digital dalam meningkatkan motivasi siswa untuk membaca dan membantu mereka memahami materi dengan lebih baik. Media digital memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif, sehingga dapat mengatasi kendala rendahnya minat membaca siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi guru dan sekolah untuk memanfaatkan media digital secara optimal dalam pembelajaran membaca di sekolah dasar.

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV TEMA III SD 044825 GUNDALING 1 BERASTAGI

Jesika Perangiangin — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media audiovisual terhadap hasil

belajar siswa kelas 4 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi

wawancara. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain

pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok siswa, yaitu

kelompok eksperimen yang menggunakan media audiovisual dalam pembelajaran dan

kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data diperoleh melalui

tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual berpengaruh

signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Siswa yang belajar dengan media

audiovisual menunjukkan pemahaman yang lebih baik, minat belajar yang lebih tinggi,

dan kemampuan praktik wawancara yang lebih efektif dibandingkan dengan kelompok

kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa media audiovisual dapat menjadi strategi

pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi

wawancara dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KUARTET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DENGAN MATERI PROSES PERUMUSAN DAN NILAI-NILAI PANCASILA DI KELAS IV SDN 068004 MEDAN TUNTUNGAN

Lisnawati Sitanggang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media

kartu kuartet terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran

Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi proses perumusan dan

nilai-nilai Pancasila di kelas IV SDN 068004 Medan Tuntungan. Metode

penelitian yang digunakan adalah quasi-experiment dengan desain

pretest dan posttest. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas

IV-A (kelas eksperimen, 28 siswa) dan IV-B (kelas kontrol, 26 siswa). Hasil

uji hipotesis menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen

sebesar 81,15, sedangkan kelas kontrol 71,43. Uji statistik menunjukkan

Thitung = 2,06 > Ttabel = 1,71, yang berarti terdapat pengaruh signifikan

penggunaan media kartu kuartet terhadap hasil belajar siswa. Dengan

demikian, media kartu kuartet dapat menjadi alternatif dalam

meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan

Pancasila

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN SIKLUS HIDUP HEWAN BERBASIS ANIMAKER DI KELAS IV SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM

Selviana Padang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan media video

pembelajaran siklus hidup hewan berbasis aplikasi Animaker pada pembelajaran

IPAS di kelas IV SD Negeri 104219 Tanjung Anom. Penelitian pengembangan

ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan ketertarikan

video animasi berbasis aplikasi Animaker. Penelitian ini menggunakan

pendekatan Research dengan menggunakan model Richey and Klien atau PPE

(Planning, Production, Evaluation).

Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasaan Pelanggan Pada Jasa Bona Laundry Kwala Bekala

Vina Lorensia Sinuraya, Conie Nopinda Sitepu, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Kualitas pelayanan adalah bentuk penilaian konsumen terdapat Tingkat pelayanan

yang diterima dengan Tingkat pelayanan yang diharapkan, kualitas pelayanan

juga dapat diartikan sebagai car akita memperlakukan konsumen dengan standar

yang tertentu sehingga konsumen akan berfikir lagi untuk menggunakan produk

atau jasa tersebut. Jumlah sample yang diambil sebanyak 172 orang responden

dengan menggunakan rumus slovin, pengumpulan data dilakukan melalui melalui

penyebaran kuesioner dan data diuji dengan menggunakan program SPSS 25.

Dapat diketahui bahwa kualitas pelayanan berpengaruh positif dan signifikan

terhadap kepuasaan pelanggan. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, maka

dapat disimpulkan bahwa, Hasil analisis regresi sederhana yaitu pengaruh antara

kedua variabel yang dapat dirumuskan Y= 2.478 + 0.547 X + menjelaskan bahwa

artinya bahwa variable Pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasaan

pelanggan pada jasa bona laundry kwala bekala. Hal ini diuji dengan menggunakan

uji t, yang dimana bahwa secara persial iklim komunikasi organisasi berpenagruh

signifikan terhadap kinerja karyawan karena dari hasil uji t diketahui bahwa nilai

t hitung (41, 897) > t tabel (0,125) nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti

dapat diterima atau berpengaruh. Dari hasil uji R2 menunjukkan bahwa Pengaruh

kualitas pelayanan terhadap kepuasaan pelanggan pada jasa bona laundry kwala

bekala. sebesar 91,2 % sedangkan sisa 8,8% dipengaruhi oleh variabel lain yang

tidak ada di dalam penelitian ini.

Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Swasta Yapim Biru-Biru Tahun Ajaran 2024/2025

Putri Anisa Tampubolon — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video pembelajaran

terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII di SMP Swasta Yapim

Biru-Biru pada Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen

dengan desain penelitian kelompok kontrol dan eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari

dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video pembelajaran dan kelas

kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilakukan

dalam enam pertemuan, dimulai dengan pretest, diikuti dengan empat pertemuan

pembelajaran, dan diakhiri dengan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran memberikan

pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh

nilai thitung = 2,910 yang lebih besar dari ttabel = 2,000, yang menunjukkan adanya

pengaruh positif penggunaan media video pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan

pemahaman konsep matematis siswa. Pada kelas eksperimen, nilai rata-rata posttest sebesar

83,10, sedangkan pada kelas kontrol, nilai rata-rata posttest sebesar 76,40. Selain itu,

analisis homogenitas varians menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki varians yang

homogen, yang menguatkan validitas hasil penelitian.

Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video pembelajaran

dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII di SMP Swasta Yapim

Biru-Biru. Oleh karena itu, disarankan agar guru lebih sering menggunakan media video

sebagai alat bantu dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas

pembelajaran matematika

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT DI KELAS IV NEGERI 104217 SIDOMULYO

Novita Sari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perubahan Wujud Zat di kelas IV SD Negeri 104217 Sidomulyo Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini melibatkan dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan metode Inkuiri Terbimbing dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sebelum pelaksanaan pembelajaran, dilakukan pre-test bertujuan mengetahui kemampuan awal siswa. Hasil pre-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen (IV-A) adalah 45,83, sementara kelas kontrol (IV-B) memperoleh nilai rata-rata 39,75, yang menunjukkan kedua kelas memiliki kemampuan awal yang relatif sama. Setelah pembelajaran berlangsung, dilakukan post-test untuk mengukur pengaruh metode yang digunakan. Hasil post-test menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat menjadi 84,05, sedangkan kelas kontrol tetap pada 39,75. Uji normalitas serta homogenitas bertujuan untuk memastikan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya, pengujian hipotesis menggunakan Uji Kesamaan Dua Rata-rata menunjukkan bahwa thitung (5,138) lebih besar dari ttabel (1,995), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran Inkuiri Terbimbing memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa daripada metode pembelajaran konvensional.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS BERBASIS MEDIA APE KELAS IV SD NEGERI 066044 HELVETIA T.A 2024/2025

Feronika — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Subtema Tumbuhan Kelas IV SDN 066044 Medan Helvetia TA 2024/2025. Jenis Penelitian adalah metode penelitian Eksperimen dengan one group pretest-posttest. Populasi dalam peneliti ini siswa kelas IV SDN 066044 Medan Helvetia yang berjumlah 25 siswa. Sampel dalam penelitian ini kelas IV sebanyak 25 siswa. Dari hasil analisi data yang diperoleh nilai rata-rata pre-test sebelum diberikan perlakuan 37,4 dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata post-test yaitu 82,8 .Hasil uji t menunjukan nilai hasil sig (2-tailed) yaitu 0.000 < 0.05. Maka dapat dilihat pada perbedaan dalam pre-test dan post-test. Dengan hasil nilai t hitung yang bernilai 7,732 dan tabel t tabel yang bernilai 1,720 dimana t hitung > t tabel yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat sisimpulkan bahwa Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPA Pada subtema Tumbuhan Kelas IV SDN 066044 Medan Helvetia.

PENGARUH HARGA DAN FASILITAS TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN DI OBJEK WISATA GOA ERGENDANG

Joni Bangun — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh harga dan fasilitas terhadap kepuasan pelanggan di objek wisata Goa Ergendang, Sumatera Utara. Goa Ergendang merupakan salah satu destinasi wisata yang menawarkan keindahan alam unik. Metode kuantitatif digunakan dengan menyebarkan kuesioner kepada pengunjung. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengelola wisata dalam meningkatkan kualitas layanan dan menetapkan strategi harga yang tepat demi meningkatkan kepuasan dan loyalitas pelanggan.

ANALISIS PERBANDINGAN DAYA DUKUNG TANAH BERDASARKAN DATA SPT DAN CPT RUKO SUKSES IDEAL

Adriel Sinulingga — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Daya dukung tanah merupakan parameter penting dalam perencanaan fondasi bangunan. Dalam studi ini, dilakukan analisis perbandingan daya dukung tanah berdasarkan data Standard Penetration Test (SPT) dan Cone Penetration Test (CPT) pada lokasi pembangunan Ruko Sukses Ideal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perbedaan hasil daya dukung tanah yang diperoleh dari kedua metode tersebut serta menentukan metode yang lebih sesuai untuk karakteristik tanah di Lokasi penelitian. Metodologi yang digunakan melibatkan pengumpulan data lapangan dari pengujian SPT dan CPT, analisis daya dukung tanah menggunakan persamaan empiris, serta perbandingan hasil dari kedua metode. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi daya dukung tanah antara metode SPT dan CPT, yang dipengaruhi oleh faktor seperti jenis tanah, kedalaman, serta korelasi parameter masing-masing metode. Kesimpulan dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pemilihan metode uji tanah yang lebih akurat dan aplikatif dalam perancangan fondasi di lokasi penelitian maupun wilayah dengan karakteristik tanah serupa.

PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI PERKEMBANGBIAKAN TANAMAN SD NEGERI 105316 BERANTI

Refilius Laia, Siti Rakiyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Jenis penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif menggunakan metode quasi eksperimen, dengan desain yang melibatkan pretest dan posttest pada dua grup: kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dalam penelitian ini, populasi terdiri dari semua siswa kelas IV yang berjumlah 19 orang. Sampel terdiri atas 8 siswa dari kelas IVB yang berfungsi sebagai kelas kontrol dan 11 siswa dari kelas IVA sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ratarata pretest untuk kelas kontrol mencapai 64,74, sementara kelas eksperimen mencatat 57,11. Untuk posttest, kelas kontrol memperoleh nilai 63,95, sedangkan kelas eksperimen mencapai 74,21. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, nilai t yang dihitung adalah 5,195, lebih besar daripada t tabel yang sebesar 2,042. Dengan demikian, H_o ditolak dan H_a diterima, yang berarti ada pengaruh signifikan dari pemanfaatan media animasi terhadap minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS mengenai perkembangbiakan tanaman di SD Negeri 105316 Beranti.

PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 106832 SUKAMANDI HULU T.A 2024/2025

Deviwana Nainggolan, Jainal Togatorop, Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The purpose of the study was to determine the low thematic learning outcomes of grade V students of SD Negeri 106832. The purpose of this study was to determine the significant effect on the application of the Teams Games Tournament learning model assisted by Powtoon media. This research method is a quasi experiment with a quasi experimental design. The population of this study was 44 students. The number of samples in this study was 44 students. The sampling technique used a non-probability sampling technique with a total of 44 students. The experimental class was taught using the Teams Games Tournament model assisted by Powtoon Media and the control class without Powtoon Media. Based on the results of the study, it can be seen that the ability of student learning outcomes using the Teams Games Tournament model assisted by Powtoon Media obtained an average score of 75.90 including high criteria, while students who did not use Powtoon Media obtained an average score of 47.27 including medium criteria. So it can be concluded that there is a significant influence of the use of the Teamsm Games Tournament Model assisted by Powtoon Media on the thematic learning outcomes of class V students of SD Negeri 106832 Sukamandi Hulu in the 2024/2025 academic year.

PENGARUH STRES KERJA TERHADAP KINERJA MITRA GRAB DI KOTA MEDAN

Elieser Kapor Ginting, Rikawati Ginting Munthe, Jupianus Sitepu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

The performance in question is a work result achieved by a person in carrying out the tasks assigned to him which is based on skill, experience and sincerity and punctuality. The aim of conducting this research is to determine the effect of work stress on the performance of Grab partners in Medan City. The sample in this research was Medan City grab partners with a total of 50 people. The data collection method in this research is associative. The data collection method was carried out by means of a questionnaire. The data analysis method used is multiple linear regression analysis. Based on the test results obtained for the work stress variable (X), it shows a tcount value of 3.187 > ttable value of 2.051 with a significance value of 0.003 < α value (0.05). With a significant value below 0.05, this means that the Ha hypothesis is accepted, meaning that the work stress variable has an influence on the performance of grab partners in Medan City, and the coefficient of determination (Adjust R Square) is 0.462 or 46.2, which means that the performance of grab partners in Medan City is influenced by work stress by 46.2% and the remaining 53.8% is influenced by other factors not examined in this research.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA POKOK BAHASAN MENYUSUN PARAGRAF DI KELAS III SDN 101739 SEI MENCIRIM T. P 2024/2025

Valentira, Ulfah Sari Rezeki , Restio Sidebang — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to analyze the influence of the Pair Check learning model on Indonesian language learning outcomes on the subject of composing paragraphs in class III at SDN 101739 Sei Mencirim T.P 2024/2025." Researchers used a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The research population was all class III students with a sample of two classes, namely the experimental class using the pair check learning model and the control class using conventional learning. The results showed that there was a significant increase in student learning outcomes in the experimental class compared to the control class. The average posttest score for the experimental class reached 81.36, higher than the control class of 71.89. The use of the Pair Check Learning Model has proven to be effective in improving student learning outcomes. Based on the research results, it can be concluded that the Pair Check Learning Model can be an effective alternative learning model to improve student learning outcomes in Indonesian language subjects, so that the Pair Check Learning Model has a positive and significant effect on student learning outcomes in Indonesian language subject Composing Paragraphs for class III students SDN 101739 Sei Mencirim.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 044842 BERTAH T.P 2024/2025

Saprem Dules Sembiring — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to: (1) determine student learning outcomes using the Problem Based Learning (PBL) model on IPAS ecosystem material in Grade V at SD Negeri 044842 Bertah for the 2024/2025 academic year, (2) determine student learning outcomes using conventional learning models on IPAS ecosystem material in Grade V at SD Negeri 044842 Bertah for the 2024/2025 academic year, and (3) identify the significant effect of using the Problem Based Learning model on student learning outcomes in IPAS ecosystem material in Grade V at SD Negeri 044842 Bertah for the 2024/2025 academic year. This research is a quasi-experimental study conducted at SDN 044842 Bertah. The population of this study consists of all Grade V students, divided into two classes. The experimental class consists of 20 students, and the control class consists of 20 students. The data collection instrument used was an essay test, and the data analysis techniques included normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing. (1) Student Learning Outcomes Without Using the Problem Based Learning (PBL) Model The learning outcomes of students in the control class (which used conventional learning models) showed a lower average post-test score (63.50) compared to the experimental class. (2) Student Learning Outcomes Using the Problem Based Learning Model In the experimental class that applied the PBL model, the average post-test score reached 75.25, which was higher than that of the control class. This result indicates that the implementation of the PBL model significantly improved student learning outcomes, especially in ecosystem material within the IPAS subject. (3) Significant Effect of Using the Problem Based Learning Model on Student Learning Outcomes The use of the Problem Based Learning model had a significant effect on the learning outcomes of Grade V students at SD Negeri 044842 Bertah for the 2024/2025.

PERAN KOMUNIKASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA BADAN PENGAWAS PEMILU KOTA MEDAN

Rafly Ansar Fahrezi, Jupianus Sitepu, Samuel Tenang Ukur Ardianta Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to identify and analyze the extent to which communication and the work environment influence employee performance at the Medan City Election Supervisory Agency (Bawaslu). Effective communication in an organization plays a crucial role in ensuring that each employee can carry out their duties and responsibilities well, while a comfortable working environment contributes to employee motivation, productivity and well-being. In this research, the data collection techniques used include in-depth interviews with Bawaslu employees, direct observation of work dynamics within the Bawaslu environment, as well as analysis of various documentation related to the policies and work systems implemented. The research results show that effective communication, both in internal and external aspects, has a positive impact on work coordination, task distribution, and solving problems that occur within the Bawaslu environment. In addition, a comfortable and supportive work environment, both in terms of physical facilities and social relations between employees, has been proven to have a significant contribution to improving employee performance. Employees who feel comfortable with their work environment tend to be more productive, more motivated, and contribute more to achieving organizational goals. This research also emphasizes that to increase employee work effectiveness, improvement efforts are needed in the communication aspect, including the implementation of a more open, transparent and systematic communication system. Apart from that, improving the quality of the work environment, both in terms of facilities, work atmosphere and teamwork, also needs to be considered in order to create a conducive environment for employees to carry out their duties optimally. Therefore, this research provides recommendations for the Medan City Bawaslu to continue to evaluate and develop communication aspects and provide better work facilities in order to increase the productivity and effectiveness of the organization as a whole.

LOYALITAS DALAM PENGGUNAAN LAYANAN E-WALLET DANA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS QUALITY

Netti Ginting — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahuai apakah kepercayaan
konsumen berpengaruh terhadap loyalitas dalam penggunaan Layanan E-Wallet
Dana pada Mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Quality. Metodologi
dalam penelitian ini yang menggunakan penelitian kuantitatif, dimana sumber
datanya menggunakan data primer dari penyebaran kuesioner kepada mahasiswa
secara sistematik berdasarkan tujuan penelitian. Populasi penelitian ini adalah
Mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Quality yaitu 135 responden,
sedangkan jumlah sampel yang diambil sebanyak 70 responden pengguna e-wallet
DANA. Berdasarkan hasil dari penelitian dengan analisis data yang diperoleh
menggunakan analisis regresi sederhana dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji
normalitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas, uji parsial(t) serta uji koefisien
determinasi (R2). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif
dan signifikan Kepercayaan Konsumen terhadap loyalitas dengan nilai regresi
sebesar p = 0,000 < 0,05 p= dan kontribusi terhadap loyalitas dengan nilai (∆R2)
0,412 atau sebesar 41,2%; terdapat pengaruh positif dan signifikan kepercayaan
konsumen terhadap loyalitas dan Y = 17.773 + 0.439 + e Nilai T hitung > T tabel
dimana 3.730 > T tabel 1.995 terbukti secara parsial atau uji t bahwa variabel bebas
(X) berpengaruh terhadap variabel terikat (Y).

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SD SWASTA GKPS SARIBUDOLOK T.P 2024/2025

Sondang Mawarni Manalu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Inquiry
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi Sistem Pernapasan
Manusia kelas V SD SWASTA GKPS SARIBUDOLOK. Metode yang digunakan
peneliti yaitu metode eksperimen. Dan instrumen yang digunakan dalam
penelitian berupa tes essay yaitu melihat hasil kemampuan siswa. Penelitian ini
menggunakan 2 kelas sampel V-A 35 orang siswa dan V-B 32 orang siswa. Kelas
eksperimen diajarkan dengan menggunakan metode Inquiry dan kelas kontrol
menggunakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian yang
dapat diketahui bahwa kemampuan hasil belajar siswa dengan menggunaksan
metode Inquiry memperoleh nilai rata-rata 77,125, termasuk kriteria tinggi,
sedangkan siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional
memperoleh nilai rata-rata 66,428 termasuk kriteria rendah. Maka dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang Signifikan penggunaan metode
Inquiry terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS Materi Sistem
Pernapasan Manusi akelas V SD SWASTA GKPS SARIBUDOLOK Tahun
Pelajaran 2024/2025.

PENGARUH PEMBERIAN REWARD DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD PUTRA BANGSA BERBUDI DELITUA T.P 2024/2025

Epril Liana Debita Barus — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan
pengaruh pemberian reward dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa
siswa, tanpa pemberian reward dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar
siswa, dan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap
pembelajaran siswa dengan pemberian reward dalam pembelajaran terhadap
motvasi siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD PUTRA BANGSA BERBUDI
DELITUA dengan populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD
PUTRA BANGSA BERBUDI DELITUA dengan jumlah siswa kelas IV A 20
siswa, dan kelas VI B 20 siswa. Jenis penelitian yang digunakan Quasy Exsperimen
dengan Angket, dengan menggunakan pengaruh pemberian reward dalam
pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Dengan alat pengumpulan data yaitu
Angket atau koesioner. Berdasarkan dari data analisis data diperoleh hasil belajar
siswa pada materi “Aku Dan Kebutuhanku” setelah menggunakan pengaruh
pemberian reward dalam pembelajaran di kelas IV SD PUTRA BANGSA
BERBUDI DELITUA Tahun Pembelajaran 2024/2025. Oleh karena itu, pemberian
reward dapat dianggap sebagai sebagai salah satu strategi efektif untuk
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Penelitian ini memberikan
distribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih menarik dan
berorieentasi pada peningkatakan motivasi siswa.

PENGARUH BRAND IMAGE TERHADAP REPURCHASE INTENTION PRODUK SMARTPHONE OPPO PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI MANAJEMEN UNIVERSITAS QUALITY

Dian Irene Sabanita Malau — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aims to analyze the influence of brand image on the repurchase intention of Oppo
smartphone products in students of the Management Study Program, University of Quality. In
an era of increasingly fierce competition in the smartphone market, brand image is one of the
important factors that affect consumer behavior. This study uses a quantitative method by
collecting data through questionnaires to 65 respondents who were selected using the
purposive sampling technique. The independent variable is the brand image, while the
dependent variable is the repurchase intention. Data analysis was carried out by a simple
linear regression method with validity test, reliability test, normality test, heteroscedasticity
test, linearity test, partial test (t), and determination coefficient test (R2). The results of the
study show that brand image has a positive and significant effect on the repurchase intention
of Oppo smartphone users, with a regression value of p = 0.000 < 0.05 and Y'-2.635 + 1.382X,
where the results of the t-test (partial) show that the significance value of brand image (X) on
repurchase intention (Y) is 0.000 < 0.05 and the t-value is calculated 10,471 > 1,998, then H0 was
rejected and Ha was accepted with an R Square (R2) value of 0.635 > 0.05 or 63.5%.

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KETERAMPILAN MENGAPRESIASI CERPEN KELAS IV DI SD NEGERI 067243 MEDAN SELAYANG T.A 2024/2025

Andes Friana Purba, Tina Sheba Cornelia Sitompul — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Jenis penelitian adalah pra-eksperimen (non-desain) one grup pretest-posttest
design (satu kelompok) yaitu kelas IV SD Negeri 067243 Medan Selayang.
Penelitian ini dilakukan untuk memecahkan permasalahan yang terjadi di kelas yng
mengarah pada pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap
keterampilan mengapresiasi cerpen di kelas IV SD Negeri 067243 Medan Selayang
tahun ajaran 2024/2025. Diperoleh perhitungan nilai post test didapatkan Lhitung
0,168 sedangkan untuk nilai Ltabel 0,018 . Sedangkan uji homogenitas post tes
diproleh nilai F dalam hitungan 1,243 F dalam tabel 1,984 maka terima H0 atau
kelas memiliki Varian yang sama atau homogen. Untuk uji hipotesis nilai Thitung
7,97 sedangkan Ttabel 20,1 maka nilai Thitung TTabel terima H1 atau Ada
pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching
terhadap mengapresiasi cerpen di SD Negeri 067243 Medan Selayang T.P
2024/2025.Hasil keterampilan mengapresiasi cerpen siswa tanpa menggunakan
model pembelajaran reciprocal teaching terhadap keterampilan mengapresiasi
cerpen di SD Negeri 067243 Medan Selayang T.P 2024/2025 diperoleh nilai rata
rata 50 . Hasil keterampilan mengapresiasi cerpen siswa menggunakan model
pembelajaran reciprocal teaching terhadap keterampilan mengapresiasi cerpen di
SD Negeri 067243 Medan Selayang T.P 2024/2025 diperoleh nilai rata-rata 83 .
Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching
terhadap keterampilan mengapresiasi cerpen di SD Negeri 067243 Medan Selayang
T.P 2024/2025. Karena Thitung 7,97 sedangkan Ttabel 2,01 maka nilai Thitung
TTabel terima H1.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MATERI POLA HIDUP BERGOTONG ROYONG DI KELAS IV UPT SD NEGERI 064025 FLAMBOYAN RAYA TP.2024/2025

Nurul Arifin Br Sembiring, Juniko Esra Tarigan , Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to analyze the influence of the jigsaw type cooperative learning model on the Civics learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064025 Plamboyan Raya for the 2024/2025 academic year without using the jigsaw type cooperative learning model, compare it with learning abilities after implementing this learning model, and test the significant influence of implementing the jigsaw type cooperative learning model on student learning outcomes. The research was conducted on a population of class IVB and IVC students, each consisting of 25 students. The type of research used is quasi-experiment with data collection through essay tests. Based on the results of data analysis and hypothesis testing, it was found that the average score of students taught using the jigsaw type cooperative learning model reached 84.52, while students who studied using conventional methods only obtained an average score of 58.4. The results of this research show that there is a significant influence of the jigsaw type cooperative learning model on improving student learning outcomes, especially in the topic of mutual cooperation lifestyle. These findings strengthen the effectiveness of the jigsaw type cooperative learning model in significantly improving student learning outcomes compared to conventional learning methods, so it is recommended to be implemented in learning

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPT SPF SDN 105315 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Angel Sepania Br Sinaga, Hasni Suciawati, Siti Rakiyah — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to investigate the impact of the Time Token learning model on the science outcomes of fifth-grade students at UPT SPF SDN 105315 during the 2022/2023 academic year. A key issue identified at this school is that teachers are not employing a sufficiently diverse range of learning models in their science instruction. This study is designed as a quasi-experimental research and utilizes tests as its primary instrument. The results reveal that the average final test score for the experimental group (class IIA), which implemented the Time Token model, was 93. 41, while the control group (class IIB) achieved an average score of 86. 09. The final test scores for both classes were organized into frequency tables showing absolute and relative frequencies, with additional representation through histograms, to visualize student performance following the implementation of the Time Token learning model compared to traditional teaching methods used in the control class. For hypothesis testing, an independent t-test was conducted with a significance level set at α = 0. 05. The results indicated a significant difference, with a chi-square value of x² (12. 58) supporting the effectiveness of the Time Token model on the science learning outcomes of fifth-grade students at the school.

ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN TEKNOLOGI TERHADAP PENGELUARAN INFORMASI PRIBADI: PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENGGUNA SMARTPHONE

Ahyani Mirah Liani — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to examine the influence of smartphone use on individuals' personal information expenditure, with a focus on psychological factors that influence users' actions in sharing personal information via smartphone. This research uses a combined approach between literature analysis and synthesis of related research findings. The use of smartphones makes access and expenditure easier. personal information through various features, such as social media and communication services. Psychological factors, such as satisfaction, importance, uncertainty, and control, influence users' actions in sharing personal information. Sense of privacy is a determining factor, with understanding information privacy having an impact on wise management of personal information. From these findings, it can be concluded that smartphone use has a significant impact on individual decisions in disclosing personal information

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS V SDN 064033 MEDAN JOHOR T.P 2024/2025

Yolanda Valentina Sembiring, Sejahtera, Srie Faizah Lisnasari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research seeks to investigate the impact of the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model on student performance in Natural Sciences (IPA) for fifth-grade students at SDN 064033 Medan Johor during the 2024/2025 academic year. Employing a quasi-experimental approach, the study utilized a pre-test and post-test control design. The sample comprised two classes: Class VA served as the control group, while Class VB functioned as the experimental group, consisting of 28 and 30 students, respectively. Data was collected through initial and final assessments, which were subsequently analyzed for normality, homogeneity, and t-tests. The findings revealed that the average learning outcomes for students taught using the NHT model (80) surpassed those of the control group, which followed conventional teaching methods (73). The results of the t-test indicated a t-value of 4. 24, exceeding the t-table value of 2. 00, demonstrating that the NHT cooperative learning model significantly influences students' science learning outcomes. Therefore, implementing the NHT model effectively enhances student achievement, particularly in the field of science education.

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III SD NEGERI 106144 SEI MENCIRIM T.P 2024/2025

Federika Lianda Sianturi — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This research aims to determine 1) students' reading ability when learning Indonesian without using interactive media. 2) the reading ability of class II students at SD Negeri 106144 Sei Characterizes the 2024/2025 Learning Year using interactive media. 3) to determine the significant effect of using the survey method in learning Indonesian on the reading ability of class II students at SD Negeri 106144 Sei Mencirim. The subjects of this research were students who obtained the minimum standard score for completeness criteria in the initial test. The population of this study was all class III students in 2 classes with a total of 50 students. The type of research that will be carried out in this research is Quasi Experimental research with a Control Group Pretest-Posttest Design. The data collection technique used by researchers is tests. Reading ability is a basic ability that every student must master to help develop other abilities. This research was conducted in Sunggal District, Deli Serdang Regency using two classes as samples. The method used in this research is a survey method. Based on the calculation of the average score of class III-B students at SD Negeri 106144 Sei Mencirim, it was obtained as 80,8 in the very high category. Meanwhile, the learning outcomes of students who were taught using the survey method, based on the calculation of the average score of class III-A students at SD Negeri 106144 Sei Mencirim, obtained a score of 75,4 in the high category. There is a significant effect using the survey method on students' reading ability in Indonesian language lessons in class II of SD Negeri 106144 Sei Mencirim T.P 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SD NEGERI 060930 MEDAN TP.2024/2025

Hasikoli Laia — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami dampak penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN 060930 Medan. Populasi dalam penelitian ini mencakup semua siswa di kelas V SD Negeri 060930 Medan, yang terdiri dari dua kelas: kelas V-Adengan jumlah 23 siswa dan kelas V-Bdengan 22 siswa, sehingga totalnya adalah 45 siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan eksperimen semu (Quasi Experiment Design) yang dilakukan dengan pendekatan Kelompok Kontrol yang Tidak Setara, dimana pretest diberikan sebelum perlakuan. Variabel independen dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning, sedangkan variabel dependen adalah kemampuan berpikir kritis siswa. Metode analisis dilakukan secara deskriptif dan menggunakan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir siswa kelas V SD Negeri 065015 sebelum penerapan model pembelajaran Problem Based Learning adalah sebesar 60,00. Setelah penerapan, kemampuan berpikir siswa kelas V SD Negeri 065015 meningkat menjadi 87,39, sementara model pembelajaran konvensional menunjukkan nilai 77,73. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 060930 Medan untuk Tahun Ajaran 2024/2025.

KAJIAN EKSPERIMENTAL KUAT TARIK BESI REBAR DENGAN PEREKAT CHEMICAL INJECTION RAMSET REO502 DENGAN VARIASI DIAMETER APLIKASI PADA KOLOM STRUKTUR

Sastra Laia, Valentana Ardian Tarigan — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan perekat chemical injection Ramset Reo502 terhadap kekuatan tarik besi rebar dengan variasi diameter aplikasi pada kolom struktur. Dalam konstruksi bangunan bertingkat, kolom struktur berperan penting dalam menahan beban vertikal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen laboratorium, dimana sampel rebar dengan diameter D16, D19 dan D22 diuji untuk mengukur kekuatan tarik setelah aplikasi perekat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan tarik rebar meningkat seiring dengan bertambahnya diameter rebar, dimana rebar dengan diameter D22 menunjukkan kapasitas tarik tertinggi. Penggunaan Ramset Reo502 sebagai perekat memberikan hasil signifikan dalam meningkatkan daya rekat antara rebar dan beton, sehingga memperkuat sambungan dan meningkatkan keselamatan struktur. Semua sampel rebar yang di uji mampu menahan beban yang melebihi beban rencana, menunjukkan bahwa desain struktur yang direncanakan dapat diandalkna. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi ilmiah dalam pemilihan spesifikasi teknis pada aplikasi tulangan dengan metode injeksi kimia.

PENGARUH MEDIA SMART BOX TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD NEGERI 106817 SIDODADI T.A 2023/2024

Rehulina Apulisa — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini mengaplikasikan metode Quasi Experimental Design dan menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Sasaran dari penelitian ini adalah siswa kelas III di SD Negeri 106817 Sidodadi, dengan total 40 siswa. Sampel untuk penelitian diambil melalui teknik purposive sampling. Kelas IIIA tidak diberikan perlakuan, yaitu belajar dengan menggunakan buku pelajaran, sedangkan kelas IIIB mendapatkan perlakuan dengan menggunakan media Smart Box. Analisis data dilakukan dengan bantuan Microsoft Excel. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui angket. Setelah pengumpulan data selesai, analisis statistik berupa uji independen dilakukan untuk membandingkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (yang menggunakan media Smart Box) dan kelas kontrol (tanpa media Smart Box). Selanjutnya, dilakukan analisis statistik menggunakan metode uji hipotesis. 1) Minat belajar siswa terhadap pelajaran IPA tentang makhluk hidup menggunakan media Smart Box di kelas III memperoleh rata-rata minat sebesar 79,68, yang termasuk dalam kategori baik. 2) Sementara itu, minat belajar siswa pada pelajaran IPA tentang makhluk hidup tanpa menggunakan media Smart Box di kelas III memperoleh rata-rata 63,62, yang termasuk dalam kategori cukup baik. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Smart Box terhadap minat belajar siswa dalam pelajaran IPA tentang makhluk hidup di kelas III SD Negeri 106817 Sidodadi untuk tahun ajaran 2023/2024.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SD NEGERI 065015 MEDAN TUNTUNGAN T.A. 2024/2025

Yenri Manalu, Polintan Rehulina Sembiring, Vina Maria Ompusunggu — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak dari model pembelajaran discovery learning terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas V di SD Negeri 065015 Medan Tuntungan selama tahun ajaran 2024/2025. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas V di SD Negeri 065015 Medan Tuntungan, terdiri dari dua kelas, yaitu V-A dengan 14 siswa dan V-B dengan 14 siswa, menjadikan total siswa sebanyak 28 orang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, yang bertujuan untuk membandingkan kelompok yang diberi perlakuan dengan yang tidak diberi perlakuan. Variabel yang tidak berubah dalam penelitian ini adalah model pembelajaran discovery learning, sedangkan variabel yang terpengaruh adalah hasil belajar PKn. Analisis dilakukan secara deskriptif dan menggunakan uji t berpasangan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tanpa penerapan model pembelajaran discovery learning, rata-rata nilai hasil belajar siswa pada pelajaran PKn di kelas V SD Negeri 065015 Medan Tuntungan untuk tahun ajaran 2024/2025 adalah 79,28. Sedangkan ketika menggunakan model pembelajaran discovery learning, rata-rata nilai hasil belajar siswa dalam pelajaran PKn di kelas V yang sama adalah 91,43. Penerapan model pembelajaran discovery learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran PKn dengan materi norma dalam kehidupan di kelas V SD Negeri 065015 Medan Tuntungan tahun ajaran 2024/2025.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS III SDN 173422 POLLUNG

David L.Gaol — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post-test pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TGT dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas III SD Negeri 173422 Pollung Tahun Ajaran 2023/2024 yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar serta observasi partisipasi dan interaksi siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran TGT dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Selain itu, model pembelajaran ini juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam diskusi kelompok, meningkatkan interaksi sosial, serta menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan kolaboratif. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa serta mampu mengembangkan keterampilan sosial dan kognitif mereka. Oleh karena itu, model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar.

Efektivitas Penggunaan Canva for Education dalam Meningkatkan Literasi Digital dan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar

Fatia Sundari — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aimed to analyze the effectiveness of using Canva for Education in improving digital literacy and IPAS
learning outcomes of elementary school students on the ecosystem topic. The study employed a quantitative approach
with a pre-experimental One Group Pretest–Posttest design. The subjects consisted of 20 fifth-grade students at SDN
068007 Simalingkar Medan in the 2026 academic year. The instruments included multiple-choice tests to measure
learning outcomes and a Likert-scale questionnaire to assess digital literacy. Data were analyzed using descriptive
statistics, normality testing, N-Gain calculation, and paired sample t-test at a significance level of 0.05. The results
showed that the average learning outcome increased from 57.50 to 90.50, categorized as a high improvement. The
average digital literacy score increased from 58.30 to 91.60. The t-test results indicated that the calculated t-values for
learning outcomes (11.706) and digital literacy (16.827) were higher than the t-table value (2.093). These findings
indicate that Canva for Education is effective in improving digital literacy and IPAS learning outcomes among
elementary school students.

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Literasi Sains Siswa Kelas IV pada Materi Energi

Iin Asvika — Tue, 13 May 2025 00:00:00 +0000

This study aimed to examine the effect of an audio-visual media-based learning model on the learning
outcomes and scientific literacy of fourth-grade students in the topic of energy in daily life. The study
was motivated by the relatively low achievement of students’ learning outcomes and scientific literacy,
which were still influenced by conventional teaching methods and limited use of instructional media
capable of visualizing abstract concepts. A quantitative approach with a quasi-experimental design
using a One Group Pretest–Posttest Design was employed. The participants consisted of 26 fourthgrade
students of SD Negeri 040454 Peceren. The research instruments included a multiple-choice
learning outcomes test and a context-based scientific literacy test that had been validated prior to
implementation. Data were analyzed using the Shapiro–Wilk normality test and paired sample t-test
at a significance level of 0.05. The results revealed that the mean score of learning outcomes
increased from 77.66 in the pretest to 82.66 in the posttest, with a t-value of 32.89 (p < 0.05).
Similarly, the mean score of scientific literacy improved from 70.15 to 77.54, with a t-value of 47.07
(p < 0.05). These findings indicate that the implementation of an audio-visual media-based learning
model significantly enhances both conceptual understanding and students’ ability to explain scientific
phenomena in real-life contexts. The integration of visual and auditory stimuli facilitates deeper
cognitive processing and supports meaningful learning experiences. Therefore, the audio-visual
media-based learning model can be considered an effective instructional strategy for improving
learning outcomes and strengthening scientific literacy in elementary science education, particularly
in teaching energy-related topics.